如果你是月亮，爸爸妈妈就是你的太阳－－－－沐浴阳光

我要微笑

    儿子现在两岁半了。 两岁以后，儿子就会说喝水、吃饭、听歌歌、看电视等简单的要求，会说好多广告词，也喜欢唱歌，包括许多大人喜欢的：同一首歌、吉祥三宝、桃花朵朵开、大长今（他叫呼哒哒）等歌，但是他不理人，不喜欢对视，不回答问题，连他的名字也不会说。每回问他“你叫什么名字”？他就说“名字”，我说“我叫xxx”，他也跟着说“我叫xxx”。这种状况一直持续了大半个月。
    我在网上看到这种关于语言训练的方法，提出问题，赶在他重复之前，说出真确答案。如果他答对了，我就使劲的亲他，他很快就学会了。现在儿子会回答诸如：你几岁了，你叫什么名字，你是男孩女孩，你爸爸叫什么名字，妈妈叫什么名字，爷爷叫什么名字，奶奶叫什么名字，但偶尔会搞错，把爸爸的名字说在爷爷头上，把爷爷的姓氏安在奶奶头上，这时候我就赶紧说出真确答案纠正他，答对了我又使劲亲他。儿子非常喜欢我得亲吻，有一次下楼，我问他：“我们要干什么去”，他说：“我们要到公园去”（这是事先说好的）。我说：“对，xxx太棒了”。儿子把脸从楼梯栏杆的间隔伸出来要我亲，样子真的好可爱。
    这段时间，我在教他“这是什么”的概念。儿子喜欢吃肉，我就问他：“这是什么？这是肉肉”，答对了才给他吃。有时候菜一上桌，他直接用手拿起来，就说“这是肉肉”。儿子现在学语言很快，就是自主语言还比较少，我还要多加练习啊！
    昨天晚上吃饭时，儿子拉着我脖子上的项链，说“脖子”。我告诉他“这是项链。妈妈的脖子在后面”。儿子说“金项链”，我不知道儿子是怎么知道“金项链”这个词的，我确实带着儿子的两岁生日礼物－－－－小金观音。（因为绳子老勒伤他的脖子，也怕以后别的小朋友抢伤到他，就取下来我带着）。我想儿子还是有很大潜力的，期待着我去发掘。

我要微笑

    儿子今天看到小朋友吹泡泡，他很喜欢，一个劲的去追去拍打泡泡。有一会，儿子停下来了，朝着一个比较大的泡泡张望。吹泡泡的小女孩就说：“快来阿，泡泡在这，傻瓜。”人们常说童言无忌，可是我的心好痛，我没法反击，只能装作没听见的走过去，也给儿子买了一个吹泡泡的玩具。儿子吹不好，总吹不出泡泡，我就吹给他看。儿子很高兴，兴奋的追来追去，我一停下，儿子就说：“妈妈吹。”我问他：“妈妈还吹不吹？”他说：“不吹。”我就把玩具收起来放进包里。儿子哼哼唧唧的不干了，我又问：“妈妈还吹不吹？”他说：“不吹。”我说：“你说吹妈妈就拿出来给你吹。”他说吹。我就把玩具来出来，又问他：“要妈妈吹还是不吹？”他说吹。反复几次，他终于能分清“吹”和“不吹”了。我不知道他是不是真的理解他们的意思，还是以后多做练习，用不同的事实结果来帮助他区分其中的意思吧。至于那些痛心的话，我们能怎么办呢，即使不能忘却，也只能让他过去吧，毕竟在以后的日子里，各种各样的目光和言语，是我们必须承受的。

我要微笑

    我记得很清楚，我们是3月13日停止给儿子喂饭的，改成让儿子自己拿勺子，我们扶着他的手，往嘴里喂。刚开始的两次，儿子很抗拒，怎么也不肯配合。我就把儿子推到厕所去，关上门。儿子大哭，我问他：“你吃不吃饭？”儿子不回答或说不吃，我就不管他，由着他哭一会，再问他吃不吃饭，儿子说：“吃饭。”我就放他出来。（注意：把他关在厕所时大人也要在，要不他会害怕的）
    两三天以后，儿子慢慢习惯这么吃饭了，但他吃的很慢，东张西望的就是不看饭。儿子很喜欢说广告词，而且喜欢看着我说。今天吃饭的时候，我发现了这点，就搬了个小板凳跟他面对面坐着。只要他的眼睛看着我，我的眼神就迎上去。刚开始能持续一会，到广告词念完，后来就有点闪避了。网上说要多练习对视，不知道这样多试几次会不会好些？他吃的好的时候，我笑着对他挤眼睛，他立刻就学会了，也冲我挤眼睛，看见爷爷走过来也冲爷爷挤眼睛，每当看到儿子这么可爱的时候，我就觉得儿子是没问题的，他是多么调皮可爱啊！

