一步一步向前走(2006年8月19日)

安馨妈妈

看见嘟嘟妈妈的话几乎掉眼泪---一定将竭尽所能使她过无忧无虑的和有尊严的生活，为了同样孩子活着的尊严,决定在这里给安馨安个家.
知道安馨宝贝得病已经快50天了,从知道她生病的前20天里面,安馨爸爸和安馨妈妈不知所措,两个人拼了命似的带她去看病,去福州,去上海,去机构,去老师家拜访,等折腾了一翻之后,才明白,证实安馨宝贝的病已经没有任何意义了.她躲避我们的眼光,她高兴时候很多没有意义的话,她拉着你的手让你去帮助她却绝对不看你一眼,这都表明她是星星的孩子了.
作为妈妈,一直很累疚,从她出生到现在,我几乎都没有好好带过她,也发现了她的异常,仅仅以为孩子比别人笨一些,现在一定好好要还给她了.把孩子接到身边,安馨爸爸也离开工作岗位暂时全身心的带孩子了,从福建折腾到江苏来(因为我工作在江苏,孩子爸爸工作在福建),适应新的环境,又一个月了.
谢谢安馨爸爸,他的努力,让安馨宝贝在一点一点的进步,把这一个月来孩子的进步写下来,希望能够得到大家的帮助,因为我们在一个小城市,没有培训机构,好的机构还在排队中,都是安馨爸爸一点一点的自学有关ZB的知识,摸索着教孩子的.
关于发音：
安馨会无意识的发"a,i,u,ǚ"的音节，一直很多奇怪的话，象“五阿姨，牙牙”之类的话，但是没有任何主动语言，现在在大人的提示下会发“啊”的音节，会在熟悉的人的要求下打哇哇，其他的都不会，实在不知道怎么教她发出其他的音节；
关于模仿：
安馨宝贝的模仿能力我认为一直还，因为在9个月的时候我有天教她让她给大人吃点她正在吃的东西，这个到现在都会，不过，如果她很爱吃的东西，是不会给你的；有次教她扔石头 ，也很快就会了，教她学习穿珠，也很快会穿了，但是没有耐心。
关于大运动：
9个月会坐，11个月会爬，13个月会走路，走路还可以，但跑的时候跌跌撞撞的，这个月没有进步，滑梯不爱滑，不稳的东西不敢做，象翘翘板和陀螺，碰都不会去碰下；
认知
这个好象很差，都不知道什么，但是口渴了，会知道自己拿杯子喝水，这个要表扬宝贝下，喝完水会把杯子放好，前段时间就是随手扔掉；
目光对视：
不好，在家里喊她爸爸喊大部分都有回头看，妈妈喊，第一次一般有回头，剩下就看运气，心情好的时候和你可以看上10几秒，但更多的时候是不理你；
总结这一个月来的进步：
会听指令发“啊”的音节，打哇哇，坐好，手放好，拍手，摸摸脸，开灯关灯，穿一只鞋子，脱鞋，脱袜子，提裤子（有的时候好，有的时候提的不好），指鼻子（不是很好），会很好的自己拿杯子喝水，可以安稳的坐在那里吃完一顿饭（这个要大力表扬下）

看完了秋爸爸的帖子，和宝宝贝贝对比，发现安馨宝贝进步很慢，但是还是比较欣慰，看了老虎娘，乐乐妈的帖子，觉得安馨的情况算是比较差的了，但也是只能向前，希望安馨能够每天都能向前走一步。

行吟

我儿子也差不多2岁八个月的样子开始慢慢出来语言的。

安馨妈妈

因为出差,记录安馨的进步就交给安馨爸爸了,安馨发"一"的声音,我个人认为是个很大的突破,是真正的跟着大人说"一"的,就象秋爸爸让宝宝贝贝叫"爸爸"他们跟着叫,然后秋爸爸发出一句很深的感叹"真好",我在电话里听到安馨爸爸叫安馨说一的时候,她都说的很好,真开心.前一阵子,安馨只能跟着大人说"啊"而且很不愿意,实在是每天听不到几个单词,因为原来都是无意识的仿说,礼拜六有多仿说了"你好",今天安馨也有跟着老师说"到",但在我心里还是认为她要么是急出来的,要么是冷不丁的跟着说的,都是没有意义的,发"一的声音是在爸爸的指令中跟着说出来的,希望是安馨宝贝语言发育的里程碑.

粲爸

粲粲还停留在MA MA的阶段,安馨要努力哦,别让弟弟追上啊,呵呵...

