亲亲我的宝贝

丁丁妈咪

    [/FONT]五年前的今天，我的宝贝呱呱落地。我从心里爱这个越长越帅的小东西，尽管他和别的小孩子不一样，尽管他学东西很慢，尽管有时候他的脾气很倔，可是我仍然觉得他是世界上最可爱的小孩子，每天亲到他柔软的胖脸蛋，那种幸福难以言表。这是他在外地过的第一个生日，也正赶上周末，我带他去海洋贝贝游完泳后，就领着他来到超市的玩具柜台，问他：你要什么生日礼物呀。他看着我不知道该回答什么，走了一圈，也没发现自己感兴趣的东西，由于理解力的有限，他的爱好和要求总是很简单，对琳琅满目的玩具并不感兴趣，游泳累了只是要求再坐回到购物车上休息。

    我想应该在今天送给我的宝贝一个特殊的生日礼物，就是在这里记录他每天的进步，留下他成长的足迹。和别的孩子的妈妈相比，我是个懒妈妈，老公也总是埋怨我不是个合格的母亲。可以说自从知道宝贝有缺陷以来，我总是能够听到各种各样的指责，不了解情况的人说我不会教育孩子，父母说我太不自立，老公嫌我对孩子不用心，想问题过于简单。可是不管如何，我都觉得自己没有理由不快乐，人的一辈子注定不能一帆风顺，经历挫折和困难在所难免，我会对我的宝贝尽我所能，我要他快乐，也会努力创造要他将来也快乐的环境和条件。不指望他能出人头地，做一个普普通通的人就好，无论智商高低，只要他有健康的身体和心理，乐观地对待人生，自己有寻找快乐的能力，也许他会陪伴我一生，但我并不认为这是负担，而是老天对我的眷顾，对此，我心满意足。

    我一直都认为自己是幸运的，来到青岛后很顺利就找到了住处，而且还有老人帮忙，带孩子上完课回到家里就能吃上热乎乎的饭菜。DD到学校以后一直也很适应，而且进步很大，来到这里他有了好几个第一次，比如说第一次输液，第一次坐马桶大便，第一次老老实实坐在理发馆里剪头，第一次刷牙，现在一有机会就会刻意锻炼他的自理能力：自己洗脸，洗手，穿鞋，穿衣服，吃饭（用勺子），在学校自己去加餐，自己去厕所小便，自己去找教室，有的时候我都记不住教室在几楼不得不去问问他。

    今天给DD买了个生日蛋糕，并邀请他的两个小铁子SB哥哥和YY妹妹来家里一起给他庆祝生日。在吃蛋糕的时候非常搞笑，一个在不停地笑，一个在不停地唱，还有一个在不停地吃，那个不停地吃的就是DD，也难怪他的个子比SB哥哥要高出一个头了。我记得有人说过：DD长大了，肯定是个很典型的山东大汉。三个孩子把家里弄得热闹得不行，总因为抢玩具打仗，YY妹妹爱哭，SB哥哥爱抢她的东西，DD打抱不平，却不是地方，大人们鼓励妹妹去打哥哥，DD听到了却帮着哥哥去打妹妹。我把嗓子都喊哑了，想让三个孩子一起玩玩游戏什么的，DD有美食的诱惑还比较听话，那两个就开始耍赖，抓都抓不住。口香糖的游戏就进行了几个回合，DD和SB玩轮流搭高楼的游戏成功，一个说动物类一个说水果类。指谁谁拍手在好多鱼的诱惑下也勉强完成。我问DD：你要多少个好多鱼？他说要十个，我给他十个，然后对他说：去给SB哥哥两个，YY妹妹两个。他都去给。吃完后我又问他：要几个？他又说十个，我说不行：换一个。他就说要七个，吃完后又要十二个然后狮子大张口要十五个，我就赶忙转移他的注意力把好多鱼藏起来没给他。他也没有不愿意。后来客人都走了，晚上我一个人带他玩的时候他突然跟我说：妈妈，好多鱼！我问他，要几个？十五个。我啼笑皆非，对这个记性怎么那么好呢。只好把剩下的都给了他。

    经过昨天对别的孩子操作失败还有今天的比较，我发现DD还是个很听话的孩子，以前对他要求过于严格了，其实这两天我对他态度温和了许多，教他学东西时他学得慢或者做错了不再批评他，他不听话也不呵斥他而是跟他讲道理，他的情绪反而好了很多，更加懂事。

