如何教孩子画画

snailstar

孩子最近比较喜欢画画，一有时间就拿着笔和纸有模有样的画，给他报了个绘画班，一星期上一节课。但回到家他老要求我给他画，但很惭愧我对此一窍不通，只能瞎画。希望有经验的家长能指教一二，先谢谢了！

snailstar

新的一年开始了，希望我的宝贝新的一年健康快乐，也希望他能知道妈妈对他的期望，在新的一年里取得新的进步，哪怕是小小的进步，也能让他的妈妈鼓起满满的信心伴他前行。

chenchenma

其实我儿子并不是很喜欢画画的，只是有时兴趣来了，或在我的诱导之下拿笔画。他是想到什么就画什么，没有场景的概念。昨天我突然想知道在他心里对人是什么样的认识，就故意说：画一个妈妈给我看看好不好？我最喜欢你画画了。反复说了好几次，他总算拿笔看着我画了起来。非常快就画好了，形象让我啼笑皆非。只能说抓住了人的基本特征：圆脸，几根头发，两个圆形当眼睛，一根弧线当嘴巴，大大的身体，两根细腿，大大的耳朵，粗粗的胳膊。奶奶笑着说不象妈妈。他急的大叫：像妈妈，像妈妈。敢情我在他眼里就是这么可笑的形象吗？不过还是很开心，就象前面当美术老师的妈妈说的，孩子有他自己的表达方式。起码他对人有了基本的认识了。后来又让他画爸爸，不用说，形象也是及其可笑，爷爷奶奶都笑成一团。我准备把这几天的画画本都收藏起来作为纪念。

snailstar

孩子前两天发烧，弄得自己焦头烂额的，也顾不上上网了。好在孩子从小的体质都不错，烧退了精神头就恢复过来了，又开始拿起笔涂鸦了。开始画除了车以外的内容了，今天下班回来看见他正在画高楼，楼的一层有一个门洞，最上面还有一个三角形的顶，每层还有一扇窗户，还挺像回事的。
想让孩子学画画我的想法跟chenchenma的想法一样，也是希望他有一门爱好，什么爱好都行。记得孩子刚确诊的时候，老公很郁闷，除了孩子的病，他还有一个心结，用他的原话表达就是：“孩子如果是高功能孩子他也认了，结果我们的孩子连高功能都不是。”孩子按当时的状况是上不了学，老公很想不通，他们家的人学习都很好，没想到轮到自己的孩子有可能学都上不了。经过近两年时间的训练，孩子一点一点的进步让我们又鼓起信心，对孩子有了更进一步的要求，我希望他能一直喜欢一件事，能坚持下去。我也希望能及时发现孩子身上的闪光点，在他身边帮助他、鼓励他。这样做不是想让他成名成家，只是希望他能有一个爱好，能通过这个爱好和身边的人和环境建起一座桥梁！

chenchenma

我儿子前天开始自己在纸上涂鸦，画些他感兴趣的东西如小树，鱼，太阳，河马，蝌蚪，房子等等，形象看起来很可笑，不过我很高兴，因为以前他喜欢涂色，但光涂不画，要画也是让我画，或者我捉住他的手画，自己不使劲。都持续了两年多时间了。我都纳闷这孩子怎么这么懒，但也没办法，只把涂色的书买了很多，又报了美术培训班权当训练纪律。没想到这两天自己开始画画了。我一直都梦想他有一门爱好，比如画画或音乐或体育方面什么地，可以表达他对世界的认识，表达他对生活的感受，表达自己的喜怒哀乐。这样即使语言不好，也有助于他过得比较平和。当然了，如果兴趣能变成将来谋生的工具就更好啦。通过各位的交流，自己也学到了许多。呵呵，现在最重要的可能就是保护他画画的积极性了。
  记得前年有个在日本留学的自闭症专家到我们所在的机构指导，她的一个观点我印象很深，就是我们的孩子虽然看起来进步很慢，但是他可能是在积累，等到一定时间就会有较大的进步。现在看来确实如此，所以不要着急啦。

石颖

ZC，其实我们所谓的想象，是因为头脑里存储的东西很多，能够灵活搭配成新的形象就叫做想象力很丰富，能画出超出日常生活的东西。其实很多孩子，他可以天马行空地画很多东西，但是不一定能画出生活中常见的东西。每个孩子画画的方式都是不一样的，就是成人画家，有的偏重写实，有的喜欢抽象，有的既写实又抽象。这是一个道理。
举个例子：
你儿子画了一个南瓜，你觉得是现实生活中的东西，他没想象力只有表现力。
他画了一座房子，你也觉得是现实生活中的东西，你也是认为他只是在表现生活中的东西。
但是当他画了一个南瓜，又在上面加了窗户和门，变成南瓜房子，你是不是就会很惊喜：唉呀，宝宝你的想象力真丰富，会画南瓜房子了！你怎么想得这么好呀？
实际上，这只是孩子将现实中的两种东西结合在一起而已。
所以，如果你愿意将孩子的画拓展到你认为的想象力丰富的画的话，你大可以在旁边指导他，如何在现有的表现日常生活的画的基础上加点东西，变成生活中没有的比较奇异的东西。
另外，在带着孩子阅读童书的时候，可以引导孩子看插图，也有很多颇具想象力的形象。介绍一套给你，《斯凯瑞金色童书》，四本一套，非常好。

