孩子，加油！

秦

儿子，出生于2001年12月，

生病的问题：
在4岁以前，孩子健康的问题一直是我们的心病，孩子小的时候就很让人头疼，经常生病，别的孩子生病的时候，他生病，别人不生病的时候，他也生病，连医院的医生护士都非常熟悉他。

孩子生病以后，我一直在琢磨这个问题，觉得大量的输液是导致孩子抵抗力低下的原因之一，所以现在能吃药，就吃药，坚决抵制输液，除非特别的需要。每当天气变化，变得阴冷的时候，我在早上都会切两片姜片，把姜片剁碎，用勺子舀着给他吃下去，再喝一些热水送下。把姜当药吃下去，增强他的抵抗力。这一手还算有效。


禁食方面：

以前他很喜欢喝酸奶，牛奶，现在已经有一年多，不让他喝了，面食偶尔吃一下。早上寒凉的东西坚决不给他吃，喝水一定要喝热水，吃饭一定是热饭，尤其是南方盛产的水果，和北方反季节的水果都不给他吃。

他的嗓子敏感，纤细的菜蔬他不吃，现在我把他不能吃的蔬菜炒熟之后，用料理机打成糊糊，和他的米饭混在一起吃。解决了他口味单一的问题。

他喜欢吃巧克力，有一年中牙都是黑色的，刷不掉，那个时候他的语言也最差，几乎不说话。巧克力的问题知道最近我才发现，这些日子他经常去超市，出来的时候都要一块巧克力，后来在课堂上，他越发坐不住，手上的动作多了起来，虽然我有心里准备，但对此却毫无办法，偶然的一个机会，看到说巧克力可以让孩子兴奋，才把巧克力从犯罪嫌疑人确认为罪犯，以后坚决不给他吃了。


保健方面：

情绪焦躁不是孩子的错，他心里烦躁，不要压制，要输导，我一直坚持给孩子做保健，按摩，主要是捏脊，还有按摩脚底涌泉。有时候还尝试耳穴的治疗，没事就揪自己的耳朵感受感受，孩子耳朵后面有一个小小的硬突起，曾经有一个特医说过，这个突起消失了，孩子也就彻底好了，我一笑了之。在学校里我曾看了看其他小朋友的耳朵，也有一个LZF的小朋友耳朵＆孩子相似，情况也比较相似，都是心里明白，不愿意说话，手上有动作。

数学的教学

很早以前就让他用珠子摆数字，当时有一些操之过急，孩子对数学很怕。到了学校以后，课余时间，我开始教他数学，让他摆数字开始，随意让他摆出一些数字，主要以20以内的为主，每一个数字都要摆成固定的图案，这样会让他很轻松的用眼睛数出数字。随着他的能力的提高，开始做算术，从1＋1算起5以内的加法要烂熟于胸。一天中不知要问多少遍，因为这些是基础，是没有道理可以讲的，必须要牢记熟记的，那就没事多问，不论何时何地，加强印象，如果答错了，就直接告诉他正确答案，他已经掌握的我也经常的问，答对了，就碰碰打拇指，鼓励他，奖励他，孩子也非常高兴，这也对他的学习是一个促进。
5＋（1到5）
10＋（1到9）
作为基础，必须掌握，是进一步提高的基础。
然后我让他把8分解成5＋3，6分解成5＋1，当他熟练以后，可以做10以内的加法了，速度也了不断的提高，这正是我希望看到的，掌握了5＋，10＋之后，我让他把原来熟悉的龙眼核放弃，改用两个5毛，8个1毛的硬币来计算，这样速度会更快。



课下学习：

上课的时候，老师往往要求孩子坐好，小手放好，严肃起来，所以在上课的时候，更多的时候是劳累，辛苦，在家里学习的时候我根据一张一驰的原则，采取了快乐教学法，如果孩子回答不上来问题，就直接告诉他结果，孩子做对了，奖励，孩子做错了，鼓励，孩子不做了，激励，气氛自然而轻松。在严肃的环境下没有掌握的东西，换了一个轻松环境以后，很可能一下子就会了。