    老公说我逻辑思维差，不擅于总结，没有办法，我上学的时候数理化就很少及格。拿我的听课记录和老公的听课记录一比较，老公都是几点，捞干的。我呢，记录的都是老师说了什么话，孩子回答了什么话，虽然很详细，但是没有条理性。老公还说DD集合了我俩的缺点，情商低随他，智商低随我。切，我非常鄙视他的观点。不过可能自己也确实有这方面的不足，否则不会叫人轻易抓住把柄。对DD也是，我总是想起什么就教他什么，没有计划的那种，大多数也是重复老师教过的内容，没有针对性。那就在今天这个特殊的日子里，给宝贝建立一个帖子，每天督促自己，多学多看多动脑，让我的宝贝吃好睡好玩好也要学习好。[/FONT][/FONT][/FONT][/FONT][/FONT][/FONT][/FONT][/FONT][/FONT][/FONT][/FONT][/FONT][/FONT][/FONT]

天天爸

终于看到dd妈妈又来了，dd最近怎么样？说说都有什么进步，也跟着高兴高兴。

丁丁妈咪

掐指一算，回来都这么久了，汗颜！很想念在以琳DD的小伙伴们，真想知道他们现在怎么样了。丁丁最近进步很大，懂事、可爱。

噜啦啦

丁丁妈，好久没有上网了，菜地也不管啦！回去后还好吧！再过一个月我们也要回去了。

丁丁妈咪

昨天晚上DD吵着要吃QQ糖，他爸爸不知道QQ糖在哪里，后来发现就在桌子上就顺手递给他，小家伙乐坏了，来了一句：“爸爸，你太棒了！”把他爸爸给说得一楞：你说什么？再说一句。呵呵

丁丁妈咪

下午去本地的机构带丁丁训练半天，感触很多。这个机构是个聋儿的家长开的，她更注重向这些孩子们填鸭式的灌输知识。数学课上，以琳要讲一个礼拜的课题，她一节课要讲好几个课题，不注重基础知识的教学。不过在这里孩子进行的还是特殊教育，比起在幼儿园里面应该还是进步幅度大一些。最重要的是，老师注重的是孩子学会了什么，而对家长不做任何要求。家长认为孩子就该交给机构，自己只要机械地陪护就好了。有的孩子哭闹一节课几乎就是靠在妈妈的怀里上的，丁丁总是好奇地盯着看，我很担心丁丁会把以琳养成的好习惯逐渐淡漠，毕竟他的模仿能力还是很强的。有时间我还要陪丁丁在幼儿园上几节课看看，比较一下究竟是哪个环境更适合他。最了解孩子的还是我们家长自己，自己加强学习充电太必要了。

丁丁妈咪

确实是请个阿姨跟班就读，可是幼儿园不同意，觉得它们正常的秩序得到了干扰。只是跟读了半天，阿姨跟我反应丁丁根本就跟不上幼儿园的课程，老师在前面讲，他就是老实坐在那里，不知道在想什么了，注意力无法集中。所以目前只让他上午上半天的幼儿园，下午还要去机构，晚上我们再带他做一个多小时的感统训练，每次都累得满头大汗。唯一的感觉就是时间不够用。

天天爸

RDI可以照训练手册上的做，地方上的训练水平我想也不能苛求他们，毕竟师资和条件有限。丁丁这种情况我觉得在普通幼儿园请个阿姨跟班就读可能更好，这是在以琳也没有的好机会，毕竟是正常孩子在一起，孩子有个良好的参照榜样，只是不知道有没有这种可能。

