方老师,能谈谈石头上一年级时的情况吗?

小西

孩子上一年级了,我自己陪读,孩子对一年级上册的数学、语文已非常熟悉，（我给他上过，如果不熟悉他上大课是不会听的），可在学校里他还是不能参与，上课会大声自言自语，我如坐针毡，真不知这样陪下去有没有意义？很想知道石头当年的情况，我想应该是属于比较安静，应对较好的孩子吧？方老师,能谈谈石头上一年级时的情况吗?

小数点

先谢谢bushi2009顶了起来，让我及时看到了。

太受益了，正是我当前所需。

关于家长啃课本，提前了解一年级课程，理解老师对课程安排的出发点，以便给孩子查漏补缺，我已经把 “好书、好文、好网站”【各版小学电子课本】贴子顶起来，希望有需要的家长能及时看到。

bushi2009

这个帖子我第一次看到就把它收藏了，这一年来我看了很多遍了，每一次都由衷感谢智慧的方老师和我们细心的版主。九月份我的宝贝也要上一年级了，尽管在学前班混了一年了，可我的心仍然忐忑。我想肯定有不少和我一样的家长，所以把这个帖子顶起来，希望更多地家长战友受益，再次感谢我们的指路明灯方老师和F版主。

hangli123

严重感谢F版主，真是好人啊，把那么多好东东都搜出来让我们分享，对我们无异于黑暗中开启了一盏明灯。很多问题也是我们现在正在遭遇并深为苦恼的，希望能按照帖子中的建议去做并取得成效。

yuxing

最近一直在看老贴（学习知识，总结经验），真的有很多值得我们这些新家长学习了，有很多很好的贴子。多谢冯版主为我们做的付出，太有价值了！

wwg

多谢冯版主为我们做的付出，太有价值了！

binfeng2000

那是油麻菜,不是我.


更多的上学的帖子,在"学校和学业"栏里,希望以后我们能分得更细些.

妮子

偶也来拍拍F版的马屁。。谢谢，谢谢。

请问一下，偶在崂山论剑相片里看到的一位蛮有特色的男人是不是F版啊？？

yitonglisa

F版, 你的心里真有我们这些家长. 初上一年级,真是步步都艰难!有你们支持,我们真的觉得很温暖!

求索的人

F版太伟大了，把这么多实用的老贴集中在一起，帮了我们这些即将上学孩子的家长大忙了，F版辛苦了，谢谢您的付出。

kelly2009

尊敬的binfeng2000:
当看到这个贴子时真是太感动了，您帮了我一个大忙！并且是提供这么全面，我正需要这些知识，谢谢您！！！以琳有一股魅力和魔力吸引着我每天必看，每次都受益良多。

子淳妈妈

看了这些,真的好佩服方老师啊!!!!
希望版主能多把一些这样的老帖子总结在这里,真的太有用了!

斯巴达

好贴，准备让孩子上学的家长看了会有很大的帮助。谢谢！

小瑜妈妈

好贴！

zyb

多好的贴啊.我就是按照上面做的,事实证明做对了.班主任为了我的孩子关心起孤独症,跟我说起来就象一个专业老师.

zc

好贴。

binfeng2000

孩子不愿意一起看书怎么办？

[燕子]
孩子最近迷上看书，经常拿着书翻来翻去，但不要我在旁教他，我一指着画面说他就闹，要么拿着书到别处看，要么翻得飞快不让我看清，有时干脆给我，这中情况我该怎么办？


[pingpingma]

我儿子也是这样,但是我坚持读给他听,现在有时侯,我问他"这是什么?",他能回答我啦.说明以前虽然他不愿意我读给他听,但有些他还是听进去了,我的感觉就是要坚持.

[云云妈]

你可以先看一些孩子经常翻的书，把内容记下，等
孩子看的时候你可以将一些书中出现的人物或动物
的语言生动的讲几句，看看孩子有没有反应。或者
孩子看书时你离远一点，看到画面上的东西时可以问：好象你看的是一只可爱的小猫吧，或者你就
学小猫叫几声，看看孩子的反应。
我的女儿自言自语很严重，她喜欢让我讲故事给她听，但是我念故事时她的嘴巴也动不停，一点也听不进，我用了很多方法，似乎没有成效。最近我用了一种方法，效果还不错。我每次讲故事前要求她看着我的眼睛，我对她说，妈妈读完故事要提问，你要回答，答对了就是很棒！女儿就说好，我念的时候她偶尔还会咕噜几声，有时也会对画书的画面议论半天（不是能说会道，是说话很慢），但是比起以前自个儿讲不停好多了。讲完故事我会大声说：提问！我女儿就会说：回答！当然我会问一些和所讲故事有关的问题，看看她是否真的听进去了，效果不错
[大雪无痕]