mmm

自闭症孩子，学画画和正常孩子是不一样的。他们很多要从仿画开始。我们需要根据孩子的实际情况来教。

石颖

呵呵，这个问题我来回答，因为我是小学美术教师。
zc的孩子画画的模式才是最科学的。
一般来说，除非头脑里对形象特别没有记忆的孩子，也就是大脑仓库里存不住物象的孩子，我才建议他去模仿画一些简笔画或者卡通画。但是对于无师自通能画出许多物象的孩子，一般是鼓励他认真地按自己的兴趣去画，引导他画得更细，画出相关的东西，然后再画其他的东西，就是ZC的孩子那样。
简笔画是什么？是大人总结出来的简单的形象，不是孩子对这个世界的认识，机械地去临摹就如同学写汉字，不是孩子真正的内心表达。
我的学生，分为几类。有特别有天分的，有一般的，有比较不会画的。他们在课堂上的表现如何，我又是如何去区别对待的呢？
举个例子，画《刷牙》这个主题，很明显是结合孩子的生活实际来画。
有天份的孩子：很自信，针对老师的要求，或者表现刷牙的特写镜头，或者画出刷牙者、配上洗手间的环境；或者画出爸爸妈妈和自己一起刷牙的亲子情景……画完后还会仔细涂上颜色。
一般的孩子：会参考书上的范图，结合教师的引导，画出上面的情景，但画面上有趣味的细节会少一些，而且用线用色比较普通。
特别不会画的孩子：只敢用铅笔画，而且用橡皮或改正液改来改去，到下课的时候还没画完。但前两种孩子，都是直接拿水彩笔画的，没有修改痕迹。
这个例子，指的是一年级学生，六到七岁的孩子，班里四十人。大概第一种学生占七到八个，第二类二十五个左右，第三类六七课吧，也不一定，大致如此。

三四岁的孩子，基本上都喜欢涂涂画画，家长最应注意的是标准问题，一个是“像”，千万不要以“你画得像”还是“画得不像”去要求孩子。孩子的表达方式是与成人不一样的，而且孩子的手部肌肉还没发育完毕，哪怕他有想画像的欲望，他也画不像。

真诚相伴

首先,建议您有时间可以看一下有关简笔画的书籍,与此同时,为了提高孩子画画的能力,可以做一些仿画及根据特征想画的练习,例如:让孩子看书仿画,或者是跟孩子形容一下物品的特征,让孩子想一想是什么并画出来.试一下,换一种形式来锻炼孩子的绘画能力.

snailstar

先谢谢楼上各位家长的热心相助！
我现在有几个问题很困扰，一是感觉孩子有一些刻板行为，如果他要画汽车或者是苹果樱桃之类的，他会不停地画，你在旁边跟他说我们一起画个别的东西，他对你的话是置之不理，我现在是拿食物做强化物，孩子注意力能跟着我一会，但是画的时候他还是在画他想画的内容。
二是在幼儿园报的绘画班，老师的人力不够，感觉效果一般，我想给孩子请家教，但是孩子刚刚开始喜欢画，我又害怕一对一的上课的形式会打消孩子的积极性。

爱宝儿

看看这个帖子：
http://www.elimautism.org/leadbbs/Announce/Announce2.asp?BoardID=5&ID=212743

快乐的深深

有个光盘《洪恩绘画神童》不错，另外像《米菲》，《鼹鼠故事〉，还有个《小小爱因斯坦》等动画片上面定格下来一些画面让他仿画也很好（我们深深喜欢这么干）。

xuyong

我有一个简笔画教程.放在hotmail的邮箱里，用户名wangmaomi 密码:721000

thankstoyilin

孩子这样凭自己的记忆任意发挥的画画，才是真正的画画啊。

有这样的爱好和行为，真的非常好啊。可以顺着他的发挥，顺势帮他进一步丰富画中的内容。画了电车，再配上铁轨，路边的小树，等等。拓展开来。

我们家乐乐现在会画点简笔的小画。一个小太阳四周放光芒啦、一条小鱼啦、一个苹果啦、一个烟斗冒烟啦、带房顶窗子烟囱并冒烟的小房子啦。这样的。一开始也是让他按照指令画：先画一个正方形、再画一个三角形的房顶、再画一个圆形的窗户....

简笔画的书很多。可以买一点，大人也稍微学一下，作为素材。你儿子这么能发挥，那你就凑上去，和他一起发挥。真是很好的亲子游戏啊。

路在脚下

“他现在画的内容大多是凭他的记忆画的，”
能凭他自己的记忆,而不是临摹,就能画下来,这也是一种很好的能力啊,你认为呢?
至于如何培养他这方面的特长,现在他不是上绘画班吗?向那位老师请教一下吧,如果可能的话也可以请那位老师到家里来开开小灶,多辅导一下孩子,孩子可能也较听那老师的话吧,古人云:"亲其师者信其道”，再说毕竟是专业的绘画老师，如何引导孩子热爱绘画这方面应该还是较有经验的。

snailstar

简笔画的书我已经给他买了，但是他一直不感兴趣，更别说教他学了，他现在画的内容大多是凭他的记忆画的，比如今天他画的一辆电车，他会把电车画成两节，还在车顶上画两根电线（北京的电车就这样），画了一条鱼，并在鱼的下面画了一个盘子。我不知道 这算不算他的特长，还有如何培养这方面的特长？