[求助]请求有经验的家长，如何训练孩子的对视呢？

可爱的女儿

我的女儿时一个轻度的自闭症，医院的答复是现在孩子小只能是疑诊。我女儿现在就是目光对视和语言不行。女儿只有在吃东西的时候才能有较好的目光对视。但是我发现有的时候，我和她讲话，他 虽然不堪我，可是他都能听进去。例如，我让他去拿某个东西，她看似好像没有听我说话，但是我说完以后，他会马上去拿给我。我也是过几种办法可使效果不是太好。我的办法是：1每天数豆子。2每天穿珠子。3玩钓鱼的玩具。这些她都会了。现在一点兴趣都没有了。可请各位有经验的家长能告诉我别的训练的方法吗？我在此限谢谢您们了！

可爱的女儿

非常感谢各位家长对我的帮助！真的非常的感谢！

秋爸爸

关于目光对视

2楼的意思“作为其他项目的副产品”，有道理。
但是我个人的看法，在训练初期，还是应当作为一个专门的训练项目来做，特意地去做。
即使在后面的其他干预项目中，附加上目光对视的要求，也需要留心，特意地去做。

我在初期所用的训练方法之一，见这个帖子的26楼，我2年前写的，我当时就是这么开始的。别的我不敢打包票，但如此训练2周，必能看到效果。

楼主说的现象在自闭儿中常见，孩子能够很好地完成大人的任务，但在这个过程中缺乏目光对视。“老虎，苹果!"地指认，却不抬眼。
似乎对于孩子，目光对视毫无意义，只是眼睛看眼睛，它没有实际的功能。

要矫正，也就是必须让孩子体会到目光对视的功能，这个过程在训练初期，就是我们家长人为地附加上去的强化物。
这样孩子就知道了“一叫我，我看你了，就有好处！”比如给好吃的。

久了，常有个现象，我叫他，他会转过来，但是眼睛是去看我的手，而不是我的眼。
此时，首先不要失望，应当高兴地看到，孩子知道，我叫他是将要发生好事，他作出了最自然的反应。
但是，那离我的要求有偏差了，我要求他来找我这个人，而不是找我手上的食品。

这时一个方法就是延迟奖励，手中不再让他看到任何食品，或者在这时再插入一项其他的任务，“把球给我”。然后，再给奖励。
这样，训练的效果自然上了个台阶。
孩子知道“一叫我，将会有事情要做，做好了就有好处”。
随后，完全可以通过示范，等待，提示等手段，教给孩子期待地注视，甚至询问你叫他“干什么？”这又上了个台阶。

这个目光要求，在他完成一项任务之后，也可以做，比如，炫耀性地举起作业或拍手，看着大人宣布“我完成了！”。同样，指认图片的时候，也应抬眼回首告诉我，“大象在这里”。
如此，语言的交流功能，和目光的交流功能，才真正地实现出来。

这些训练都可以算作是，在其他项目中附带上目光对视的要求的，如果需要留心作，那这里附加的目光对视也是需严格要求的，即，没有做到，就算错误反应，不给与奖励，并提示他改正。这还是要“特意”去做的。

可以看出，这时已经不是在单纯地教目光对视了，它也已经不仅仅是矫正眼睛的问题，已经在体现社交的自然本意了。

dc07

不要特意去练。
对视应是其他训练的副产品。