我要微笑

    早晨，儿子不肯吃饭。我就把他抱在身上，让奶奶喂。还没吃几口就嚷着“下来下来”，要戴帽子下玩去。趁这个空挡，我把他带到厕所，让他上大号（这段时间他老在早晨大号，拉了好几次在裤子里）。完了又让他吃饭，就怎么也不肯吃了。奶奶问他：“饿不饿？”他说：“饿。”奶奶又问：“想不想吃饭？”儿子停了一下：“不想吃饭。”我的心中雀跃不已：以往回，儿子总是程式性的对话，就算吃饱了，你问他“饿不饿，想不想吃饭”，他都会说“饿，吃饭。”今天儿子居然说出不同的答案，而且是正确地答案。这不令人欣喜吗？是不是儿子终于开动脑筋，有一丁点自己的思想了？

我要微笑

    我们坐在沙发上看电视。儿子想把袜子脱下来，袜子是扎在线裤里的，儿子脱不下来，就转向我：“妈妈脱。”儿子拿着袜子甩啊甩，甩到了头上，儿子拉我的手让我看，我笑了，说：“把袜子放在妈妈头上。”儿子就把袜子放在我头上，过一会又放在自己头上，然后又放在我头上，乐此不彼。网上说自闭症孩子不会分享情绪，不知这算不算呢

我要微笑

    这几天,儿子喜欢上了吹泡泡。我坐在沙发上吹，儿子一看到泡泡出来，就兴奋地直叫，追逐着泡泡，用手去打泡泡。我看见泡泡乱飞，就朝儿子的方向吹，儿子见了，学着我的样子吹，有时候跑跑还很高呢，他都仰着脖子吹，好可爱。看着儿子高兴的样子，我也冲儿子直笑，要儿子“亲亲”，儿子就像吹泡泡一样，隔着空气冲着我的方向亲了一口，好狡猾。为了试验他，我叫他亲爷爷一口，他又远远地冲着爷爷的方向亲了一口，叫他亲奶奶，奶奶此时在厨房做饭，我正在猜他会怎样做，他已跑到厨房门口，朝着里面就是一口，又转身跑了回来，继续看我吹泡泡。
    我发现他看吹泡泡的时候挺专注的，就叫他看着我的眼睛，数到1、2、3再吹，还不错，我又延长到10，他就有点不耐烦了，我猜他可能是觉得数字太多，仍是数1、2、3，只是中间的时间间隔长了一点，还好，他没有明显反对。继续练下去，不知道对视会不会好些呢，还需要时间的验证。
    儿子上普通幼儿园，老师说：他很喜欢在幼儿园玩，尤其是唱歌，会模仿老师的手部动作拍手和转动，还有一次，他要唱歌，就去拉老师手，让老师打手鼓给他伴奏。我不知道是不是这样的，没有亲眼看到，只是听老师说得，不知有没有夸大成分。唯一不好的就是有一两次打头现象，把老师吓了一跳（我们还没确诊，没有告诉老师），我去问老师，是不是发生了什么事，老师说：“可能是小朋友抢了他的饼干，”我跟老师说他平常不会这样，只是生气了才会这样。其实我现在最头疼的就是他打头了，在家在亲人面前频率挺高，和姐姐小朋友在一起又好些，真不知怎么好。问过挺多人，大家都说要引开他的注意力，可是真不容易啊，对于打头频率比较高的孩子，大家有什么好办法吗，望不吝告知，谢谢。

我要微笑

    4月24、25日，带孩子去看医生说有自闭倾向。只是武汉的机构都得排队，让心急想去训练的我有点上火，可是没办法只得等。但我不能让孩子前进的步伐停下来，想到新闻调查里罗意妈妈的教法，他手里拿了什么或走在路上看见什么，我会告诉他或指给他看：“xx，这是xx。”孩子也跟着说这是xx。然后我在问：“这是什么？”孩子就说这是xx。   
   每次出门前，我就问他想去哪里。这段时间他迷上公园的滑梯了，连着几天晚上都去玩滑梯。今天我问他去不去姨妈家，以前他很喜欢去姨妈家的，今天居然说了句：“不去姨妈家。”我还了个方式问：“去不去找姐姐玩？”他说：”不找姐姐玩，去公园玩。”最后我引诱他：“妈妈背着去姨妈家好不好？”：“不好？”加强引诱：“爸爸顶着去姨妈家好不好？”好！答应了。走了一会，我问他：“我们现在去那玩啊？”“去姨妈家玩。”很清楚的回答，目的达到，我和爸爸抢着亲他，奖励他，干得不错，加油！

