请教如何教孩子数学

刘

儿子现在对数字还是不来电。如1+1、2+2、3+3等他能流利的回答，但问他4+3、6+2这样的问题就有些发瞢。
告诉他4后面再数三个数，他却总是数4、5、6。请各位帮忙指点一下，多谢！

惜情真子

孩子几岁了 ？

ttmm06

你得教他怎么加怎么减，别指望他能在脑子里心算出来。比方说6加2，我的方法是让她找出大的那位数6，然后用手指比出小的那个数2， 从六开始数，顺着数两个（7，8），答案就出来了。学加减法以前，必须会比较数的大小，顺着数，倒着数，时间长了，简单的加减法也不需要手指了。

等这些学会了以后，我发现教一百以内的借位加减法也没问题了。当然，如果孩子小， 千万别太急。我发现正常孩子五周岁以后对数学不来电的比比皆是。

刘

谢谢指点！儿子已经6周岁了，我想让他明年上学，所以就急了些。看来还得耐着性子慢慢教。

小迷胡

我觉得教孩子数学，首先要让他理解，我教成成数学是从教他数手指开始的，让他有了数的概念，加减就不成问题了。成成今年上小学一年级，数学很不错，100以内加减都没有问题，应用题已可以做一年级下期和二年级上期的了，我还在不断地教他新的，巩固旧的，我的感觉是教我们这样的孩子，一定要先教老师学没教过的，这样孩子就会很适应，自信心也要强很多。慢慢来吧，他们经常会出现”顿悟“的现象，成成经常就是这样，开始怎么都不明白，经过一段时间的训练，突然就会了，经常让我大吃一惊。

liutieying

我儿子运算还可以,心算能力还挺强.就是文字题很难.

刘

如果让他硬背下来口诀是不是也能有作用？

路在脚下

同意5楼的关于“顿悟”看法。我以前教过一个孩子，教那个1+2时练了大约两周，又是摆教具，又是数手指，就算平时休息吃水果、吃饭时摆碗筷，都叫她数一数，没想到两周后她就突然地理解了加法的意义，后来10以内的加法不到一周就全学会了。这也许是量变到质变的最好的例子了！

我爱月亮

数学是一个很抽象的学科，孩子不理解很正常，我们当时上学的时候也是不理解，一个是多练习，一个就是背一下口诀，光靠理解还是不行的，持之以恒！呵呵~~~~~

想不通的人

我的感觉就是孩子的数学应用题是个大问题,根源在于孩子的理解能力.

rxn

关键还是理解吧，我以前也觉得不难，孩子三岁就可以作99+1、119+1之类的题目（仅仅限于加1），以为教起来会很容易，后来才发现不是那么回事，也曾经试过类似数手指的办法（他精细不行，是用的积木，就是告诉他x+y就是先拿几块再拿几块），当时貌似懂了，回头就发现根本搞成刻板，只好重新回到实物教学，还是要建立在理解的基础上，真正理解加法了，相应的应用题就不该有问题

tebiedeai

加减一起教哦，有对比，好理解意义，用书手指的方法教，做多了，孩子自己会摸索经验，从两个手伸手指，到一个手伸，我都看晕了，不明白她一个手怎么伸的，10以内的加减法用了将近一年的时间，正式天天教要有半年时间吧，很笨，但是20以内的用了一个月就会了，现在学100以以内的