远远的流水帐（02年）

宁静致远

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在论坛里深潜了N年，终于还是决定记一记儿子的流水帐。
远远在两周岁以前表现除了活泼好动外，和正常儿童的发育没什么差别（当时看来）。上幼儿园即被发现，回头想小时是有许多症状的，只是我被表现忽悠了，根本没有想到是不正常的表现。然后一直在幼儿园里混着，一直没有在机构里强化训练。我自己也阅读了一些资料，只是平时教他难以系统和难以大强度。他和在机构里系统训练的差距非常的大。
现在他六周岁多了，我回想一路走来，教育得失，想记一记他的流水，实是为了给自己再加一点压力。
在他没有评估以前，我没有想到他在认知理解上会差这么多，给了我当头一棒，回来后我也反思。平时的教育的确是生活化的简单处理为主，自从知道他这个病以后，我很少教他单纯的知识比如识字，数字之类。因此他会在这里落下一大块。
先谈意外惊喜：他跑到厨房。我：你干什么？儿：拿刀？我：拿刀干什么？儿：切西瓜。没想到会用“切”。
              他在阳台窗户。我：这么热，在这干吗。儿：看卖馍哩。
              晚上骑车带他出去玩，儿：去妈妈单位。我：没带钥匙不能上楼。去了在楼下玩一玩，跑一跑，主动要求回家，很听话。
早上给他按摩+唱歌（两只老虎的调），效果很好，情绪很好地起来。刷牙时不想做，我也试着唱出来，看来音乐对于他吸引力大。
困惑：我做的计划没有实施，本来是做大小，吃穿分类；点数；还有感统的计划。结果他一看到卡片就不愿意做了，我也没有强迫他（该不该强迫？）他主动要写字和画画，画葡萄酒里的酒和写1，最近描红练的多，这次写1时前面的那个字他还非要描，以前是怎么不想描。现在坐下来是可以坐下来很长时间了，但是不愿意的任务会有许多自语，比以前一点坐不下来还是大有进步。

宁静致远

这一贴又过了多久。
从去年开始的普小半天，我深深地感觉到了集体对孩子的重要性，也深深地感觉孩子的差距有多大。
如果社会的包容度再多些，孩子的进步应该会更大。
他很想和别人在一起，可是不知怎么办，但是总的来说还是进步的，都不知怎么说好了。
他的班主任没有接触过任何的特教知识，但是一见这个小孩就跟他沟通的很好，托她的福，孩子能有这个机会接触正常儿童的世界。

宁静致远

上一贴竟然是一年前了，一年来一直很忙碌。自己生病，孩子去普小试读。无论如何，他一直在进步，可能是缓慢地，可能在别人眼中不值一提的。在我的心里，他一直是可爱的宝宝。

宁静致远

第一次独立购物经历

为了锻炼远远的胆量,增强他的交往能力.早上安排他去独立购水烙馍的社会活动。

地点：安排在小区院内，安全性好。

交流人物：熟悉的老板，提前打了招呼，请他帮忙。她很热心地答应。

时间：早上。

动机：很喜欢吃这个。

过程：给他二元钱，交待了任务。他自行出门，出门后不断回头张望，中途妈妈向他招手，示意他前行，随后他一直走没有回头了。

老板：“**干吗呢”，

答：“买馍”。

问“要辣椒？”

不语，老板又大声问，

大声答：“不要”。

等着拿馍，自己在途中吃了两口，可能是途中感到害怕，回来后小小闹了二声。

总结：总的说来，购物还算成功，途中知道寻找家长，知道回应老板的问题。可能因为锻炼的很少，胆子小，需要多点这种活动。

加油呀！

宁静致远

谢谢阳光不锈的鼓励.
这两天休息,儿子和我都在休息,出去玩的比较多.看了一些坛子里的RDI的游戏,早上跟儿子试试哈哈的打手游戏,他是非常的喜欢.我儿子一直都是喜欢游戏的孩子,但是我一般都是把自己小时侯的游戏改装一下玩,比如:坐花轿,打气球,藏老猫,摇胡拉汤等等都是最简单的游戏.他在游戏中是非常快乐,但是有个问题:他仍然不能知道输赢,规则不能完全理解.
人际关系的书我看了一半(很早时了)依然是云里雾里的,到底这个操作时的步骤和精华是怎么掌握的.

阳光不锈

远远加油啊!

宁静致远

很长时间没来.远远有了不小的进步.感觉数学上他开始真正理解,现在还是停在点数上,他突然可以目测了.但是注意力还是相当的不集中,最后还变的调皮了,天天嬉皮笑脸的.识字上我没有特别的教,他自己看卡认了不少,我算了一下大约有100左右,我准备一一拿出来教.
今天教他骑自行车,他经过小店要买糖豆,我说:不行,再骑两圈.他稍稍反抗一下,照做了.然后,我给了他五毛钱让他自己去买.我嘴里刚说:叔叔买糖.结果他同时说出来:老板买糖豆.我当时真高兴.而且声音也比较大.那位熟悉的店老板也很高兴连说:好好这样就对了.
不知不觉中,他一点点地进步着.

