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孩子五岁四月,现在以琳三组。语言表达较弱,当前简单的表达需求,认知能力还好一些。喊叫四个多月。孩子当时说话声音低,为了打开胸腔,大声喊啊,并给予奖励。后来,他想得到注意力时大叫,家长制止的多,问题行为晋升到自我刺激。以前他感兴趣的课手里忙着不叫,近期这些课也叫。无缘无故的叫几声,好像喊叫成了他的习惯。叫的很频繁。在家也叫。相对个训课节奏较快,叫的较少。引起注意、自我刺激都有,但是自我刺激的成分较多。当前的干预措施:他自我刺激时,我虚,让他安静,打断他说说话;吓唬他,嘴巴安静不了,妈妈要挠你;好吃的东西妈妈吃了,不给他吃;嘴巴安静时夸他奖励他。引起注意喊叫时忽略他,或者他喊叫以前给他一个注意力。事前预防措施:告诉他,我们要上课了,嘴巴要安静。
问:各位老师我该怎么做才能见效?我找不出替代行为?怎样预防?行为出现时我怎么制止合理?什么时候奖励较合适?他的喊叫不仅影响了他自己,也影响了周围。 |
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