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楼主 |
发表于 2013-3-4 12:15:06
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只看该作者
re:[QUOTE][b]下面引用由[u]秋爸...
下面引用由秋爸爸发表的内容:
北大六院以医学诊断为主,过程中一般会涉及到一些简要的访谈式的评估量表的填写,面向孤独症的大概是ABC量表。如果你还想排除什么其他的障碍,做各种诸如CT,听力,神经,代谢病等等的测试,你若提出来,医院当...
秋爸爸您的意思我是不是可以理解成如果只是给孩子做孤独症检查评估什么类型也只有ABC量表,做什么CT,听力,神经,代谢病什么的这些也只是浪费金钱做无用功呢?
我带孩子去检查主要目的是想看孩子的程度、干预的方向是否正确。
网上求助大家是想少走弯路,让孩子也少受点罪,还有就是自已也想弄明白孩子的情况。
在机构中上个训课,几乎老师都说孩子提不起来精神,说他不是不会,而是不认真,状态不好,要求对孩子严厉些。我想这些都没有问题,上课嘛,就得有上课的样,看到孩子那样懒散提不起来
注意力不在,总是想自已的事情自言自语,我跟着着急。而老师们所说的严厉就是对孩子大声吵,要么吓唬孩子(拿棍子要打,或是把孩子放到腿上让孩子向后仰)看到孩子吓成那样,心里真的很难受
孩子当时是怕了,也跟着说了可是同时问题也出来了,自言自语更严重。我跟老师也交涉过几次,老师也能多少哄着来。前些天刚上了公开课,所有的老师看孩子这个样子得出来一个结果,那就是要“严格要求”他。
无论怎么样,我对孩子也没有放松过,只是大多我都是在鼓励孩子,给他加油,让他自已积极的去做,没有太吵过孩子,难道这样也不对?
今天心情不太好,上来放放负能量 |
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