下面引用由[U]安馨爸爸[/U]发表的内容：

这几天安馨有点小进步，会听指令发yi的音，在注意力集中时会看老师讲话，有时嘴在动但是音发不出来

安馨爸爸

这几天安馨有点小进步，会听指令发yi的音，在注意力集中时会看老师讲话，有时嘴在动但是音发不出来

粲爸

下面引用由[U]安馨妈妈[/U]发表的内容：

今天因为出差途中再出差,需要回公司接一个同事一起,所以和安馨呆了一个小时,等自己下了车子去见安馨的前几分钟,掉了眼泪,觉得太对不起孩子,实在不想和宝贝分开,可是得给孩子挣钱上机构,还要将来给孩子留点钱...

安馨表现棒极了,粲粲还需努力.

安馨妈妈

今天因为出差途中再出差,需要回公司接一个同事一起,所以和安馨呆了一个小时,等自己下了车子去见安馨的前几分钟,掉了眼泪,觉得太对不起孩子,实在不想和宝贝分开,可是得给孩子挣钱上机构,还要将来给孩子留点钱,自己出差的期间,每天都在自责,内疚,思念和矛盾中度过了.
见到安馨的时候她在吃饭,当我叫她名字的时候抬头一看我,马上笑成了一朵花,然后坐到我的腿上,自己用勺子喝完了一小碗汤,不肯好好的吃饭,爬到我的背上让我背,豪不犹豫,我在饭馆里熙熙攘攘的人群中背起她,还摇啊摇的.
简单的吃完饭,在广场上座位上休息,安馨在爸爸的指令中指认了妈妈,叫她名字把手高高的举起(爸爸在一旁大声答到),做了几个机构里这个星期刚学的早操里面的动作,我叫她吐出枣核的时候跟着我模仿发出"吐""吐"的音节. 也给妈妈做了在机构里面学习的鬼脸,把眼睛朝我挤啊挤的
应该是让我能够安心的工作,安馨爸爸告诉我安馨这个星期的课程学的不错,早操课中只有安馨和另外一个程度比较轻的4岁多的孩子能够跟着老师做动作,捉小鱼的游戏已经能够和大人一起完成了,但是和机构里的孩子做不了,他们都不配合;没有外界干扰下能够听爸爸指令拿一样的(认知课时,爸爸一个人给安馨上老师教的内容,没有和其他孩子一起上了)方形或者圆形了,有在很着急的情况下大声的说"再见""喝水""爸爸""妈妈",但是一天也就说几次. 已经掌握的动作基本上都能听指令完成了，比如去抱抱谁,去把什么给谁吃,去亲亲谁,去和谁握握手,都能够做完了,没有象前几天只抱自己喜欢的人了
安馨坐在购物车上,我从另一个出口溜走了,打电话问安馨爸爸安馨的反映,说很快就发现妈妈不见了,用眼睛到处找妈妈,到了家楼下也不肯上楼,知道妈妈没有回家.哭闹了一会.
安馨宝贝,你每向前一步妈妈都知道,都给你记录下来,虽然妈妈不一定每时每刻都在你身边.

粲爸

会仿说就快了,粲粲还停留在无意识地说.

安馨妈妈

是啊,多想陪陪孩子呀,觉得每天都可以和孩子在一起的爸爸妈妈是天下最幸福的人

安馨爸爸

安馨已经适应了机构的生活，不再怎么哭闹，只是偶然有不高兴的时候，但是不会大哭，也许她知道大哭也没用。每天还是有进步的，
不知什么时候会说话，真膀着着一天早点到来.

pastryjing

安馨妈妈确实是太忙了，要出差这么久。建议能想办法让自己多陪孩子。

粲爸

下面引用由[U]安馨妈妈[/U]发表的内容：

安馨想表达
安馨的情绪问题越来越稳定了,在家的时候几乎不怎么哭,礼拜天下午,她把沙发旁边的便盆在爸爸的提示下拿下出来放好,我们便给她把裤子拉下来了,然后她坐上去,没有便便,就帮她把裤子提起来了,可是...

有太多时候我们都不清楚小家伙的意图,所以交流起来极其困难,只有靠家长摸索了,这过程有点艰辛.哎.