我要微笑

    5.1上午，我带儿子去公园玩。儿子看见木马就直奔过去，我拉住儿子，说我们还要去买票。儿子念叨：“我们去买票。”玩玩木马，我们又去忘了登山车，飞机和跳跳床。儿子今天很乖，没有赖着不走的现象，每进行下一个游戏去买票都很配合。
    中午和晚上，儿子吃饭有了进步。平常都是我们扶着儿子的手一起吃饭的，今天他的心情很好，可能是他平常表现好我们就表扬他的原因，他今天自己叫一声“宝贝”，就自己舀一大勺饭喂到嘴里，有时候连喂两口，嘴里塞的满满的。只是他还是不太会嚼，主要是吞的。
    今天我约了一位家长见面，借了她以往训练的日记。我看了一下，稍微有了一点头绪，比我想的训练内容简单一些。万事开头难，晚上我就试了一下，儿子不配合。叫他的名字回答“到”本来会的，他也不说，只看着我，说要看电视。我说等一下再看，先跟妈妈玩游戏。拍手是他平时唱歌爱做的，时不时能反应一下。拍腿完全没感觉，我只好拿着他的手做。僵持了十几分钟，奶奶来了，儿子象看到救星，跑过去抱着奶奶的腿。我把儿子重新抱回沙发坐好，让他表演给奶奶看。这下还好，儿子很配合。叫名字就举手喊“到”，我就亲一口，然后又拍手拍腿，做完我就亲他说他真棒。为了不让他产生抗拒心里，我见好就收，今天就到这里了，看会天线宝宝吧。对了，这几天儿子走在外面，总爱念叨“太阳红，太阳圆”，不知道是不是5月的阳光灿烂，令他不由得联想到这句词了呢？

我要微笑

     从5月2日开始，我在家对儿子开始训练。一步动作还可以，拍手、拍腿、拍屁股、摸五官，不用示范都能执行。喊他名字能答“到”，但有时候不行，我就蹲到他面前叫他，直到他答应。
     昨天看到一个RDI训练日记，介绍玩抢东西的日记。我也和儿子抢“奶瓶”。日记里的老师说：那个孩子抢到了东西很高兴，没抢着又很伤心。我和孩子玩的时候，先是故意输了，假装大哭，儿子很奇怪的看着我，我说：“妈妈哭了，来亲亲妈妈。”儿子就来亲我。而后我就抢赢了，我夸张的大笑，儿子见我大笑也跟着大笑，一点都不伤心。见状，我又输了一回，我又伤心的大哭，儿子居然也跟着假哭，是不是学上瘾了，一点都不真实呢。思前想后，是不是强化物不吸引他，没有引发他真实的情感，下回要来真格的了。

我要微笑

    一天下午，我带儿子在广场玩。一个小女孩拿着一只“绿色心情”的雪糕来了，儿子看见那只雪糕，馋的口水直流。那个小女孩走那儿子跟到那，如果女孩停下，他就把嘴凑过去要吃，吓得女孩直叫：“别吃我的雪糕。”因为儿子很挑食，除了正常的一日三餐，他并没有他别喜欢的零食。看见儿子这么喜欢雪糕，我庆幸自己终于找到吸引儿子的东西了。晚上，我拿了雪糕放在上回抢奶瓶的地方，拉了儿子站在一起。喊1、2、3跑，我们一
起往雪糕冲去，儿子拿了雪糕，得意的坐在沙发上舔了一口。我假装大哭，儿子一边舔一边看我，说：“妈妈不哭，”我借机说：“亲妈妈一口，妈妈就不哭了。”一边说着，一边用手指着脸颊，撅着嘴往儿子嘴上凑，要她亲一口才罢。过一会，我把雪糕放在碗里，再放回原位，又拉着儿子抢。这一会，我数的慢些，1那好一会，才数2，看见儿子看我，再数3 ，因为喜欢，儿子两三次要跑出去，都被我拉回来。这次我赢了他，总不能老让他赢，总要他尝尝失败的滋味吧。我举着雪糕，假装兴奋的“吔吔”叫，还舔了两口，儿子急了，拉我的衣服要抢，我笑着继续舔，不给他，他这下真急了，一屁股坐在沙发上，嘴里说着：“唉，你调皮呢你。”我一愣，从没说过这话啊，他怎么知道的？后来一想应该是幼儿园老师说得吧，倒是被儿子记住了。看见儿子真急了，奶奶忙教儿子：“妈妈求求你，给我吃。”儿子拉着我的衣角，说：“妈妈求求你，给我吃。”不想把他真惹哭了，还得我收拾，我爽快的把雪糕给他吃 了。中间我不停的打扰他，要吃雪糕，他一边用手推我的嘴，一边说：“妈妈不吃。”他很少这么护东西的，好事哦。

