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楼主 |
发表于 2014-1-7 07:46:05
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只看该作者
re:[QUOTE][b]下面引用由[u]ji...
下面引用由jinglenn发表的内容:
孩子喜欢说话,但又让人觉得孩子都是在讲“废话”,还是和孩子的功能性语言能力不达有关,也就是说,孩子能说,但说起来文不对题,他说话不是应对环境或人来说的。家长首先要加强孩子功能性语言的训练,让孩子的表达...
谢谢您的意见。
关于孩子的语言,有日常对话和故意锻炼他比如让他自己去买东西什么的,他在班上是班长,老师也经常派他去干点活传个话,这些都没问题。
这些年我一直坚持锻炼孩子语言,每天晚上跟孩子一起看书,我看小说孩子看故事书,看完就把故事大意提炼讲给我听,能准确明白的讲述故事人物要干什么,最后干成了没有。
4岁左右用过图卡,三四张图卡先排列顺序,然后讲述“阿姨先拿杯子,然后倒水,最后喝水”,后来因为对他来说没有难度了就停止了。
晚上还练习看图编故事。他观察力较弱,看图只看大处不注意细节,比如看不出来小动物指着石头,而且有时候上下两幅图联系不到一起,想不出来为什么刚才这样下一幅图就那样了。
如果不看图,给他开个头,“小兔子晚上去找小狐狸玩……”,他倒是能天马行空编个故事,不过有不符合逻辑的地方,比如小兔子的故事能出现日本鬼子,我觉得不合理,他犟嘴说老师很喜欢让他在班上这样编故事,经常让他上去讲故事,正因为如此,更说明同龄的孩子讲故事已经不胡扯了。
以上是对于孩子语言训练的大体情况,有什么不妥需要改正或者再增加哪方面的训练呢?
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