不同年龄段的孩子对书的感觉是不一样的，不同发育阶段的孩子对书的感觉也是不一样的，另外，家长逐步建立的行为规范也对孩子的看书方式有影响。
一般来说，两岁的孩子还不太懂得看书中的故事情节，这个时候，书中的与日常生活中相近的图片能吸引他们的兴趣，有的书非常有趣，可以看、可以放水里，有的书是拿各种材料做的，有纸做的，有布做的等等，可以让孩子感受到不同的触觉、视觉。
这个年龄段和发育阶段的孩子，家长最好从书的内容出发，引发孩子一起注意书中的东西，可以大声、亲切、重复地认识书中的东西，讲述书中的内容，你的关注点就象两岁的孩子的关注点，你感受到他的兴趣，然后以他能接收的语言讲解、泛化，大多使用简单的短句、缓慢、重复。
三岁的孩子能听懂简单的故事情节，这个时候可以用《婴儿画报》之类的图画很多、字较少的书来帮助孩子认知这个世界。
先引导孩子认识画面中的个体，诱发孩子大胆地说出；引导孩子猜测个体之间的相互关系、注意人物的表情、注意画面表达的因果关系（可以在想像的基础上编造因果关系），利用因果关系编造简单的故事，一开始可以从一页的故事开始。
孩子就是通过因果关系、事物的属性、事物之间的相互关系认识这个世界的。
四岁的孩子能有初步的逻辑能力，有简单的想像能力，开始能够记住故事情节，可以用情节稍微复杂的故事来给孩子讲解，在讲解的过程中随时注意观察孩子，其实更重要的是用心感受孩子，你大概能感受到孩子什么地方能够听懂，什么地方不能听懂，什么词汇需要着重解释，什么隐喻需要象孩子详细解释，什么地方需要随时泛化到生活的场景。
大声、清晰、重复，一个故事可以反复讲很多次，不要一次讲很多，在讲述的过程中你能感觉到什么地方需要加强解释、进行泛化。
也要规范孩子的行为，我犯过很多错误，以前给孩子讲故事的时候，孩子总是抢我的书、拿着书到处跑我也没有阻止。
现在我开始规范孩子的行为，我讲的时候，他要认真听，不要抢我的书，可以提问，但不要引申到无关的话题，我讲完了以后，我会把书给他，让他自己看，讲的时候，如果发现他实在想自己看或者不想听，我也就把书给他了。
当然，我的孩子已经四岁三个月了，我认为从我和他的感情、态度、他的年龄来讲，我现在规范他的行为对他不会有伤害。
[xumin]

我女儿现在将近10周岁，在普通小学上四年级。她在1-3年级间老师经常要求预习课文、朗读课文、有时还要求背诵课文。她几乎从没按老师要求完成过。（让她预习，她说老师还没讲，她怎么能会？再说预习会了，还让老师讲课么？让她读课文，她说她会嗓子疼，她在心里默读；让她背诵课文，她会说太难了，她是无论如何也背不下来。如果强行，她不高兴，我也生气，也就由她去了。老师对她也放松一些，做不到也不批评）后来有一次在《读者》上看到一篇文章说的是父母给孩子经常朗读的重要性，我很受教育，既然孩子不愿读，我给她读。我最开始给她读的是《鲁滨逊漂留记》，开始她不听，玩自己的，我不理会她，继续读我的，渐渐地她被故事吸引过来了，也过来听，但不认真，有时问我的问题明明是我刚读过的，我不回答她的问题，跟她说我再重读一遍，认真听就能明白你提的问题。再后来，她被故事深深吸引，我念几页后，也要求她念一页，她很高兴，真的就接着念，有时注意力集中就读过两页了……我们这样还一起读过高尔基的《童年》、《在人间》、《我的大学》……现在她能朗读课文了（有时也不痛快，让我先读一遍，她再读）。她四年级时换了新班主任，这个老师很抓学习成绩，对学生要求很严格，要求朗读，有时也要背诵。开始女儿说背诵难，我对她说，如果你觉得难，就不要背了，多读两遍就可以了。多读几遍后把书放下，她很自然地就能背下来了，她很高兴。我顺便告诉她，其实背诵并不难，不要死记硬背，多读、熟读后理解了很自然就能记下来。她也说这个方法好，不会背就多读。

binfeng2000

怎样辅导孩子的学业？

[方静]