安馨妈妈

安馨想表达
安馨的情绪问题越来越稳定了,在家的时候几乎不怎么哭,礼拜天下午,她把沙发旁边的便盆在爸爸的提示下拿下出来放好,我们便给她把裤子拉下来了,然后她坐上去,没有便便,就帮她把裤子提起来了,可是大哭.我和安馨爸爸都不知道她为什么哭,抱起来哄哄她,没有用.干脆把她给放下来,安馨继续哭,但自己把便盆给拖了出来,我和安馨爸爸恍然大悟,原来还是要便便,结果并没有便便,只是一边哭,一边把自己的裤子使劲向下来拉，结果我们明白了,安馨不想穿这条她偶尔才要穿的裤子了,帮她脱了裤子,马上不哭了.
安馨,你想脱掉裤子,可是不会说,于是把便盆拉出来,爸爸妈妈一定得帮你把裤子褪下来,然后你就可以自己脱了,是吗?

安馨妈妈

去了机构,上午上完课,也观察了别的小孩子,也和老师做了交谈,下午自己的情绪就低低的下去了.
孩子们的情况大部分都不好,机构里面7个自闭症的小孩子,几乎所有的动作模仿练习和发音练习孩子们都没有办法完成,看着看着就心酸了起来,为所有自闭症的孩子;
安馨也一样,爸爸一直觉得自己的孩子表现不错,可我还是发现孩子根本没有办法跟的上老师上课,更多的时候只是手和脚被爸爸给拖着做练习而已,她并不知道自己需要做些什么;
下午的时候接到几个电话,又要出差了,而且最少是20天,眼泪都想掉下来了,又不能看着安馨的进步了...

安馨妈妈

一直内疚我这个做妈妈的不称职,安馨正式上这个机构已经一个礼拜了,妈妈还是第一次上安馨的机构.
早上8点钟开始上课,老师刚换了新的早操,安馨几乎在全部辅助的情况下才能跟着老师做早操;妈妈已经大汗淋漓了,安馨还没有出汗,活动的明显不够;
上认知课.老师拿糖果做道具,认识圆形和方形,安馨只是会大步的跑到老师跟前作出我要的动作,然后要糖吃,很大声的说了一声"糖"因此多得了一颗糖做奖励;
上游戏课做手拉手的游戏,完成的最好,不用辅助,主动拉着小朋友们的手转圆圈走;
上精细课,拣黄豆拣的很好,一颗一颗的全部用手指捏起来拿进碗里;
上音乐课,一塌糊涂,几乎不跟着老师发出声音,结束的时候很是着急的挥手再见,也大声说了"再见";
上个训课,也不是很配合,老师总结原因:1,妈妈在场,孩子粘妈妈;2,换了个训教室;3.上节课刚结束就被拉来上个训课,没有休息好
令人意外的是,安馨今天很主动的抱了她喜欢的老师,只要老师叫安馨抱抱老师,她就去抱住这个老师,但仅仅限于这个老师;
更让人吃惊的是,下午上课前,老师去开机构的大门,安馨既然哭着追过去了,不让老师出去!我们都惊呆了,因为安馨是第一次不是为了追爸爸妈妈而哭着跑上去追赶其他人.

安馨妈妈

粲爸,竖大拇指是"真棒"的意思,他在说他自己棒呢,应该是在做什么完成的情况下的表现.语言这个东西,安馨也是急了蹦一个字出来,我们也希望她快点有奇迹出来

粲爸

由于学校不让陪,粲粲学了什么我真得一无所知,只能看他在家的表现了.现在能看出来的是竖大拇指,但家长都不清楚这是什么意思,还有就是能端杯子喝水,但我认为他有点刻板,没事就拿着杯子四处晃荡.粲粲能表现出来的刻板是喜欢在床头摆小物件,而且要摆得很整齐.语言还是一点进展都没有.家长有点黔驴技穷了,真期望奇迹出现.安馨在学校表现好多了,首先坐得住,动作模仿也很到位.认知方面粲粲也一塌糊涂.

