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1. 孩子的年龄 :22.5月
2. 孩子的认知情况:半月前认知基本为0,最近有进步,认识了家里的家具家电,贴图上的动物、车辆、水果蔬菜基本认全,大概几十种。
3. 孩子的语言情况:完全没有有意义的语言,能发一些音,但不常发。
4. 孩子的沟通能力 :能执行一些指令,但必须多次重复指令;当有需求时,大人不理他,会发出声音,并看大人。
5. 问题所在 :趴在地上,有时会大哭,有时哼哼唧唧。
5.1 问题在什么时候发生: 有2个多月了,当环境发生改变或要求不能满足时,或别的问题引起情绪问题时。如从外面回到家中,午睡被叫醒后,关上电视后,他手里的东西掉到地上后等。
5.2 发生问题时孩子的表现 :大哭、长时间 哭或哼哼唧唧。
5.3 发生问题时:家长叫起来,无效果;忽略不理他,他有时会爬半个小时还不起来。 因家长意见不统一,往往没有做到贯彻忽略。
6. 家长目前着重干预孩子的什么行为,用了一些什么方法?哪些方法在孩子身上的效果好?
着重干预认知,利用了一些强化手段,但没有进行系统的桌面ABA,目前效果不好。
7. 如果问的问题与孩子的社会性相关,需要提供孩子基本的社会性能力信息 :社会能力较差,评估社交能力仅10个月。
8. 如果有可能,提供孩子的刻板行为信息
能不能接受变化:可以,但从外面回到家中有情绪问题,到达单元门口或刚出去时有捂眼、眯眼现象,最近有改善。
是不是害怕新环境:有一点,但可以接受新环境
感觉系统方面有什么喜欢喜欢和不喜欢:没有进行感统训练,爱在家中走来走去,爬上爬下。
目前想贯彻忽视的方法,但他一直趴在地上,怕形成刻板行为。
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