丁丁妈咪

    早晨送丁丁去幼儿园，幼儿园的老师一个劲跟我表扬丁丁的进步，是的，我们和孩子经常在一起，不觉得有多大变化，可是在别人看来，进步却是明显。
    这几天一直住在姥姥家，这小家伙可有仗势了，我说他几句，马上鼻涕眼泪齐流，可怜得不得了，老人自然受不了这个，就冲着我来了。我真要抓紧回自己家了，住在父母家里是真舒服，可是为了丁丁的进步成长，还得搬回去。
    昨天晚上带丁丁去他爷爷家，和年长他五十天的表哥一起玩，抢玩具，两个孩子在一起厮打了好几次，谁都不让谁，小表哥表现出很生气的样子，丁丁的情绪表现就差多了，我让他表现出很生气的样子，他的表情还是很平和，只是嘴里一个劲的让我说表哥是坏孩子，不听话，丁丁是听话的好孩子，表现好，表哥表现不好。
    昨天母亲跟我提个建议，说她和父亲计划带丁丁去乡下农村带一段时间，我没同意，想到农村恶劣的条件，一来我怕父母年纪大吃不消，二来也怕丁丁在那里遭罪。也不知道自己的想法是对还是错，老公就是坚持一定要训练，他很推崇对丁丁每天必要的教育训练，他说幼儿园可以不上，但是机构必须得去的。早上，幼儿园一个保育员跟我肯定了丁丁的进步后最后跟我说了一句话：没办法呀，谁让你摊上了呢？也许别人对我更多的是同情和怜悯吧，我却总是一副轻松自然的样子，其实心里总像压着几块大石头。我非常怕回到家里丁丁会退步，也知道以后会有很长一段曲折的路要走，可具体的走法心里总是没底。

丁丁妈咪

  本来今天下午要和丁丁一起去机构的，都安排好了，无奈单位有个临时重要的会议，身不由己啊，只好让阿姨带丁丁去机构。回来的时候要坐小客车，不用我车接车送了。
丁丁长这么大，从来都没有坐过公共汽车，这对他是个很好的锻炼。幼儿园那边我还要继续沟通，和老师处好关系，想办法吧，让她们尽量对丁丁多照顾一些。以后有时间我一定多陪宝贝，他不在身边心总是悬着，不放心。

丁丁妈咪

先顶一下，老公，加油！

勺子

怎么回事，真迷糊了

勺子

？？？

勺子

2010年6月8日   
   
    很懒。佳泳妈妈的一个留言督促我接过丁丁妈咪的枪。

    我们回来一共5天了，丁丁的课程还没有走入正轨，我们也在观察，寻找适合他的方法。
    上周4、5上的普通幼儿园。在本地算是收费较高，环境不错的。还在以前的班级，已经从中班升到大班了。文化课学得很快，数学已经学100以内的加减法了。文化课丁丁肯定是跟不上的，但我也看到俩点好的方面，一是丁丁虽然不会，但注意力和课堂纪律还是不错的，老师提示他答案，他能很高兴的随写，把计算过程抄下来。二是幼儿园提供给丁丁的社交环境比机构要好得多，有老师注意带动丁丁的原因，更主要的是小朋友的主动性交流影响更大。周一我带他上下学，上学时有个小胖子在后面一边追一边喊：“丁丁，丁丁，等等我”丁丁虽然没回答，但他也听到了。下学时，有个小朋友跟妈妈说：“这是我们班的大丁丁”。丁丁听了好像很高兴。邻居家的小孩大壮和他一个班。前天在人家玩了一会小汽车、吃了几个大枣后，他和大壮家的距离一下拉近，见面就跟着屁股后面跑，人家干什么，他也干什么，虽然没有太多语言交流。下午在一块玩了一会，回家吃饭时，指着我家跟我说：“我想大壮上那玩。”我告诉他自己去跟大壮说，他追着大壮机械地说了好几遍，在我们的帮助下，他终于把大壮带到了我家，很开心。我想这种自然的，被普通孩子带动的社交活动会越来越多。相对来说，丁丁更喜欢这种环境，发自内心的，早上躺在床上，他妈妈说“上美星幼儿园了”他就马上跳起来。说到这里，我想到如果让孩子去普通幼儿园，一定要选择有爱心的、人性化的、气氛友善的、小朋友之间友爱多于竞争的环境，现在大部分幼儿园孩子从很小意识里就充满竞争，感觉就像一个社会的小翻版，虽然我们的孩子最终要适应那种环境，但现在还很脆弱，丁丁就是在那种环境中严重受挫，精神状态不好才被我们发现的。
    这几天，我们走了两家机构，本地的机构水平、环境和以琳天壤之别。周六在一个相对还不错的机构试读了半天，由于规模很小，只有20个孩子，即使分班，程度差距还是不小。丁丁的综合能力在里面是很突出的。这也让我们决定要让丁丁在普通幼儿园上半天。我发现这个机构有一个很大的优点，它的文化课程设计正好适合丁丁，他们班的数学课刚开始教加减法，丁丁学的很快，好像一教就会，语文教拼音，他也很感兴趣，因为他以前就对字母有很强烈的兴趣。课堂的注意力、接受能力比在以琳都要好，这是我没有想到的。

