孩子，加油！

秦

回到家以后,在图书批发市场买了两本周而晋的书,<X形平衡疗法>和<火柴棒医生手记>,正好爸爸妈妈从老家过来看他们孙子,把其中一篇治疗失眠的书抄在笔记本上,父亲的神经衰弱,晚上难以入寐,一年多没有见面,又老了许多.他心眼小,为我们发愁.

孩子＆两位老人很亲,老婆逗他说,爷爷奶奶要走,立刻就不高兴了:爷爷不要走!有一次中午放学回来,发现他的爷爷奶奶不在,就到处去找,一边说:爷爷回老家了.

儿子和我父亲一起转魔方,现在他已经轻松搞定六个面,这让父亲很惊奇,原来他在老家爷曾经买过一个,可是怎么也转不出一个面,看着孩子眼花缭乱的手法,都看晕了,父亲很高兴:这孩子不傻!

后来,父亲考孩子数学,加减法张口就来,又快又准.看样子他们是放心多了.父亲老两口在我这里呆了10来天,就又匆匆干回去了,快春运了,车票紧张呀!

细细想起来,孩子的问题多多,在父母面前我尽量让孩子展示他的长处＆优点,有点形象工程的意思,但没有办法,老人帮不了我们什么忙,孩子这些烦恼,少让他们分担一些也好!

秦

练"毛笔字"

儿子在学拼音,我有一只毛笔,他找到了在手里,蘸上脸盆里的水,在地板上写字,写拼音,写数字,乐此不疲,他喜欢玩水,而我又经常限制他玩,他终于找到了一个比较合适的解决办法,双赢.我给他做拼音的时间是15分钟左右,他基本上可以完成任务.本着快乐为本的原则,我不要求多少时间学会,给他2-3月的时间吧,相对他以前的学习速度,和机械记忆力,相当的宽松了.

我自己搞了两个核桃在手里转来转去,孩子看了也要试一试,让他转20个,经过一阵顽强的努力,终于转够了数,还行.

前两天教孩子唱<小河淌水>,云南民歌,老婆笑歌太老了,我解释:小河的旋律优美,意境深远,声音的高低长短,对气息的控制要求相当的高,并且它的篇幅很短,歌词朗朗上口,不是现在流行歌曲所能达到的.孩子第一天唱,一塌糊涂,看来这首歌是选对了,孩子做不好的,说明存在着差距,按郭爸的话讲:我又发现了一只蟑螂!

秦

现在在看<早期教育>,里面提及的九大基本素质,都快晕倒了.好的,就把它们当作远大目标来努力吧.

秦

嘿嘿,昨天＆儿子看的<小樱桃>把其中一些经典的图片考了下来,今天下午把其中的一幅青蛙的图片让他画,儿子马上想起了故事情节说:"马老师变成青蛙王子了."高兴得手舞足蹈,让他找来一张纸照着电脑图片把青蛙画了下来,然后涂色.自己贴在书房的墙上.我顺便在网上找来了关于青蛙的儿歌谜语,和孩子一起读.
我在用电脑的时候,儿子眼巴巴的看着,我问:"想玩吗."回答说:"想玩坦克,＆爸爸一起玩."我看了看表还有十分钟就到了六点了,就说:"六点钟的时候,你就可以玩了."他认识表,这一次算是有了一次时间观念了.

秦

昨天在网上下载了一段美国飞机失事(无人员受伤)的视频,然后让儿子听完后回答问题,结果孩子听得一塌糊涂,他只记得表象的东西,飞机掉在水里了,旁边有很多的船,和营救人员,但是问他飞机上有多少人,多少名机组人员,为什么飞机会从天上掉下来?就不知道了,其实视频中已经明确的说明了,我反复的给他听,大概有二三十次,他还是不能够听出来,今天早上我突然意识到,他处理信息的方式,第一是视觉,第二才是听觉,当我要求他说出机上的乘客的时候,他努力去查看,而不是去倾听,146名乘客,反复在他的耳边想起,他也听而不闻,大概是这个原因吧.

他小的时候,特别喜欢看猫和老鼠,由于那个版本的是不讲话的,动物们基本都是靠动作来表演的,直接强化了孩子的视觉能力,而忽略了听觉＆语言能力,直接影响了孩子表达＆接受信息的方式.当然如果看的时间比较短和有节制也不会发生这样的问题了.

秦

上午,把昨天下载的喜羊羊给孩子看了,剧情比较简单,孩子理解上饼没有太多的困难,只是对其中一些生僻的词汇做了适当的解释.

