求助：记忆力

张下

    我在论坛里看了很多帖子，似乎很多孩子都在学习上问题不大，主要是社交和一些行为问题，是不是都是高功能。
    我的孩子基本生活需求能说，理解能力过得去，社交上表现很胆怯，行为上就是逆反，听不得别人说他，脾气大。
    最让人受不了的是他的记忆力。以前一个南瓜记了1个月（还买了实物，天天都要问他）。一个生菜也记了2个多星期，还不行。这样他脑子里记的东西少，更别说应用了。他喜欢或常用的记得快些，但毕竟数量太有限阿，总要教他新东西的。凡是他掌握了的，用起来又还可以。所以我想扩大它的认知量，但就是被记忆力掐死了。我该怎么办！很着急！！有这样孩子的家长吗？迫切需要各位有经验的人士指点！先谢了！

小迷胡

自闭症的孩子记忆力超群,不认识东西应该是认知问题而不是记忆力问题

麒麒

我不知道你儿子是什么程度,但我想你从最基础的配对开始,实物--实物、图片--图片、实物--图片、图片--实物，大量的作配对后，再作接受、命名。我觉得你多训练他的视觉辨别力，我想他记不住东西，是他对物品的特征辨别不了。这只是我根据我身边部分记物品差的孩子总结的，仅供参考。

张下

并不是所有的自闭症都记忆超群吧。我儿子常见物品或感兴趣的记得，但不常见的记起来很困难。比如生菜，我让他看图片读很多遍，（也买了实物），当时问他记得，时间间隔长一点再问他就一片茫然；或是故意问2张他知道的图片，再回过头来问他生菜图片，又不知道了。这该如何是好？盼更多有经验或是专业人士的指点，谢谢！

huyang720302

我儿子也是这样，隔一段时间连超市里的苹果等水果很多弄不清了，不过他不喜欢吃水果，不知道是不是对不喜欢的东西就不喜欢去记忆吧。

张雁

为什么一定要记生菜这些他不吃又不用的东西呢?还像功课一样天天考问?我的儿子在没有压力的情况下自己拿着一叠卡片认识了好多蔬菜,可是你要是一天两天就教他一样东西他就是不配合,因为枯燥,对他没意义.
现在我发愁的是他的拼音,双韵母完全记混,乱念一气.因为他认字靠记形状不理解拼读,所以学拼音对他来讲是额外的负担,非常不积极.唉.

张下

为什么我的东西发不出去

张下

我儿子在一个机构训练过一段时间，他基本能力还可以，但名词词汇量太小（动词理解记忆都要快些），所以给他定的计划中就有名词要掌握多少个一项，并且这一计划一直推进困难，也严重制约了他语言的丰富。现在他身边最常见和感兴趣的东西记得，但太有限，我总应该给他拓展一下吧，何况生菜也是家中厨房里的东西，离他并不远。谢谢上面各位的关注，盼更多的人能提供一些经验和解决办法啊！谢谢！！！

张雁

能力好的孩子可以教组词游戏,让他说着玩.或者编成动名词词组句子.不要像我们学英语一样傻乎乎的天天围着单词转,那样就是背会了又有什么用呢.
我儿子现在对句子感兴趣,听到没听过的句子和词就自已重复然后兴高采烈.那些蔬菜瓜果之类常见的他认识,不常见的教一下他会就会,不会就找别的机会再加强一下,我觉得总没有学会应用一个生动的句字有用.____对动词学得快多好啊,很多孩子过这一关特别难.你的孩子这么聪明,肯定可以学会说很多!

张下

谢谢张雁的意见！我其实句子啊什么的也在教，名词也在教。但我就想探究一下为什么他记名词这么这么这么难？是那个环节出了问题？还是那个基础没打牢？需不需要做什么检查？我应该如何改进方法？盼大家给些意见和建议！谢谢！

张下

版主能否在百忙之中抽点时间解答一下？！

求索

自闭症孩子左脑都有问题，所以他们有共性，有的自闭症孩子右脑发育超常，所以他有超常的长期记忆力或者别的方面的天才，如绘画、音乐等，有的孩子右脑也没有那么好，所以记忆力也没有那么好。我的孩子就是这样，整个大脑都不是很好，左脑尤甚，所以她有自闭症的症状但记忆一般。

feiyangyx

下面引用由麒麒发表的内容：

我不知道你儿子是什么程度,但我想你从最基础的配对开始,实物--实物、图片--图片、实物--图片、图片--实物，大量的作配对后，再作接受、命名。我觉得你多训练他的视觉辨别力，我想他记不住东西，是他对物品...

我感觉麒麒说得很对,应该在视觉训练方面多加强一下。另外，在机构里老师会给孩子做闪卡，效果特别好，二三十张图片孩子一个星期就全记住了，你可以试一下。

索菲亚

我儿子记卡片、实物都挺快，但你要是问它中午吃了什么菜的，他总是记不起。还有左脑问题，我儿子是左撇子，我也在考虑要不要纠正过来，让他用右手，开发开发左脑。

xingdudu

我认识的以为成功妈妈给我推荐的方法是比如孩子刚吃过饭，就问他刚才吃的什么饭，什么菜。问多了他就明白并把问话和刚吃的东西联系起来。
有一点我不明白，干吗要给教他很少有机会接触的东西呢？是不是总是训练训练，孩子接触的东西太少？有时候不是孩子学不会，是他积累的经验太少了。

张下

    谢谢各位的对我这个问题的意见和建议！！
    我想请教一下feiyangyx,什么是闪卡，二三十张卡一个星期记住，效果真的让人羡慕！您能否比较详细的给我介绍一下，谢谢了！！

黎明

我试着回答你一下，

闪卡，从字面上理解就是把卡在孩子面前一闪而过，让孩子回答卡里是什么东西。

闪卡的训练目的是为了提高孩子的视觉反应、视觉记忆、视觉判断等能力。

一般可以这样进行，拿一张卡在孩子面前停留1秒钟，然后拿掉问孩子刚才看见的是什么。随着孩子回答的正确率的提高，可以逐渐加快速度，缩减卡停留的时间，也可以有些变化，比如倒着拿、看局部等。

如果闪卡速度已经比较快，孩子的反应也很不错时（一次正确率在90%以上），可以根据孩子的认知和语言能力可以逐渐加大难度，如同时出现两张卡，让孩子回答刚才看见“**和**”。

另外，方式方法上也应该注意闪卡活动的趣味性。

binfeng2000

这几天打字不方便,所以回信晚了,我建议楼主看<<让孤独症儿童走出孤独>>书的"孤独症儿童的记忆特征",他们的缺陷在于缺乏与具体现实生活的联系,所以还是要把"生莱"这个词多结合实际来教.

feiyangyx

黎明说得很对，具体的操作方法就是这样，手拿一叠卡片，面对孩子，快速抽出最后一张往前放，同时说出这张卡片上物件的名称，做完一两个回合后，可以提问孩子，看孩子是否记得。
正规的闪卡，卡片尺寸要大，好像有A3纸那么大，具体我没量过，因为我给孩子做的是巴掌大的小卡片，她视觉能力不错。
还有一点补充的是，卡片的快速闪动特别能抓住孩子的注意力，对训练孩子的注意力很有好处。
我也赞同binfeng2000的说法，闪卡只是训练孩子的注意力、视觉能力，当孩子有一定的基础后，要真正加深对事物的认知理解，还要在生活中多下功夫。

张下

请教什么是闪卡？