有关脚尖走路，俺自创的对荦荦的身体训练方法，

荦荦爸爸

荦荦脚尖走路的问题没有，不过俺对荦荦进行过以下自创的训练，对荦荦还有过些帮助，至少没有坏处。也没啥大的费用。

平衡扳-练习脚掌的感觉和对身体重心的控制

一块25x25cm的方板，中央再钉一块10x10cm的小方扳。厚度约1。5cm.小板向下，两脚稍微分开站在大板上。通过移动身体重心，让大扳的前后左右边缘依次着地。开始可以先练前后，再练左右，熟练后再前左右后。

还可以放在比较光滑的瓷砖地板上，让孩子扭动身体，带动脚下的平衡板一起旋转。顺逆时针各若干圈。（开始此练习时，家长注意在身边保护，别让孩子摔倒受伤，切切！！！！）。

板上钉个小铃铛，或者向小孩子鞋里一压就响的小哨子，孩子兴趣可能会更高些。

还有一个：弹力球-练习手眼跟踪和对手、臂的控制，俺整理一下再贴吧。

我爱我家

谢谢方老师,您的方法真好,我们试试让孩子练习打乒乓球,他非常感兴趣,以前领着打过几次(是按着我们最普通的方法),儿子接不住球,非常恼火,摔球拍。
再接着昨天晚上的家庭游戏:

一是平衡感训练游戏。
   4俯卧移动。游戏玩法：让孩子俯卧在地板上，身体紧贴地板，以腹部为中心，头部、颈部抬起，双手在身体两侧支撑地面慢慢向前行进，双脚并拢且抬起不着地。移动时可前行也可后退，还可按指定路线行进。   游戏目的：1、以俯卧的姿势移动身体，可以对孩子的前庭平衡器官产生大量的刺激，促进前庭平衡功能的发展。2、通过俯卧移动身体，直接增强了孩子手臂和胸部肌肉的力量，同时有助于发展他的触觉。

二触觉训练游戏
1卷“蛋卷儿”。游戏玩法：用毛巾被将孩子裹起来，头部露在外面，爸爸或妈妈轻轻地挤压孩子的双臂、背部、臀部、腿部，并推动其不断地翻滚。   游戏目的：1、孩子皮肤的感觉可以在挤压下逐渐“苏醒”而敏锐，对于触觉过分敏感或过分迟钝的孩子有很大帮助。2、通过翻滚，有助于孩子触觉和本体感的发展。

2“飞毯”。游戏玩法：爸爸、妈妈拽住床单的两边，让孩子俯卧在床单上，头、手臂及双脚在床单外，在孩子头部前方的地面上放上积木，爸爸、妈妈拽起床单离开地面，可前后、左右晃动。在晃动的同时，让孩子搭积木。  游戏目的：1、通过晃动过程中身体不同部位压力的变化，发展孩子的触觉。2、让孩子在晃动中感受地心引力，强化他的前庭感觉刺激。3、晃动时，要求孩子眼睛注视目标，双手进行较细致的活动，提高手、眼协调能力和有意注意力。

方静

楼上家长的训练方法真的很好，特别适合在家里做。也可以让孩子站在平衡板上练习接球，家长要从各种角度传球给孩子接，甚至同时传好几个球。这对改善平衡以及注意力都会有很大的帮助的。
还有可以让孩子练习打乒乓球，用钓鱼线穿过乒乓球，挂在门框上，孩子可以用球拍也可以用手去打球。

我爱我家

15日那天看了荦荦爸爸的贴子,我想起儿子订的《启蒙》2005年第四期，有感觉统全训练游戏，我们在家做了一个阶段，没有坚持下去，现在儿子“脚尖走路”好多了，只是偶尔还应该坚持下去。我想把它们写下来大家一起分享：一是平衡感训练游戏，有四个。1旋转“陀螺”。游戏玩法：让孩子坐在地板上，头低下，双手放在腿上。爸爸或妈妈先扶住孩子的身体，然后向左旋转他的身体，再向右旋转，直到孩子自然停下为止。游戏目的：让孩子感受强烈的地心引力，有助于培养平衡感。
2扔球。游戏玩法：让孩子抱着球在床上自由的跳，一边跳，一边将球扔给爸爸或妈妈，再由爸爸或妈妈扔给孩子，如此反复进行。游戏目的：1、培养孩子的平衡感。2、训练孩子的手、眼协调能力，有助于孩子的情绪稳定。3、培养孩子与与他人合作的能力。
3牵引滑行。游戏玩法：孩子俯卧在地板上，头部、胸部抬起，用手拉住绳子的一头，爸爸或妈妈拉动绳子，带动孩子滑行，也可做转弯、旋转等动作。游戏目的：1、用这种方法带动孩子滑行，让他体会身体移动时的前庭感受，促进前庭平衡功能的发展。2、培养孩子与与他人合作的能力。
我们当时做第三个游戏多一些，不过改进了一下（因在平房住），让孩子爬在滑板车（长方形的）上，用绳套拉，活动更自由些。太晚了我和儿子该回家了，有时间再把第4个游戏和触觉训练游戏（有两个）贴上来。

谭林

谢谢楼主，我要按这方法训练俺小孩

黎明

"脚尖走路"是感知觉失调的问题,许多刻板行为与怪异情绪都与感知觉失调有关,感知觉失调是板行为与怪异情绪的主要原因.

长期的感知觉失调会造成心理问题,发展到后来就成了两者交互影响的问题了,如:畏难\怕新\不愿意尝试等.所以在矫正这些问题的时候,需要我们既要强调感知觉统合训练,又要强调心理辅导两方面来进行.

荦荦爸爸

弹力球-练习手眼跟踪和对手、臂的控制

手持一个弹性较大的橡胶球，站立，放开后从地上弹起接住。左右手都熟练后，再一手放，另一手接。

以上熟练后，再换一个网球（比橡胶球大，弹性较差的）。重复以上动作。

然后，两球交替练习。

橡胶球和网球的弹性、重量、大小、质地不同，可让孩子手部接受不同的刺激。

弹性较差的网球在接的时候要么曲膝微蹲，要么放球时有一个向下“摔”的动作，都能帮孩子强化一些身体的协调性。

下面的练习需要一个家长的配合。
1）        孩子扔球，弹地后家长接住，在弹地交给孩子。在交接球的过程中，让孩子说“给你，给我”，家长也同时配合说“给我”，“给你”。熟练后，可逐步增加成“你/我把球给我/你”。（若觉得孩子觉得太简单，此步可略过）

2）        孩子右手持球，弹地接住后，交给家长，家长再将球交到孩子的左手，让他将球从左手倒到右手，重复以上动作。

3）        孩子左右手各持一个橡胶球和网球。右手的球仍在地上，弹起接住后，交给家长，让他将左手的球交到右手上，家长再把手里的球交到孩子的左手上，重复以上动作

弹力球的练习荦荦小时候做的，开始动作很僵，后来好多了。上学后就没有再让他做过。

荦荦的“你、我”的概念一直不太清，现在好多了，不过偶尔还要犯些糊涂。俺坦白，上面提到的“你我”语言练习是今天些这个贴子时候才想到的。如果当时就这样做，荦荦的进步可能会更快一些。