总结：

这一段时间，与其说孩子在进步，不如说我们一起取得了各自的进步，有事没事的时候，我总在琢磨如何让每一个知识点变得善良起来，变得象天使样让孩子可以欣然接受。当孩子学习吃力的时候，更加要从自己的方面出发，教学方式肯定存在着缺陷，至少对孩子的吸引力不够，在孩子还没有认识到学习的重要性的时候，让学习有趣起来，让学习变得易于接受起来，比任何事情都重要了。


进步记录:
2009年03月1日,跳绳可以跳40个,或者更多,剩下的工作是保持状态＆继续发展.
2009年03月1日:珠心算已经做了3本,第4本刚刚开始,已经和幼儿园的小朋友课程进度接轨了,完成了预定的目标,剩下的任务是维持和继续提高.

等爱的狐狸

儿子从最初的不说到现在能够主动发问，其中的辛苦就不要再说了，我现在着急的是他上了幼稚园跟班不上，不上又不行，

秋高气爽

比起老公的付出，我这个作妈妈的自愧不如呀
我对一些问题只是蜻蜓点水，
面对孩子，我有时真是有点束手无策，看来，还得学习、学习
有时间加紧补课，向优秀的爸爸妈妈们看齐
在我们共同的努力下，在上苍的庇佑下，
对于儿子，我坚信，他会走出来的

秦

2008年6月28日

我做饭的时候，让孩子自己玩魔方，我把绿色的差一个就可转好，交给他，打算让他把魔方转成一种颜色，孩子自己在那里转了老半天，最后给了我看，他把橙色的转成一样了。要知道，原来最喜欢绿色了，现在改成橙色了。呵呵！

秋高气爽

我儿子从二E组，到二1A组了，又是个进步呀
看来，对儿子的期望越高，他就会做的越来越好的
越发的坚信，儿子一定会走出来的
感谢孩子的爸爸

秦

数学上的进步也可以：
我告诉他1和9是好朋友，2和8是好朋友，3，7是好朋友，46是好朋友
结果他可能和老师教的那个比多少中的“朋友”混了，很长时间记不住，后来我把口诀改动了以下，9的好朋友是1，8的好朋友是2，这样好像就好了许多。他好像突然明白了。

秦

那天晚上做了一个梦，组里就剩了孩子一个，连组里的小姐姐也走了，觉得这不可能。等后来确定分组的时候，确实调整了一大批小朋友，梦境变成了现实。
呵呵，我还清楚的记得，我在网上合买的彩票中了一等奖的前一个晚上，梦见一只白虎咬住了自己的胳膊，虽然红利没有多少钱，但是中奖的感觉也是一样的。

日有所思，也有所梦，我应该把全部的经历投入到孩子的生活中去，对孩子永远保持着最好的希望，让孩子在快乐中取得进步。信念是一种催眠，你把孩子定义成正常孩子，并深信不疑，坚持不懈的努力，最后一定会梦想成真的。

现在我特希望自己有时候做梦可以梦到孩子象百灵一样说话。

秦

我发现儿子对语言的敏感度不高，我这些天来给他讲自编的小故事，兔妈妈和两个兔宝宝：兔妈妈让孩子们去山上采蘑菇，大树下有5颗蘑菇，其中第一颗有毒，吃了会肚子疼，第3颗下面有蛇，很危险。其余的是好蘑菇，可以采的。
这些东西首先让他复述一遍，结果并不理想，只好把蘑菇画在纸上，让他把有毒的和有蛇的蘑菇标出来，然后让他把所有可以吃的蘑菇打上勾，他听过几遍后，可以按照记忆做的不错，我准备等他熟悉这个过程以后，再把纸抛开，让他凭记忆分析哪几个能吃哪几个不可以吃。