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  每次让儿子认卡片，他都很抗拒，说：妈妈不认卡片。今天，我拿出4张卡片（两张认识的，两张不认识的）。先拿一张放在每回抢东西的地方，告诉儿子我们来抢卡片。儿子现在很喜欢这个游戏，马上站到起跑线上。我数1、2、3开始，我们一起朝卡片跑去，儿子跑在前面，抢到了卡片，我也跑过去，说：“看看这是什么？”“闹钟，”儿子知道。第二轮仍是他认识的卡片，第三轮我放了他不认识的卡片。儿子抢到卡片，我也跑过去，把卡片举到面前，问“这是什么啊？”然后自答“灯笼。”让儿子重复“灯笼”的发音，在问他这是什么，他打对了，我们在进行下一回合。今天只让他学了“灯笼”和“照相机”，我觉得教东西不在多，记住不搞混就行。
   今天儿子摔跤了。儿子在公园玩，遇见了楼下的弟弟。两人你追我我追你，在公园里乱跑。天渐渐黑了，弟弟的妈妈直接抱了弟弟回家。儿子还是跟着追，正巧公园排水沟上两块盖板之间有一道缝（因为其中一块盖板缺了一角），儿子一脚踩进去，膝盖和手腕都磨破了皮。我给儿子擦碘酒，儿子大哭，眼泪一颗颗滚下来：“妈妈不擦。”我手忙脚乱的擦完，把碘酒拿走，儿子才抽泣的小了哭声。叫道：“妈妈不走。”我坐在他旁边，他不让我起身，我一动，他就叫“妈妈不走。”我忙老实的坐着，陪着儿子，儿子可能是受伤了，想要妈妈陪着，寻求安慰和安全感吧。

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     儿子在正规幼儿园上小班，早上送下午5点接，吃完晚饭出去玩，训练主要集中在回来的一个小时。这一个小时，我们串珠、做那一样的东西口令、写数字、听儿歌，然后睡觉。一步指令我主要是在儿子在外面玩的时候做。儿子特别喜欢玩石头打水的游戏，我就捡好多石头放在手里，蹲下看着他，叫他“拍手”，他拍手就可以拿两颗石头，我在叫他“摸鞋”，他摸了鞋又拿两颗，一捧石头可以训练好几个动作呢。而且儿子很高兴，乐呵呵的，没有被逼训练的烦恼。
     串珠和写数字是最近才开始训练的。串珠训练5天了。他现在可以自己穿4颗珠子了（洞比较大的那种），动作比以前规范一些了，估计有点感觉了。刚开始的时候，他把线穿进去了，不会换手拿住珠子，珠子总从线头掉下来。我手把手教了几回，然后辅助他穿，每天穿两颗就结束，几天下来，他居然也慢慢会了，真棒。写数字才刚开始，他不配合，彩笔把衣服都画花了，写出来的“1”仍是歪歪扭扭的，不过没关系，孩子是不能逼得，现在只要他习惯拿笔就行了。

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儿子这几天感冒了,一直在吃药.儿子吃药一直都是强灌的.爸爸紧紧抱住他，妈妈捉脚，奶奶拿着勺子喂，他吃个药，我们要全家总动员。也因为这，他憋出了一句：“妈妈不抓脚。”这几天，他的胃口很不好，吃饭嘴里包得满满的，就是不往肚子里吞，急死人，我们只有晚上9：00在给他加一餐，别让他饿坏了肚子。
总的来说，这一个月来，他的语言进步不少，还学会反对大人意见了。叫他回家，他说不会，叫他去公园，他偏要去找姐姐，没以前好骗了。有一次还说出好多泡泡啊！或是小手一指“月亮”，真让我们欣喜。串珠子连串三颗没问题，他主要是不愿多穿，我就让他把珠子倒在地方，让他一颗颗捡起来或让他试着捧起来，这个他比较愿意。形状会认圆形、三角形、长方形，别的还没教，怕搞混了。写字暂时放下了，小家伙这几天娇的很，不肯写，不过却有了另一个爱好－－－－听故事，每天晚上都要我讲故事，完了以后在睡，希望他会对故事有记忆，他在记事方面明显不行，还是要加油。