要不要学英语

学生02

孩子五年级了，平时的数学与语文我们抓得比较多，因此，还能在个中等，我在意的不是成绩，而是，数学除了运算，同样是文字的理解，图像的抽象之类，而语文，更与我们的表达息息相关，因此，我们尽量的跟上了脚步。而英语，一周只上二节课，再加上英语老师怀孕、带小孩，基本上就没考过，我们平常也只注重了语文与数学，这英语，更别说了。想想，今后可能要上初中的，这英语，要抓吗？

学生02

如果要补，时间挤挤还是有的，但是，我想做更有意义的事，比如：购物，整理房间，做饭，串门，看电视，在平常中体验生活。

Cranberry

单纯为学习而学习，个人觉得没啥意思。小学还是将重心放在全面提高个人能力方面，学业并不那么重要（及格就达标啦）。我始终认为只要孩子智力没问题，九、十年级开始猛抓学业并不晚。否则到了青春期NT孩子各方面技能（包括思想）迅速变化，ASD孩子和他们的差距会显得很突兀，再看融入、潜伏啥的非常难。训练其他技能也是要投入大量时间的啊，如果全放学业上，哪有时间做别的事啊。何况我并不认为单一成绩好对孩子将来稳定工作会有啥帮助。成绩好还不如动手能力好。
另外，如果小学学业要靠抱，到高中真不敢想象。家长能抱多远呢？
全面了解自己孩子的能力，也要帮助他了解自己的能力，早点做相应的职业规划，并根据孩子的发展及时调整，属比较现实的生活。
当初我内心为孩子设定的目标是做个快乐的体力劳动者，现在看看做个技术工种不会有问题，反正根据他能力的变化，不断调整资源配合就行，能走多远还是由他自身能力决定的。
家长的任务呢，就是引导配合。生活呢，尽量快乐点过吧，别给自个和孩子太大压力，没啥意思。

学生02

谢谢楼上的回复，能有人聊聊，轻松多了

学生02

孩子现在还只能在安排下学习，不能积极自主，而且，走神。相比学业，生活自理则好一些，毕竟有十岁了，购个物，吃个早餐，接电话这些还行，他老吵着要自己坐车上学，我们还不敢放手。