宁静致远

很长时间没有上来记了,宝宝现在数的概念建立,拿2个可以完成,点数可以点很多,但是注意力不集中时会乱点.可能还是没有完全理解.
最惊喜的是,他可以跟着跳绳,(还不能自己摇),可以跟着跳1,20下.拍球也会连续拍,以前教过很长时间,现在他好象很轻松就拍了.最好玩是跳皮筋,开始是老师为了练习他的跳跃,在中间,外边的跳跃;后来我让他跟着我拉皮筋跳,他居然也可以做,当然是笨笨的,好好笑的.
拼音只是作为发音时读的.他自己认会了a-U(鱼),其他也有会的,但是没有特别强调.
最近开始让他读好习惯的儿歌,边讲图边读儿歌,他有些抗拒,估计还是对于讲故事不很理解.
写字有了不小的进步,还是迷描画

宁静致远

由于我请假陪读结束,远自己上课了,上周是到了周四,周五开始有情绪反应,长时间的哭.这周今天是周三,又开始了哭.也开始有些厌学了.老师说,他开始坐着小便.我想想,不对呀,在家时小便都是站时.后来和老师还是逃避上课,在卫生间里逃避.
开始有数的概念了,1是没有问题,2大多数可以对.不过也还是有猜的成份.
发音有了很大的进步,特别是声音的清晰度和音亮上,很多人见了都说说话大了.
孩子一点点在进步,比起以往不知省心了多少倍.不乱跑了,听指令了,不乱翻东东了.......
宝贝加油!

宁静致远

这二十几天老师主要是练了他的配合力,他大多可以配合了,但是强化物用的还是比较多.
认知上是巩固了大小,学会了右边,右手;没有教他左手,他自己也会举了.
写字以描为主,开始用田字格写,能在格子里面完成.握笔的姿势正确了.传球在老师带着两次后,现在可以和我互传100下.以前他是站不住传的,看来我还是对他要求太低了.发音上老师矫正他的音量,但是他三声发不了,以前我都不知道他三声发不了,不知道有没有什么好办法?

宁静致远

好久没有上来了.
孩子最大的一个进步是终于可以在外面跟着我前行,而不是他在前跑我在后zhui了.第一次可以跟着我逛商店,我第一次可以去试衣服,自己心里酸酸的,很高兴也很...
以前他在外面就是野马,跑的是无影无踪,要不是我们盯的紧,不知能跑丢多少回了.大概是半个月前吧,晚上他和爸爸出门玩,结果大概10分钟左右,他哭着跑回了家,我差点被他吓坏了.他和爸爸走散了,自己回来了.从那以后,他就知道了害怕,出门会等我们,会跟着我一个店一个店地逛了.第一次,我在百货大楼试探他,故意在试鞋有半个小时,他一直等着(也来回的走动),要是在以前他早就上电梯跑了.
我也很疑惑,以前他也跑丢,也怕过,但是都没有改变过乱跑,我没想到有一天我可以带着他自由地逛街.

宁静致远

谢谢老虎娘的建议.
这些天的忙碌总算有个比较好的结果,请到一位有一年经验的机构老师,虽然年轻,但是看得出来还是有方法,有耐心,也很好学.今天她先观看了我是如何 在家教孩子,想先了解一下我和孩子的沟通和教学模式.我就简单的演示了一下.她提出来是首先是语言训练,因为她感觉孩子的语速快,语调不清,陌生人听不清,可能以后会多在个训上矫正语言,还说孩子的情绪不错,能配合(看来这两个月我也没有白辛苦)我也介绍一下了孩子的情况和在以琳做的训练计划.她初步有了一个课程,也许上天真的被感动,当我感觉走投无路时,还是给我开了窗.
今天去单位和领导请了假,平常感觉领导挺那个的,没想到他很关心:一直问我要不要帮助,不要着急,这也只是个请假手续不上报,防止上面检查有个条好应付,还说如果时间短多几天不要紧张.我听了真的很感动,以前在工作肯定是有磨擦,我也一直不愿意和别人说孩子的事情.其实也不是所有的人都是戴有色眼镜.得到了单位领导的支持,多了他们的理解,我的心里宽慰很多.好人还是多.
星儿不孤单,星妈也不孤单.

