请帮忙，1岁9个月的女儿过分依恋妈妈怎么办

小米妈妈

我的女儿，1岁半被发现有自闭，她对家人的情感一一直很好，尤其是妈妈。这三个月放下手头的工作，尽可能陪她，她的进步是飞速的。但是她一直过分依恋我，出门的话，只要我在身边，就不让别人抱。带她出去玩，她也一刻不停粘着我，除非很好玩的地方，轻易不下来走路，就一直让我抱着。而且显得特别娇气，一不顺心如意就要哭。弄得我很累很烦。讲道理也不行。右手因为老是抱着她，导致大拇指都麻木了。

而如果我不在，她表现很正常，跟着大人下来玩，走路，而且开心。再比如机构的课，如果我不在身边，她和老师玩得非常开心，如果我在，她只会娇气的哭闹，也不配合老师。导致现在她根本没法让家人陪同。

跟老师可以面对面坐半小时，跟我在家里，只会黏在我身上。不肯桌面学习。我只能在生活里教认知，教语言理解。

可能是以前为了防止她哭，我都是偷偷走掉，让她很没有安全感。

家人强行带她离开我，她会哭闹，但是我真的走了一两分钟，她也就好了。不会过分哭个没完。这些倒是基本正常。急得就是她一点也不肯离开我。别人想把她从我怀里抱走，很难。除非家人说带玩非常好玩的东西。

不让家人以外的人抱。

好像和她来硬的，她哭的更厉害，讲道理这么小好像她也不接受。有时候我说上楼换衣服让她在楼下等我，她都会哭。

大家想个办法，怎么改正她这个毛病？

zyczc

我女而2岁5个月，去儿童医院没有确诊，在一起做训练的好几个家长让我别去邹哪儿看，说他仅凭一二点就能把你确认为自闭，还说自己当时就在邹的办公室和他吵起来了。

tiezhuo

下面引用由[U]忍[/U]发表的内容：

再有，我的那个医生朋友，他的孩子，当年也被怀疑是自闭倾向，现在要在邹那，肯定是自闭的诊断，他说他没在乎别人如何评价，没去训练，正常上幼儿园，现在孩子很好，成绩优秀！他一再说，你认为孩子正常，孩子就会向...

你认为孩子正常，孩子就会向正常的方向发展，你认为孩子不正常，孩子就慢慢的变得真的很奇怪！赞同!!!!!

煊煊宝宝

小米妈妈，我家宝宝2岁2个月了，现在我们和他说话，叫他名字他都不理，也不跟着我们学说话，喜欢看电视，我们都很着急，也有去医院看过，医生说宝宝有轻微的自闭症，主要是表现在不说话，我们都很着急，不知道该如何正确的引导宝宝。不知道你有没有什么好的方法，请教教我~

binfeng2000

丑丑妈你做的多的,你妹妹一家以后会感激你的.

丑丑妈

我家丑丑在06年邹诊为典型自闭症倾向,妹妹的孩子才2岁7个月,在邹教授今天被诊断为超智商的AS.看了这帖子,我后悔给妹妹说了她孩子的异样和极力建议她带孩子去邹小宾那里.妹妹现在在煎熬啊!死的心都有了.虽然邹教授说了很多孩子的闪光点,并说孩子智商超群.诊断影响了一家人的心情.可是不诊断看到自己孩子与其他孩子不一样同样也不能有好心清.

xiaobaihe

我儿子21个月也很黏我 和小米一样的

小米妈妈

下面引用由[U]语晨313[/U]发表的内容：

  


其实这也是我最近想通的一件事情。晨宝1.10岁进机构，极为抗拒，当然也学到很多东西，但是他那每天伤心的嚎哭，在机构的7个月里，每天都会发生。然而在家里在外面，我的晨宝是个很乐天很活泼的孩...

是的，晨妈，你的思想我完全认同，这些理论和方姐的理论也是不冲突的。不过，晨宝的表现已经让你非常欣慰了！他的进步是硬道理。晨有你这样一个能干的妈妈，是他一生收获不尽的财富。小米在紫飞语，也有幸认识了非常有爱心非常适合小米的魏老师。这真是她和晨宝的幸运！

所以我决定小米暂时还是不入紫飞语正式上课，而是以每天下午机构 魏老师加课形式，平时已经报名参加幼儿园亲子班了，小姐姐陪同上幼儿园，每周去两三个上午。平时就是我和小姐姐的大量互动干预。这已经是我认为的比较好的安排。目前她已经开始仿说了，就是很多音都不像。

语晨313

下面引用由[U]小米妈妈[/U]发表的内容：

  

鹏仔妈妈，我的意思不是你不干预，而是你可以完全采用杨教授的pci方法互动干预，而不再用其他的特殊教育方法。不要误会我呀。我对这个谱系的孩子，都提倡要百分百去努力干预的，只是实现的方法和程度的...