安馨妈妈

刚才看了依依妈妈的例举的刻板行为,就想起来我还没有给安馨认真的总结过她的刻板行为:
记得才5,6个月的时候,安馨就是在睡觉前在床上练习前滚翻的动作,那个时候太小,大人也不敢去帮她翻,11个月的时候学会了前滚翻,每天都要在床上做几十个前滚翻,翻来翻去的,这个情况一直持续到禁食牛奶后,她自己不翻了;
1周岁半的时候,在家里客厅转圈,晚上只要我在家,她都拉我站在客厅固定的一个地方,每次让我站的位置都一样,然后她就拉着我的手去转圈,我都被她给折腾晕了,她一直好好的,这个情况持续了二个月左右,自己停止了;
1周岁到1周岁9个多月的时间段,喜欢啃饮料瓶子上的包装,那个时候我们家所有的饮料瓶子的包装都被她啃的干干净净的,后来自己忽然就不啃了;
1周岁到2周岁一年的时间,每天都要去学校跑步,下雨也要出去,要不,就在家里哭闹,去学校也就是疯跑,而且每次要到厕所旁边的水龙头洗手;后来搬家,这个行为便不得不结束了;
从1周岁到现在喜欢把所有能揭掉的标志给揭掉,象从超市买回来的物品上的标志,只要她拿的到,都没有逃掉她的手心;
现在正在持续的是:把能塞的东西都给塞到可以塞的地方,已经持续两个月了,经常我们的小东西找不到了,就知道是被安馨给藏起来了,有次把沙发拉开,被她藏了好多卡片和薄薄的木积木,最小的一个小铁勺子也被她给塞进去了;还有一个就是每次步行出门,都要去走小区里的木桥,哪怕都了家门口,也要再跑过去走一趟.
上次还和安馨爸爸讨论下,孩子不是很刻板,写完之后才发现,她的刻板行为非常严重

安馨妈妈

在外面出差了5天,回到家安馨已经睡着了,抱抱睡梦中的她,不忍心叫醒,就听听安馨爸爸讲正式上机构的情况;
先讲讲安馨比较好的地方:1.情绪:我们开始最担心情绪问题,怕她上机构去吵闹,但没有想到这个丫头很快就适应了,早上8点的课,到晚上5点能够全部上下来,基本上不会哭闹,而且半小时的课都能坐的住,可能是在家里的有练习过坐功的原因;最喜欢感统室,有事没事都喜欢去感统室;到吃饭的时间,自己会去拿饭,然后把饭盒揭开,自己用勺子挑饭吃,且吃的都比较多,不挑食;
2.模仿:动作模仿一直是安馨的强项,老师的动作如果不快,她基本上都能跟着做,最近学习我要"把手拍拍胸,然后伸出去",拍腿之类的,都完成的很好,听安馨爸爸讲,有项训练模仿和交流沟通意识的,即是先跟着老师举手,然后走到老师前面去,然后做出"我要"的动作或者说出来"我要"(程度好的),就可以得到老师手里的东西,基本上老师手里的东西都被安馨给拿回来了;
3.配合意识:上活动课的时候,老师带小朋友们做游戏,基本上都只需要安馨爸爸辅导一次就会做了,比如和小朋友手拉手转圆圈,比如和小朋友之间互相传递物品,听她爸爸讲,如果别的小朋友没有传过来的话,她会主动站起来,把前一个小孩子没有完成的任务给替代完成,基本上全部小孩子的手都能够在老师或者爸爸的要求下去牵了,但是都遭到拒绝,只有一个听力有问题的小孩子和安馨的关系很好,安馨甚至能和那个小女孩手牵手上厕所,但是眼睛基本上不看人家;
4.眼睛对视:在机构里,老师叫王安馨,她基本上都能转过头去看老师,但爸爸喊就差了很多.

比较差的地方:1.认知,还是这个最差,不认识什么东西,这个问题到现在我也不知道该怎么办,老师5天内只教了"苹果,梨子和香蕉"全部实物教学,安馨没有学会,安馨爸爸打算今天和明天给她狠狠的补习这块;
2.语言:被老师给点名批评语言比较差,上语言课程的时候,不是很配合,听爸爸讲,只是偶尔跟着老师发些"啊""呜"的音节,但是都不长;又仿说了原来会的几个词,象"再见"但都是很少;
3.精细:我一直认为精细的动作她完成的还比较好,象在家穿珠子,但是听爸爸讲用鞋带穿就不行了,只能穿3个孔,连线一直都不好

早上我去上班,安馨也醒了,听见我叫她,飞般的从床上跑下来,扑向我,我们两个面对面的时候还是把头给别了过去,不看我,然后两个手抱紧我的脖子,脸贴在我的脸上,上班,跟她再见,哭,不想让我走.于是我偷偷的溜走上班.

不过安馨爸爸如实告诉我,我不在的5天里,看不出安馨有什么不一样的地方,估计这家伙根本不知道什么叫着想念,更不会思念.

粲爸

禁牛奶,付粲偏食厉害,还有面食也是他的最爱.这两样真不敢禁啊.粲粲不是兴奋,是脾气大.一不如意就乱来.