黄花菜:
你好!
让小玄继续学珠心算吧，我不同意网上的一些观点，很多事情不是非白既黑的，各有长处。我们的孩子都存在不协调的问题，尤其在精细动作上。石头小时侯为教他用尺子画线，我下了很多工夫，后来用圆规，又比别人都困难，学算盘的时候也非常困难，但我没有放弃，一个一个都挺过来了。当他挺过难关的时候，他会比别人强。
上学期石头开始学物理了，课改后的课本对我们的孩子来说太难了，因为更强调应用，我真的很打怵。我好不容易啃了几册生物，又要啃物理。我和他一起去参加辅导班，自己先做题，辅导班的老师被我感动得就差痛哭了。我下决心要让石头学好物理，因为对石头来说其意义远不是物理成绩如何，而是要让他学会分析，学会推理，学会归纳，学会应用。孩子自己很刻苦，我也确实为物理添了不少白发。通过几个月的攻读，我发现他的思维方式进步很多，学习起来也灵活了很多。有一天他自豪地给他爸爸打电话说：自闭症的孩子会学不会用，而我把物理学得这么好，说明我真的是完全康复了。
虽然你会面临很多困难，但比起当初的我，我相信会好很多。首先是小玄的情况比当时的石头好很多，还有是你在精神和心理上的准备要比我充分得多，同时现在可以让我们参考的资料也多了很多。上周以琳有一组孩子的语言公开课，看着那些孩子能讲八幅图的社交故事时，我很感慨。石头上一年级时连四幅图片都讲不下来，你我他也经常搞错，如果当时有现在的训练方法，我相信石头会更好。所以在不敢松懈的同时，你需要放下你肩上的担子。
上次在以琳见面的时候我和你谈过，你需要给小玄更好的行为规范，起码在遵守纪律方面要和其他孩子处于同等水平，学业上要超过其他孩子，只能允许自己让小玄在社交上落后于他人。如果做不到，孩子的自尊会受挫，他会厌烦学校的生活重新封闭自己，同样老师和同学对他的看法也会起质的变化。虽然石头在上学时做了很多错事，但老师和家长对他的评价是他很聪明，一学就会，成绩很好，这是非常重要的，否则上正常学校就会困难。我知道很不容易，这次大石头回青岛，他有10天的假期，我对他说的最多的话就是我太累了，我想歇歇，他想帮我，但我看他一点也帮不了我。每天都告诉我早上由他起来做饭给石头吃，但他起不来，最后总结说应该让石头自己学做饭了，这就是爸爸，一个只是不喜欢航海的油麻菜。
你现在就应该啃一年级的课本了，除了学珠心算，你应该带他去学习画画，或者什么小记者班，和老师讲明情况，你陪他进课堂，现场教他如何适应45分钟的大课学习。我当时就是全职加业余陪了石头四年。在啃课本的时候，你要发现小玄的困难点，找出他困难的原因，再准备相应的资料来弥补这些困难点。要注意培养他听的能力，因为等他上学了，没有人会特别给他视觉的提示，我们没有权利要求别人为我们的孩子特意安排，我们只能自己来弥补。一个不会听课的孩子是无法在正常学校完成他的学业的。
小玄是可以上正常小学的，如果他出现问题，你首先要反思的是自己。在我们的宝贝面前，我们没有逃避的权利。我不打算石头以后的路，但我决不虚度和放弃石头的今天。我相信石头能做的小玄一定能做到，并做得更好，而我能做的你也同样。
我们一直为小玄和你们全家祷告。
方静

binfeng2000

小学生最难的是什么？

[方静]

