真是疑惑，为什么儿子学啥都快，但就是语言迟迟不出来啊？

phqhl

儿子现在39个月，儿他在圣爱已经整整一个月了。总结如下：
纪律方面是好的，上课不会走来走去，一直是坐在位置上的。上课会起立鞠躬，下课会招手再见。
能举手引起老师的注意了，能合作着完成老师的指令了。每次做的好的话就和大人击掌以表庆贺。
每天的课程儿子记得很牢，每节下课喝完水后他都自已走向下节课的教室的。
下课自已去卫生间小便。但大便和穿衣穿鞋还不能独立完成。
听到有人叫他名字会“哎”了。
1，个训课---这一直是儿子最爱上的课，因为儿子爱看卡片，所以陈老师就把卡片作为强化物，而且一举两得，儿子认卡片的能力也越来越强，上周起，陈老师加了大量动作卡片，儿子也能过目不望的。
两步指令在儿子注意力集中的时侯能做好，但有时儿子注意力会飘，这就需要老师的提醒了。
上周五起老师开始教大的小的，双休日我在家里找了些同样物体的大小件，让他指，都能指对，我伸出我的手和他的手让他指哪个是大手哪个是小手，他也指对了。
儿子现在一下课就往个训教室跑，进去了就不肯出来，我只能强迫着不让他随便进个训室了。
2，电脑课，儿子喜欢玩鼠标，一玩就不看屏幕，后来我发现这一点后就让老师把鼠标盖住，儿子就会手手指点屏幕玩成老师的要求了。
3，音乐课，前一个星期的音乐课是儿子最抗拒的课，不过现在儿子已经喜欢上音乐课了，而且能跟着音乐看着老师做动作，虽然有时还要家长在背后辅助，但我自我感觉我的辅助越来越少，而他的完成程度越来越好。
4，精细课，这个应该可以作为儿子的强项吧，好象每个节目都完成的不错的。王老师表扬天天的领悟力不错，一学就会的。
5，艺术课，没想到儿子这么喜欢画画，粘纸也不错，是自已完成的。但是撕纸不行，他好象很抗拒做这个活。这个真另我头痛。
6，户外课，第一个星期儿子很抗拒上户外课，看他大哭大闹的样子，我还真不忍心让他上了，但老师就不能由着他来，就是哭也要上，第二个星期儿子虽然不再哭闹，但很麻木的样子，象个木偶式的任人摆布，但第三个星期开始，儿子已经能面带微笑的上户外课了，第四个星期，儿子能独立的听指令“稍息、立正、向前看齐（如果他排第一排他就双手插腰，如果不是排第一排，他就向前伸直双手搭在前面小朋友的肩上）、向右转、齐步走、跑步。哈哈，真是开心死了，可以在家长很少的辅助下跟着老师做操了。
7，感统课，这也是儿子上的比较好的课，每个项目都能有进步。
8，情景课，儿子现在也是蛮适应了，所以上的也是好的，但有时会使使性子不耐烦，那就不理他，让他不能得逞。

但不足之处就是上课时眼睛看人不够好，还有就是语言还不出来。
我真是困惑啊，老师也说天天的领悟力算不错的，认知能力也不逊于正常孩子，但为什么他的语言迟迟不出来啊？？？

phqhl

又是两个星期过去了，儿子各方面的训练又更上一层楼了，好多以前不会而且抗拒的东西现在不仅会，而且做的有好。令我和老师都感到很惊奇。
但还是没有语言。
而且我们发现，就算是儿子会的那些音，也是喉咙里出来的，含糊不清，根本就没用舌头。

小迷胡

不用太担心的,我家小孩其它的都学得很快,但同你的孩子一样语言进步最慢,经过我们近一年的干预,现在语言表达已没有问题了,表情也很丰富,很会撒娇.

heartas_qqq

我认为这是好事。现在就是要他的语言能力弱。
我正发愁我那小孩语言能力太强，他与我们交流时肯本不看表情，这样，就没有情绪交流和目光对视。我目前所做的就是限制他的语言能力，开始用肢体语言与他沟通。全家人开始打哑语，结果，他急了，大叫：“你们说话呀”，真是又好气又好笑。
没有语言能力，他的沟通只能通过肢体语言来进行，这是康复的有利条件。

严冬的太阳

你儿子很正常,重点练习发音,同时配合其他训练,你儿子会很好的

phqhl

儿子最初的个训老师认为是儿子的理解力还没有而导致语言出不来，但现在看来他的理解力应该没问题的，老师说什么他都能听懂。
老师也说他的领悟力算是好的。

phqhl

他在3周岁不到的时侯就会模仿口形发“阿、喔、 衣 吴 婆婆、爸爸、姨、父父、姐姐、弟弟、糖、吃、穿、香蕉”了。
能叫爸爸，但现在不会叫妈妈了。
而且可能一直不会说话的原因，他现在口齿不清，有点大舌头。

但在发出那些音后，现在就再也没有进展了。
而象户外课的队列练习和画画，我从没想过他进步会这么快的。
他的点连线做的很好，教了三张纸就自已独立完成了，象我的头像里的三只兔子就是他按照我的点描出来的。

朋友

你儿子的情况与我儿子开口之前差不多,我是用汤勺柄手撬开儿子的嘴巴,让他有意识的发出a..的音的,从成功的发出这音后,似乎是一夜之间他学会了所有的音.只是一个突破的时机,相信你的儿子很快就能开口说话了

chenjie197615

减少视觉练习,比如说精细课.看他能发那些音,就从那些能发的音开始.反复不断练习.
视知觉能力和听知觉能力会相克.他越喜欢涂涂写写粘粘,眼睛就用得越多,会延迟出语言.要大量刺激耳朵.

binfeng2000

我到觉得你不必过分担心,很多的男孩就是这样厚积而薄发的,现在你关键之一是要观察他是否明白别人的指令,象你儿子那样的话,任知上没问题.我儿子那时候才刚刚能说出"ABC"来,四岁半后有两三个单词的句子,但现在快七岁了,能表达的很好了.
你现在大概要注意他发音有没有问题了,如果能发音的话,就要逼他开始讲话了.