老虎娘

请问远远妈，理解力上不去是怎么看出来的？在学校什么表现？

另外，我觉得学习是需要一点强迫的（把握好度就好），正常小孩的学习都需要父母督促的啊！还有，妈妈教的方法是不是不够活泼啊，让孩子没有体会到学习的乐趣，更没有体会到与人交流的乐趣。我觉得，远远妈需要更多的鼓励、表扬、赞美的语气，还应该穿插一些小游戏在学习的间隙，还可以准备一些零食做强化物，做得好的时候给予奖励，这些都可以提高孩子学习的兴趣，而不是单单坐在那里学。

宁静致远

谢谢哈哈的鼓励.
我感觉自己有点疲劳,特别是看到我认识的两个大孩子,他们也在最好的机构里呆过,回来后也坚持上的幼儿园,小学(都是家长陪的),上到二年级都不能坚持.孩子的理解力上不去,在学校里是活受罪.越大孩子的面目表情越呆.
今年年纪相仿的孩子都上学,前天一个朋友来电话问我孩子上哪个学校,其实她是知道孩子的情况,她问我:是不是因为我太多精力在工作上,没有好好的陪着孩子?我是无语呀.天天受这种打击,真的是需要很强的承受力.

哈哈月亮

看到了吧,我们的孩子都是有大大潜力的,有很多好的方面被我们忽视了,没有意识到.继续加油吧,他会不断给你惊喜的.

宁静致远

一晃这么长时间过去,一直筹划请老师的事情,被搞得焦头烂额,上网的时间很短,静不下来写.
描红做的还可以,不过独立完成还是不行.
今天让他做了一个根据第一行的形状颜色来涂另外三行,本来以为他不行,我也是抱着试试看的态度.没想到,他做的不错,第二行和第一行的顺序是一样的,他自己就可以选择颜色(共有四个形状,四种颜色),我是放个四种色的水彩笔也是一种提示.后面两行顺序打乱了,他知道要去选择不同的色.在这个过程中,我也有语言提示.一直我感觉他理解语言能力不好,没想到,也许是我低估了他,也许是我不会教.
长短开始简单的教,量不够.

宁静致远

谢谢两位的建议.
我和孩子这几天的情绪都不好,干脆一起放假了.
只做一起复习.他现在的握笔比以前好一些,还需要辅助提醒姿势才正确,他是习惯三指握笔,我矫正一些日子,观察他有一半时间自己握的是正确.
只要把书包拿出来.把本子拿出来,他会自觉的写好(主要是描),很少有提意见.但是认卡片就拒绝,不情愿.反复的考验大小,应该是没有问题.下一个我想是长短了.
一个意外:有一本书上有许多食物,让把苹果画圈,我让他做,他把所有的都画了.今天我自己画了苹果和糖葫,让他把苹果画出来,全是对的.我自己先示范了一个.
总是感觉我在大量教学后,他的情绪后退了.以前是非常开心,非常愉快的,现在的表情常常有些发呆了.真不知是怎么好了.原先感觉 我和他的关系很好,欢声笑语很多,现在少了很多了.

适彼乐土

汗啊!我真觉得我是个对孩子没有足够耐心的妈妈。也不象哈哈妈妈那么活学活用，自身的学习能力还要提高。
给你个建议吧。元元很喜欢看《右脑训练营》，里面有很多知识的灌输，语言啊，属性啊，颜色啊，元元基本是靠看这个学会很多概念的，你不妨试试，另外里面还有配套的卡片，元元也是狂喜欢，可以教他一点图形、音符方面的知识。
远远喜欢卡片吗？卡片认字，对于孩子来说也可以进行。很多孩子这方面很厉害的。多交流吧。

genghb111

在青岛时就觉得元元妈妈耐心、爱心都很足，相信有这么好的妈妈，孩子一定会进步很快的。
孩子能听劝了，说明他的理解力提上去了，妈妈抓紧时间训练吧！
记得一个帖子里专门讨论过，“三八”点的妈妈带的我们这样的孩子可能效果更好一点，肢体语言、表情、声调都夸张些，看看能否把他多吸引住一会。

宁静致远

经常看哈哈和适彼的贴子,感觉你们的孩子进步都很大,这一个月给我带来的困惑也很大.
其实所有的困惑都是来自我自己,昨天看了一篇文章很受启发.以前以为自己关于孤独症了解很多,其实真是太少,所以才会困惑.
我得首先解放了自己,然后才能解放宝宝.
今天最大的收获是我确定他是区别大小了(是差别很大的),我一直用图片他指的我也不能肯定,今天我用大球和小球问的,他答的很好.感觉他的接受力比正常孩子不知差了多少,好在还能教进去.
描画如前,描的好,自己写不行.
今天和我一起去批发洗衣粉,很听话,哈哈.去超市我让他自己拿购物袋,买了两个他爱喝 的,自己提出回来的.
感觉斜视有点厉害