宝宝下一步怎么办

mrzhao676

儿子两周三个月时发现异常（无语言，眼神差，喜欢跑，和小孩玩也是追逐跑等），在机构干预四个半月后情况有所好转，1，现在语言出来了，能简单交流（你去哪了，和谁去的，你喜欢谁呀等一些简单问题）,2，在都是家人的坏境里表现要好点，主动语言大部分限于自己的需求（我要什么什么，我要骑车，爸爸给我，妈妈我们出去玩好吗等）,3，会玩几个假装游戏，比如拿着一个小企鹅玩偶，给它穿内裤，把它尿尿，喂饭盖被子等，比如假装打电话，不愿意打了就说挂了挂了。喜欢和五岁的姐姐玩，但大都是运动的游戏，比如追逐跑跳，模仿姐姐爬沙发，跳圈等。静下来玩拼图画画安静的就不行了。4，喜欢得到大家的表扬，比如做了一个动作或东西会说爸爸看看，姥姥看看等。不好的方面：1，有需求时说话眼神还行，无需求时或让他干什么事敷衍完成或完全不理。2，稍微深入的交流就难了，简单的一问一答还行。3，和小朋友互动不行，上集体课要么坐不住，要么眼神飘忽，不听指令4，一个人的时候有自言自语的现象，比如把铅笔盒放到花盆后面会说叮叮车到树后面了，如果不分散注意力的话重复好几遍的说不停5只喜欢追逐跑抓住等。想请教有经验的朋友下一步训练方向应该注重哪方面？谢谢！

dfqm

语言出来进步已经算蛮大了，我家也是27个月发现不对劲，到现在都没有出来有意义的语言。

mrzhao676

现在一家当地机构继续训练，课程设置有个训（2节），感统（2节）模拟课堂（1节）精细（1节）音乐（1节）游戏（1节）等。不知道是课程设置的问题还是我们放松了（爸爸上班了），现在儿子眼神交流还没有前几个月时好（前几个月是在北京的机构，课程都是一对一的个训课），注意力也不好，还是喜欢跑，说话大部分不看人，不和小朋友玩。好一点的是感觉懂话了点，大人在说话时也会时不时地听着插一句，讲道理也能明白点。求助意识也稍强点，自己上不去或打不开会看着大人说帮帮我，看见喜欢的东西会指着告诉旁人。希望有经验的家长们帮我分析一下，下一步重点训练哪，课程需要调节吗？谢谢各位了。