对目前的教育制度确实是深恶痛绝,如果我能选择我真的不会让孩子去学那么深的数学和物理还有生物,我情愿让他多学一些语文、英语，让他继续学钢琴、美术，但我们没有选择。但同时我又不能同意DINGHY 的观点，你认为我们的孩子有那些名人的理解力、表达力和沟通能力吗？其实对孩子来说最难的不是数学，数学差是一个表象的问题，最难的是语文，他无法理解句子，更无法理解一篇文章，至于一本书对他来说真的是天书了。那些名人数学差，是因为他们没有兴趣，而我们的孩子数学差，却是理解力的问题。我们不能过分悲观，但更不能盲目乐观。
我和很多家长分享过，孩子小的时候，日子真的不能算难，真正艰难的日子是从上小学开始的，一个坎接着一个坎，咬着牙慢慢过吧。

[惜子]
我想方老师说得对，数学是理解力的问题。我记得一年多前我为让儿子理解比较多少，身为老师也教得我和他抱头痛哭。但一旦关节打通，他的理解力上去以后，数学就不是太痛苦的事了，现在儿子三位数的加减都没问题，在这里唯一比较跟得上的就是数学了。国外确实比较没有分数的压力，我想老师也没有吧，但对孩子行为规则，学习态度和认真作业可一点也不马虎，大一些的孩子，作业也不轻松的。语文，是很大的一块，他们很注重孩子阅读理解的能力，对我们的孩子，这是座多么高的山啊！

[drizzleye]
我非常赞同方老师的观点.
我儿子上二年级了,面临的问题主要是理解力跟不上,习题不会做时往往是他不理解题意,有时仅仅是因为一个词的意思不明白而做错,语文的阅读理解更是难为我的自闭儿了,他干脆不做,就说不会,他们的挫折感很强的.从一年级到二年级又是一个坎呀,我和儿子都在努力地过这个坎.
好在我儿的老师非常宽容,语文72数学79,她激动地给我打电话报喜,分数不高,却是他自我努力的成果.从二年级开始他就不让我管他的学习了,他要自己好好学,他有自己学习的意识了,我这个让我心痛让我忧的可爱的儿子呀.

binfeng2000

怎样处理与孩子的同学及其家长的关系？(误解与歧视)

[黄花菜122]

有一天，在商店里，碰到一个小姑娘。小玄拉拉我的衣服，象不好意思似的说，这是班上的小朋友。我抬头望去，那个小姑娘也注意到我们了，抬头对她妈妈说：“这是我们班的黄玄林，他很傻很傻”。她妈妈吓了一跳，赶紧阻止她，小姑娘急了，接着说：“真的，他是个傻瓜啊！”之后邀功似的举了一大堆有关小玄傻的例子。
她妈妈带着喋喋不休的女儿落荒而逃。留下我牵着不谙世事依旧笑容满面的小儿子发呆。
小玄的情况我当然知道，我理解孩子们在遇到这样一个与他们不同的孩子时的反应，我并不在意人们会给他贴上什么样的标签，可是如果全班的孩子都指着他叫“傻瓜！傻瓜！”那是什么样的情景？是，也许他不明白人家的意思，但是那明显的轻视和隔阂，就算心智简单如他，也是能感觉出来的啊。
我内省自己做得太少太少了——我为他创造最好的环境了吗？和老师的沟通不够，和孩子们的工作就更加不足，事实上，因为小玄对小朋友们的敌意和攻击性，我甚至不敢向老师提出让孩子们多接近小玄的要求。
小玄当然不会无缘无故地打人推人，可是他发作的原因是常人不能理解的：比如走在他前面，先把门或窗打开、好意帮他捡起地上的东西、无意中碰到他的东西，这些在旁人看来不值一提的事对他而言就是不能忍受的大事。有时他的刻板固执和狭隘连我都要忍了再忍才能不带怒气地教导他，我又怎样说服其他人也一样理解和接受这样一个孩子？
昨天放学的时候，小玄看到一个小女孩的妈妈来了，就跑过去扯小女孩的衣服，大概是要提醒她。小玄的动作向来没重没轻的，那个妈妈看到了，当即冲进来揪着小玄的脖子，声称要带他去见校长。估计她也是积怨许久才这样的。后来小玄看到爸爸来接他了，扑到爸爸怀里大哭起来。今天晚上我和他爸爸还要到学校去向那个失控的妈妈赔不是。
小玄低头玩他的车，我抱着他悲从中来，他以为我在逗他玩，笑得咯咯的，全然忘了受到的挫折。这么可爱的孩子！我想起方老师受过的苦和做过的努力，我告诉自己，这只是开始，当我遍尝苦楚，我会明白上帝要籍着他给予我什么。