其实这也是我最近想通的一件事情。晨宝1.10岁进机构，极为抗拒，当然也学到很多东西，但是他那每天伤心的嚎哭，在机构的7个月里，每天都会发生。然而在家里在外面，我的晨宝是个很乐天很活泼的孩子，很少哭的。我现在其实有些后悔那么早给他去上课，还好我们选择的ZFY老师比较有爱心，晨外婆也一直陪着，然而如果时光重来，我可能会给他选择一个亲子班，然后加生活中的PCI。这些其实方姐一月份见我也是这么给我建议的，然而当时两眼一抹黑，啥也不懂，真的把两岁还差几个月，认知超前社会性底子也不差的孩子送进个训室。。。

太小的孩子，上机构真的不合适。社会性的基础要靠在自然生活场景中大量人事时地物的泛化。

虽然晨宝现在各方面都不错，甚至在亲子班还算表现比较好的孩子，我还是打算跟随PCI成长团体一年半载来把社会性的基础打扎实，同时用方姐灵活的方法教他认知，培养规则和价值观让他在幼儿园学校里中游刃有余，并成为老师和同学喜爱的人。

小米妈妈

下面引用由[U]鹏仔妈[/U]发表的内容：

我对邹教授的印象是，他很重视家长怎么看待一些细节。
1.如果他看到的状况跟家长描述的相符，他会以鼓励家长为主。
2.如果家长一直说孩子不好，他就会找出闪光点，鼓励家长利用闪光点来教育。
3.如果...

鹏仔妈妈，我的意思不是你不干预，而是你可以完全采用杨教授的pci方法互动干预，而不再用其他的特殊教育方法。因为他们自己可以通过自发的模仿学会认知，再加上家长灵活的认知教授方法，而这个年龄的孩子本来就是应该无忧无虑玩耍感知世界的时间。不要误会我呀。我对这个谱系的孩子，都提倡要百分百去努力干预的，只是实现的方法和程度的判定，我自己有些自己的看法而已。

如果说以前我还是在传统aba教育和教授的理论教育方法之间摇摆，我现在已经完全倾向于教授的理论了。当然我是针对小米这样的低龄而且目前看来还不是太严重的孩子。

现在小米的情感是越来越好。小姐姐回老家1周，昨天夜里我带她去机场接姐姐，远远看到姐姐回来，她激动的大叫，对着姐姐又亲又啃，回来的路上就炫耀她的新裤子，今天一天都粘着姐姐，还主动和我拜拜去和小姐姐游泳了！我现在越来越肯定，小米的情感是倾向正常的，而不是特殊的啦～！！

tinahou

第54楼，米妈写得我很感动！关注你，因为你小米，也因为你吃药，如今看到你那样写，真的为你高兴！

锐13个月，我去三院听了邹的讲座，我就深深喜欢了这个专家，他讲得太好，栩栩如生！锐14个月我带锐去问诊了邹，我的情况，像清潭描述的第二点，他对我的问题很多时候是表现出烦燥，还闭过眼睛骂我，但却也被我逗得哈哈笑，像你说得他有柔情的一面！还是喜欢他！

小米妈妈

下面引用由[U]忍[/U]发表的内容：

请大家回答：什么是自闭症谱系的核心障碍？

我认为是社会性，包括 对人的关注度，情感依恋，自发的观察模仿；还有分享，炫耀，突出的假想能力。当然，离不开语言的能力。如果一个孩子，这些能力都有，我就认为这是个极为轻微病例。鹏仔就是其中一个。

小米这些都还不错。但是语言还是严重滞后，2岁了还发不出什么有意义的音，虽然她现在已经在主动开始模仿发音了，但是都不像。

小米妈妈

下面引用由[U]夏日清风[/U]发表的内容：

说句实话,我现在都很后悔在孩子这么小的时候去看邹小兵,也许对于及早发现及早干预的做法来看,我这样的说法甚至有点可笑.

但是,儿子因为问题确实不严重,正如杨说的,很轻微,但也需要干预. 在孩子16...

完全同意你的看法。

邹是诊断的专家，但是我们的孩子，更需要一个训练专家告诉我们具体的训练道路。邹一定要小米进行aba，说每天一小时都不够。这才是个1岁多的孩子啊。而且小米完全通过生活中教认知的方法可以学会这些知识。为什么要用特殊的孩子方法来训练她。小米根本不需要训练模仿，因为机构老师都这么说，小米的自发模仿力超过正常孩子。根本就是别人做什么，她就要跟着做什么，你还有必要把她关在椅子前面，必须先拍桌子后拍椅子吗？？
想到以前我们说自闭症，都害怕孩子自言自语，可是教授说，这是孩子自我对话的一种方式，尤其是没有语言的孩子，必须经过大量的自言自语才能获得语言。而且我问了几个朋友，他们的孩子无不喜欢经常自言自语！



