这样算是假想游戏吗?

千百度

我家小孩快三周岁了,他有时看到笔之类的东西,就会放进衣服里,夹在腋下,像是在测体温,请问这样算是假想游戏吗?还有在这些方面如何引导,谢谢大家!

林奕妈妈

我儿子只会打电话，他会拿起电话，喂，喂，奶奶。。。

小小飞侠

感谢QBB的精辟讲解！受益ing!

秋爸爸

假想游戏说明着什么？
说明能“移情”。有“心灵理论”把自闭儿假象游戏缺乏的现象相联系。
如果孩子能让小熊饿了吃饭病了打针，意味着他在从小熊的角度来理解那个场景，他可以换位思考，而不仅仅从自己的角度看问题。
这样，他有机会观察、体会、应用这样的事实：他人的感受是与自己不同，逐步提高，也就可以学会欺骗、撒谎、伪装，理解他人的比喻、幽默、讽刺，这些高级的社交技能。即便高功能AS，在此都可能栽倒呢。
当然这能力不是单独靠一个假象游戏就可以攻下的。

星想事成

原来假象游戏对自闭儿这么难做到!儿子常常把玩具放在沙发上,然后给它盖上被子,哄它睡觉,或是把玩具放在弟弟的摇篮里,给它喂水,我都没很在意,原来这些都是难得的好现象,我要积极去引导.

千百度

下面引用由thankstoyilin发表的内容：

这是假想游戏。

假想游戏也有“层次”之分的。把某物当成另一物来替代，是比较初级的假想游戏。把物品当作道具融入到一个假想情景中，比如给洋娃娃喂水，则更进一步。高级的假想游戏，就是过家家、扮开公交车...

谢谢thankstoyilin,特别是你的那句"恭喜,楼主"感觉特好,就像是被恭喜孩子摘帽似的,呵呵!

thankstoyilin

处于什么状态下发生假想游戏？这个问题是个问题吗？呵呵。你想想普通孩子什么时候发生假想游戏？这个没有什么特定的触发因素吧，至少呢，孩子肯定是在放松、惬意、心情好的时候。

假想游戏的缺乏是自闭儿一个普遍的现象，虽然不是一定缺乏。这是和自闭症的本质相关的一个表现。自闭儿的一个普遍缺陷，就是整合信息能力、泛化、引申、想象、触类旁通、举一反三等方面的能力。假想游戏是需要这些能力支持的。

所以，有假想游戏，说明孩子至少在这些方面是有正面的因素的。

千百度

    谢谢jinglenn、秋爸爸、thankstoyilin！我感觉孩子都在进步，今天儿子也会抱着玩具小松鼠亲亲，他在那吃桔子，爸爸说“分给小松鼠吃”，他也拿了一瓣给小松鼠吃，哈哈，超可爱的小子。
    对了，还想问大家一下，孩子通常是处于什么状态下，才会出现假想游戏的，出现假想游戏说明着什么？

thankstoyilin

这是假想游戏。

假想游戏也有“层次”之分的。把某物当成另一物来替代，是比较初级的假想游戏。把物品当作道具融入到一个假想情景中，比如给洋娃娃喂水，则更进一步。高级的假想游戏，就是过家家、扮开公交车（有司机、司乘、乘客等角色分工）之类，这是有角色分工扮演的。

总是从低到高发展的。恭喜楼主啊。

秋爸爸

呵呵。很好！

楼主可以趁机试着，张嘴、打针、吃药、喝水、休息、盖被，来全套的呀...
也可拿给娃娃给他做。

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医生：看到我的笔了吗？我得给你开处方啊！
病人：我一进来，你就让我夹在腋下啦。

jinglenn

如果孩子知道体温计的作用，并且在用笔假装体温计玩，就是假想游戏。

其他简单的例子：
孩子假装是爸爸妈妈，拿勺子和娃娃，假装在喂娃娃。
孩子假装自己是超人，做超人的动作。
孩子拿着小熊，并假装自己就是小熊和其他人对话。
……