以琳家长问4——五组SYF认知物品

yilinwuxiaowei

五组  SYF小朋友 四岁
问题： 认知物品

家长提供孩子目前状况：
（1）        认识了碗和海苔
（2）        其中一样认识的东西与其它物品摆放在一起可以找出来
如：把海苔和积木放在一起可以找出海苔，碗和积木在一起可以找出碗
（3）        把碗和海苔同放在一起（桌上只有这两样），给一个指令去拿总拿错。

家长目前在家中做的训练有：
（1）        分别做碗和海苔的卡片配对
（2）        实物配对
（3）        卡片和实物配对
（4）        把碗和海苔放在不同地方（橱柜、书架等地方），两样不同出现，多数可以找出来。
（5）        碗或海苔与一个干扰物指令辨别

问题症结：碗和海苔同时放桌子上，给指令找，准确率降低

    随后，我们进一步向孩子的妈妈以及孩子的个训老师，询问了有关孩子其他方面的信息，并多次去看孩子在个训课上的表现。整理如下：
一、语言模仿：
    目前孩子无口语。只能模仿简单的发声有：a  o  i   yao   ba   ma

二、听觉：
1、妈妈说：在视线范围内两米的距离叫孩子名字，孩子会转头看向老师。老师的测试是：在后面约1米远，正常音量孩子无反应，大声叫他的名字后才回头。
2、孩子在遇到刺耳的声音（例如：鞭炮声）会紧张。会关注声音特别洪亮的老师。但如果隔壁在播放他最喜欢的广告，哪怕声音很小他都能跑过来。家长曾去医院就孩子的听力做过检查，检查结果是听力没问题。

三、视觉：
    孩子的视觉能力很强，能做实物与卡片、卡片与卡片的配对，并能将两种颜色的物件进行规律排序。
    我们注意到孩子在进行碗与海苔辨识的时候，特别会留意位置的规律，例如：第一次的答案在右手边，孩子拿对了，接下来老师交换了物品的位置，孩子在听到指令后立马去拿左手边这个。孩子总在猜测答案会在那个位置上。如果老师已连续两次在新一轮开始时的第一个答案在右手边，在第三轮时老师有意拿到了左手边，孩子的反应还是去拿右手边的，孩子拿错了，他会因为老师没有遵循规律而发脾气。

四、指令理解：
1、孩子已经掌握的口头一步指令有“拍手、指鼻子、转圈、跺脚、跳一跳、掐腰”。
2、易混淆指令：揪耳朵与指鼻子会混淆，拍肚子与其他和拍相关的指令（例如：拍桌子、拍头等）会混淆。

针对以上信息分析：
     孩子的学习方式以视觉为主，包括孩子的发声模仿都是以能看得见的双唇音为主，所以孩子的听力是阻挠孩子识别碗和海苔的重要原因，另外在辨识方面也存在问题。鉴于此给予以下建议。
一、加强孩子听觉的辨别力：
1、辨认出熟悉人物（例如：爸爸、妈妈）的声音
2、辨别发出不同声音的物件（例如：哨子、小鼓、手机等）

二、声音的模仿
1、大量进行相似叠音的练习（例如：爸爸、妈妈、背背、抱抱等）并且继续拓展孩子的发音
2、模仿动物的叫声（例如：汪汪、喵喵）
3、模仿其他能发出声音的物件（例如：汽车的喇叭声“滴滴”）

三、减低孩子对视觉的依赖，突出听觉辨别
1、找出部分被盖着的海苔
2、找出完全被盖着的海苔
3、在两层物件的覆盖下找出海苔
4、在三层物件的覆盖下找出海苔
5、当海苔被放在一个容器里面时（里面还有其他物品），能将海苔拿出。

四、辨识训练
1、用不认识的物件作干扰（干扰物由少到多逐渐加多）
2、用认识的，已会的项目做干扰（如：动作指令做干扰）
A、拿薯片，拍拍手，拿薯片——奖励。
B、拿薯片，转个圈，跺跺脚，拿薯片——奖励。
C、拿薯片，指鼻子，跳一跳，拍拍手，拿薯片——奖励。
每次拿对薯片都给奖励，其中“转圈、跺脚等”做对了只给口头奖励即可，此时的训练中只有拿对薯片才给强的奖励物。依次干扰加到6个为止。每个阶段都要保证正确率。如果孩子在加入4个干扰物时常出现错误，即退回到3个干扰物。（适当时候将薯片的位置由桌面移至桌角处，换不同的位置）
3、当6个干扰物的辨识会了以后，就要加入其它项目做干扰，例如：配对5张卡片后再“拿薯片”。做完两个较容易的项目后“拿薯片”。
4、再换成另一种物品，重复以上步骤。
5、当单独出现的三种已学的物品中任意一种物品，在多个物件中均可找到时，再开始尝试两者转换的拿取。两者转换中仍然加上其它简单项目做干扰（例如：拿海苔——奖励。跺跺脚，拿薯片——奖励。转个圈，拍拍手，拿海苔——奖励。）再学习新的物品。

注意：
1、在进行桌面操作时需要经常变换位置（特别注意不是交换位置），将物品放在同一位置上（例如：几个物品都放在桌子中间，或都放在桌子一角，都放在椅子上等。）从而避免孩子寻找视觉的位置规律。
2、操作时的主目标很重要，一定要让孩子将听到的与物品联系起来。干扰物（没教过的物品）可以逐渐增多。
3、在学习转换拿取时，一定要给孩子思考的时间，重点是孩子思考后拿出所要求的物品，不是考验孩子转换是否够快。

    以上的内容是根据家长的描述及了解后分析的，希望能对家长有所帮助。

平凡星空

看了老师的分析，收货很多。谢谢老师们针对我的提问进行了非常详细的了解和分析。准备在家再给他重新练练，谢谢老师们。

阳光来临

收获了，会加以运用