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半天幼儿园半天机构好,还是直接送去机构好

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1#
发表于 2013-3-10 13:25:46 | 只看该作者 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式
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2#
发表于 2013-3-10 21:37:21 | 只看该作者

re:[FACE=宋体]每个孩子情况都不一样,...

每个孩子情况都不一样,你的孩子在幼儿园适应情况如何呢?如果能适应,还是坚持个半天好一些吧。我孩子上了幼儿园就有点排斥机构了,毕竟机构的训练会相对枯燥一些吧,为了强化她的语言和感统,还是得坚持一段时间看看。
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3#
发表于 2013-3-10 22:16:33 | 只看该作者

re:或许可以在机构附近找个幼儿园,早上把孩子...

或许可以在机构附近找个幼儿园,早上把孩子送去幼儿园,孩子睡完午觉再送去机构。
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4#
 楼主| 发表于 2013-3-18 16:56:34 | 只看该作者
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5#
发表于 2013-3-18 17:17:56 | 只看该作者

re:如果是这样,上幼儿园的意义不大,全天在机...

如果是这样,上幼儿园的意义不大,全天在机构吧。
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6#
 楼主| 发表于 2013-3-18 17:42:22 | 只看该作者
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7#
发表于 2013-3-18 17:44:54 | 只看该作者

re:我不清楚你孩子的情况,如果他没有这样的能...

我不清楚你孩子的情况,如果他没有这样的能力的话,把他和小朋友放在一起也没有用,
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8#
发表于 2013-3-18 18:23:43 | 只看该作者

re:[QUOTE][b]下面引用由[u]ca...

下面引用由candyzd1018发表的内容:

这样上幼儿园的意义真的不大吗?其实上幼儿园就是为了让他能跟小朋友融合


融合不是把孩子简单地放在小朋友堆里就算了,需要引导才行。再有孩子要有些基本的规则意识,如果观察和模仿能好点效果会更好。
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9#
发表于 2013-3-18 22:32:03 | 只看该作者

re:提到融合,家长首先想到的就是把我们孩子送...

提到融合,家长首先想到的就是把我们孩子送到幼儿园里,认为这样就是融合教育了。
我们家附近有个融合幼儿园,NT孩子和ZB孩子一起上课,有的孩子四五岁了仍旧没有语言,生活不能自理,在集体的环境下基本是在混,可家长们急着融合,千里迢迢地举家把孩子送过来,认为孩子只要在融合的环境中就能渐渐融合了。
真的不是所有的ZB孩子现阶段都适合融合,要经过特殊的训练达到融合的条件,才能和其他的孩子进行融合教育,至少有表达,有交流动机,能听懂指令,有模仿、关注、轮流、参照等能力,能力再强的孩子也需要有针对性的过渡。
即使具备融合的条件了也需要有专业人士的引导,让他们能参与其中,而不是混着、自闭着。
不同的年龄段不同程度的孩子其实对融合的要求也不同,像我们家孩子能力很低很低,我们理想中的融合就是在包容、接纳她的环境里,包括接纳理解她怪异的举止、行为,她自己懂得最基本的规范,不会去妨碍和影响别人,哪怕在这个环境里快乐的自闭,也算是融合了,能力低程度典型的大孩子家长应该跟俺有共鸣的,呵呵。
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