    上面是好的方面，主要集中在对孩子社会能力的帮助。不好的方面，离开了以琳这个良好的教学环境，丁丁的训练变得不系统，不紧凑，这正是需要我们尽力弥补的。
    问题有以下几点：
    一、课程的缺失和弱化
    1、感统训练意识不够。有感统课，但没有老师系统指导，大多简单教给家长几个项目，家长带孩子做，家长也不太重视，聊天的精力多于训练。丁丁在最近半年多进步很快，我也在思考其中的原因，上次听了陈达德医生的讲座（虽然收费很高，但对我的启发更大）知道有孩子这个阶段神经发育的原因，但从身体机能发展角度看，感统训练肯定也发挥了很大作用。
    2、缺少同程度孩子之间的交流和竞争。没有合课，没有适合的班级，只有大机构才能有这个条件，普通幼儿园绝大部分都是正常孩子，小机构即使分班，程度相差也较大。很想念以琳的班级，都是大体同程度的孩子在一起。
    3、在想法解读和自我意识、生活等教学内容上缺少概念和教学方法，更多在基础认知上投入精力。在这里要感谢一下孙老师和聂老师，在以琳的最后一个月里，也是丁丁在一组的唯一一个月，孙老师交给我的要比教给孩子的多很多，够我给孩子训练几个月的了，把我对训练的注意力转移到了语言理解表达、意识和社交上，聂老师让我意识到孩子生活能力的重要性。孩子的将来把握家长的手中，孙老师、聂老师对我的教育，对我思维上的改变对孩子的意义会更大。
    4、没有RDI教学。很少有人知道RDI，包括机构老师。这个我们也不太懂，感觉以前忽略了，是急需加强的。
    二、环境

实在不行了，眼睛睁不开了，明天再写。

丁丁妈咪

打电话过去，DD在家里，没有上学。让他接电话：我总会问他：你是不是小可爱呀？他会说，我是小可爱。每次他看我生气的时候，都会对我：妈妈你说：你是不是小可爱呀？我会说你不是小可爱是个小坏蛋，他马上就会反驳：我不是小坏蛋，妈妈，你说错了。呆在家里的这些天，他的进步不会很大，只希望这几天把身体养得好的一些吧。到这里以来孩子身体一直都不好，总吃药。今年的春天来得好晚。

天天爸

最近一茬孩子都病了，我们班这两天只有七八个孩子上课，昨天感统课只有稀稀拉拉的十几个孩子，今年这鬼天气......听DD爸爸说DD下月底要回家了，天天和我都将会各自少了一个好朋友，想想真有点失落...

丁丁妈咪

  晴天霹雳，走后的第二天，DD就病了，烧到39度，而我在这里只能干着急，帮不上忙。一直都没有去学校上课，呆在家里心里很难过，电话里面他还是那样的憨厚可爱，奶声奶气象上课回答问题一样跟我对话。我突然很怀念每天带他上课的日子，而现在只能自己黯然心伤，想想儿子可爱的胖脸蛋，难言的滋味呀，离别的感伤，盼望亲人相见的那一天。回到单位，每个人见到我的第一句话都会问：孩子怎么样？我都回答有进步。答复别人的同时也安慰自己。我的宝贝，你在妈妈的心里真的很棒，加油，再过一段时间妈妈就去青岛接你回我们真正的家。

天天爸

是这样的，我来青岛后感冒三次了，腰疼、颈椎疼全部来了，而且比在家时严重，想想也没觉得怎么累啊，怎么突然身体这么差了？

丁丁妈咪

再来到这里我已经回到家乡了，家里的宽带可以进来。有种亲切的感觉，又同时很愧疚和难过，要和DD分离一段时间，对他的想念是从骨子里面的。不知道为什么一向认为很健康的我身体突然那么差，有心而无力。家长们千万要注意自己的健康，自己的健康才是孩子进步成长最本质的保障。

天天爸

哈，那可得小心弄丢孩子了，开玩笑，不过上午好像确实有家长弄丢孩子了。