     而我用的大量的生活互动，使得小米从一个根本不会互动很少会笑的孩子，半年后，变成了一个每分每秒都要缠着大人跟大人一起玩游戏的孩子，就算很傻的一个动作都能逗得她哈哈哈大笑，而且有大量的分享，炫耀，目光交流。每天玩疯到11点才搂着我甜甜睡去。我现在才知道，一个正常的孩子是多么的好玩。我，满足了。所以，教授才说小米是进步神速。


而结构化，aba给不了小米这些。反而让她惊恐，哭泣，害怕 。


我终于明白，我们的孩子缺的是社会性，而社会性，是aba是强制性给不了的。所以我退出了特训，退出了感统课，改成上rdi，改成生活中的大量互动，而且我有个很聪明的很活泼的小保姆。给小米非常好的带动。

这是我走过的弯路，我希望家有敏感型年幼孩子的家长深思。

夏日清风

说句实话,我现在都很后悔在孩子这么小的时候去看邹小兵,也许对于及早发现及早干预的做法来看,我这样的说法甚至有点可笑.

但是,儿子因为问题确实不严重,正如杨说的,很轻微,但也需要干预. 在孩子16个月大就去看邹,之前已经听说邹是出名的严格,所以最糟糕的后果就是我高估了自己的心理承受能力,孩子确诊回来后我极度焦虑,我应该只是去看杨教授,走杨教授的路线.因为孩子两岁前,也不需要邹建议的结构化和ABA教学.只能是杨教授的PCI.那对我来说,看了邹,除了增加自己的焦虑外,在实际的训练思路和训练方法上没什么帮助.

两岁前,看杨教授比较好.走杨教授的路线.干预后再去看邹,然后做能力的评估.这样我的心态肯定会好一些.这是个人的一些感受.

忍

下面引用由[U]h1n1[/U]发表的内容：

核心障碍？

刻版，就那几句话，颠来倒去地说。

呵呵，这个回答我不认同啊，我儿子幼儿园托班开学大会，讲2~3岁孩子特点的时候，提到一个重要特点，就是重复性，坐我旁边的家长说，他儿子每天要看同一本书的同一页，老问同一个问题，要你回答；我儿子，一个阶段喜欢重复一些话；我的一个亲戚的孩子，汽车拿离眼睛那么近，开来开去，一个小时一个人玩，够不够刻板啊？
我记得方静老师的讲座，说到自闭孩子的特点的时候，说一条都够不到的举手，一个中学，没几个人举手，然后说：每条都够到的请举手，结果，也没几个人举手，这说明什么？

h1n1

核心障碍？

刻版，就那几句话，颠来倒去地说。

忍

请大家回答：什么是自闭症谱系的核心障碍？

小米妈妈

下面引用由[U]鹏仔妈[/U]发表的内容：

我对邹教授的印象是，他很重视家长怎么看待一些细节。
1.如果他看到的状况跟家长描述的相符，他会以鼓励家长为主。
2.如果家长一直说孩子不好，他就会找出闪光点，鼓励家长利用闪光点来教育。
3.如果...

说到这些，我也表示同意。想到上次我在邹那里，邹把我打击了半天，说我不要太乐观，结果我说，我不乐观，我要靠吃药才能过日子啊，他嘿一声说：“你本来就是焦虑症，跟孩子无关。”我说，我是因为小米的事情，觉得都要过不下去了。不吃药就起不来床。结果他笑了，说：“你吃什么药？”我说赛乐特。他就柔和了很多，说：“还要继续努力！”这个时候，我难得看到了邹柔情的一面，我是多么喜欢他的笑容啊。


不料米爸对邹小兵的看法有意见，邹就转向米爸：“你是不是认为孩子不是自闭？”我说他认为是呀，只是他觉得没那么严重，不料米爸忽然说：“我是不认为我的孩子有什么大问题”结果，把邹气了个半死。后来他跟虎娘说，米爸是一点都不重视！汗，做为爸爸，米爸对小米的生活互动还是很到位的，我怎么折腾小米的教育，他也基本认同，虽然认为我是焦虑过度。

哈哈，这个帖子已经变成邹小兵八卦贴了。其实我认同，邹小兵人品还是不错的，只是他这个人的风格如此。都是好心。当时我虽然哭着出来，可是后来想想，他也没说小米什么很不好的话呀。只是没有很多表扬罢了。可能我需要的还是鼓励为主，但是他怕我太松懈了吧。

小米妈妈

下面引用由[U]语晨313[/U]发表的内容：

  

延宕模仿是好的吗？我下次也要请教这个问题了。晨宝的延宕模仿非常多，比如上游戏课跟不上，可是回来会有大量的分解动作模仿，还自己配音。

你这个聪明脑袋也忘记了啊。我在咱们小组第一次pci看视频的时候，已经问过教授小米经常在家自己做动作的问题是否值得担心了。教授就是这么回答的呀。

根据我的经验，晨宝的模仿可能要爆发了。最初小米也是这样，脑子慢半拍的模仿，现在已经变成即时模仿了。就是别人做啥她也马上跟着做了。

ws120456

这个行为是年龄小的孩子应有的，9个月左右的孩子就开始产生这种能力！