经过这一番测试，我发现孩子对颜色＆图形十分的敏感，如果你说第一棵蘑菇是蓝色的，第2颗是红色的等等，他可以很轻松的图上正确的颜色。

秦

这些天在教儿子唱歌，他原来可以哼出旋律，却不怎么愿意开口唱，现在利用暑假期间，突击突击，他的节奏感不强，打拍子总是打着打着就快了，也就乱了。

他对声音的控制还是有一点问题，比如在生气的时候，想大声说话，却把声音一下子提高到了最高分贝，我想唱歌可以更好的加强他对声音的控制，以后还要多唱。

秦

在家里让孩子讲小故事：小熊种地，这些天下来，可以讲个大概意思了。嘴还是有些笨。

孩子的话比以前多了起来，有时候还可以添上一句自己话，也可以算作是一种进步吧。

秦

今天看到电视新闻：台湾研究表明，人工色素会引起孩子的焦躁，以后，含有人工色素的零食要禁，应多摄取天然的果蔬。

秦

今天去医院给孩子补牙，原来补的地方不知道什么时候脱落了，本打算让他在暑假期间学会游泳，可惜他一直有点咳嗽，就作罢了。

秦

一晃马上又要开学了，这些天下载不少资料，儿歌，小故事，鼹鼠的故事，猫和老鼠，还有音乐教程。希望会有一点用。

秦

回家的火车上，我睡不着，就简单的回顾了着两个月来孩子表现,找出了最为紧迫需要解决的问题有：
1）和人打招呼，要求灵活而多样
2）带有感情的去和人交流，在交往中能够表达自己情感，不能作留声机
3）遇到难以克服的困难，学会绕道：
4）在孩子在情绪高涨的时候，找到一个合适的抒发方式：

秦

昨天我逗一个我认为比较不错的小朋友，捉住他的耳朵：这是小猫的耳朵还是小狗的耳朵？回答是：小猫的耳朵，问了好几遍，没有我们预期的答案。
我问我儿子的问题比较残忍，摸着他的头：这是狗脑袋还是猪脑袋？回答是猪脑袋。

呵呵。

秦

音乐：

上音乐课之前，孩子们都成了快乐的鱼，以各种不同的方式表达着自己的快乐，这个时候，都是原形毕露。孩子们都喜欢音乐课，这里不费脑子，没有尴尬的提问，只有美妙的音乐和快乐得舞蹈。
我在家里教孩子唱歌，提前1个星期在电脑了反复放一首歌，我称之为入味，也可以称为预热，过程是缓慢而轻松的，没有功利性，就像水流入海一样顺势而为。孩子差不多就可以掌握这个旋律，然后带着孩子一起打拍子，一起唱。
我为孩子选择的歌曲都是一些比较简单的：
生日歌
小星星
歌声与微笑
后来又教了一些比较简单，旋律优美的，简单而易学的流行歌曲：
卖汤圆，莫斯科郊外的晚上，红河谷，今宵多珍重，卖花姑娘，

孩子一边玩的时候，一边哼着自己喜欢的旋律，怡然而自得

秦

今天去火车站附近给孩子买了一部口风琴，不贵，很早以前就在电视上见过这样的东西，主要是考虑他的气息还是不够的缘故，让他多多练气练声，这样吹风琴会比简单吹哨要好许多。更主要的是可以填补他的空白时间。

秦

愿上帝祝福儿子
希望儿子越来越好
祝愿儿子能上小学

秦

现在我在教他唱歌,先自己把歌曲的旋律反复的弹奏,让他一边玩一边听,然后,同时把歌词用大字标准楷书写在纸上,和他一起读,并把生字注音.在他把旋律和歌词熟悉差不多的时候,叫他唱这首歌,很容易搞定,大概一个星期才能把一首歌熟练,但他对歌曲涉及的生字在脱离歌词,换一个环境的情况下也可以读出来.歌词的意境有一个大概的了解.

对于识字,我觉得还是早一些更好,但不要求会写.这样孩子接受信息的能力在提高.这种无痛式的学习音乐和汉字的方法比较适合我的孩子.

秦

从以琳回来有些日子了,孩子在一家幼儿园上学前班,上午上课半天,下午在家里强化语言.

我下载了<蜡笔小新>给孩子看了一集,小新也并不可爱.故事和我们的生活特别脱节,太多不一致的东西,而且常常会夹杂着一些色情成分在里面,感觉不好.后来在网上下载了<小樱桃>播放给他看,感觉就爽多了,可是我发现他可以理解故事的过程,但重复视频中的人物对话的时候,他跟着学的能力不足,发音不准确,而且一些句子无法重复,正像我以前想象的那样,他头脑中积累的词汇量严重不足,与我们大人的说话习惯也￡关系.需要下大力气才行.