秦

下午给他看<维尼和跳跳虎>的前半部分,详细给他讲了一个过程:发现问题,想办法,解决问题,然后举了3个例子:
小狗掉进了土坑里,小猴子怎么办?
乐乐够不着柜子顶的上的糖,他该怎么办?
小猫的风筝挂在树枝上,他该向以下哪些人寻求帮助?(小猪,小狗,小猴,灰狼,老虎)
不过孩子很快找出了答案.晚上对问题解决过程还要强化一下,毕竟都是抽象的词汇.

秦

早上＆儿子一起把<维尼和跳跳虎>又看了一遍,然后和老婆一起收拾屋子,孩子在我们翻出来的东西里,找到了一大箱玩具,在床上玩的不亦乐乎,整整一天屋子才搞定了.
趁着休息时间,给孩子出了5道数学题,他对题意理解还不够,以前孩子没有接触,他的弱点则完全的暴露了,做的一塌糊涂.在没有辅助的情况下,他还是无法独立的完成作业.
以后慢慢的练吧.

秦

早上,＆儿子看<小鲤鱼历险记>之泡泡闯祸,我不知道他以前有没有关注过这部电视剧,他显得十分的兴奋,显然他为开篇的两条鱼追逐场面刺激所引起的,注意力前半段比较好,后面逐渐泛散起来,抠抠这,摸摸那,都成了习惯了.(写到这里的时候,好像有一点灵感了)我和儿子一起玩电脑游戏,他最喜欢打坦克,属于勇猛型的,只有进攻,没有防守意识,我只好在家门帮着他看家护院.

中午的时候,我＆儿子一起去保龙仓超市,给他买了袋开心果,和他最喜欢的山楂糖.儿子每当天气预报中预报出他熟悉的城市名字的时候,就顺便念叨一句:陈**在乌鲁木齐,任**在济南,孙**在郑州,周**在上海,.......把原来班里的小朋友的又熟悉了一遍.

秦

今天＆儿子看了<米奇妙妙屋>,从一些深入的提问,从中发现他对前后的问题联系起来还是有一些困难,从前面的信息提取上￡一定的困难,可能与他的关注度有关系.需要确切寻找根源.需要一个过程.

逸天妈妈

人工色素的零食要禁，应多摄取天然的果蔬。
很有道理，我儿子一定要这样做，多吃新鲜的 少吃加工过的，不能吃口味太重的！

秦

下面引用由[U]逸天妈妈[/U]发表的内容：

人工色素的零食要禁，应多摄取天然的果蔬。
很有道理，我儿子一定要这样做，多吃新鲜的 少吃加工过的，不能吃口味太重的！

呵呵!

秦

明天又要开学了,我在教他珠心算,9以内直接加减,速度并不是很快,可能刚刚开始学习而已,我试着算了一下,就是有些困难,要在头脑中有一个算盘,这个我还真有点困难.

上午,带着孩子去放炮,他玩的很高兴,他把鞭炮点燃了放在了纸杯子里面,看着杯子被炸坏,高兴的喊着:杯子给炸坏了,杯子给炸坏了!可惜,他来回来去就那两句.

中午给孩子买了一笼包子,问她:什么陷的?答韭菜陷的.人家马上把口袋拧紧了,不让我吃了,下午画小樱桃的肖像,他的老毛病还是有,画出来的画比较拘谨,拘束,放不开,教他先画轮廓,他还没有体会到它的用处.

秦

这些天忙着给孩子做珠心算,一共5册,我从第一册开始,已经教到第二册的"满五加",感谢上帝待我不薄,剥夺我们的幸福的同时还没有忘记给孩子留下智慧.让我们看到了些许的希望.
下午的时候,我带着儿子出去玩,我让他练习跳绳,连续跳2个,结果出乎意料的是,他一下子就完成了,我赶紧修改目标,让他连续跳3个,我发现他的绳子轮不起来,纠正他的动作,结果,最后上楼之前,他已经可以连续跳到5个了,原来在以琳的时候,他在课上跳大绳可以跳10个,可是自己跳绳,一直跳不好,一个也过不去,让我很着急,跳绳作为一个协调性要求很高的运动,对孩子非常用好处的.所以我的目标是逐渐让他跳下去,直到跳得非常好:会做一件事不难,难的是把一件事做的很好.
   顺便把毽子的基本动作也让孩子复习一遍,左侧踢,右侧踢,左后踢,右后踢,每个动作做10下.然后复习基础动作,用脚把毽子踢起来,然后用手接住,这个动作要求孩子要非常完美的控制毽子的方向,不能踢飞,毽子的方向只有向着正上方,才能有接住的可能,这个动作他虽然练了一阵了,还是没有掌握窍门,总是很艰难的完成规定的任务,但是我知道这是他在探索期,是兴趣的积累期,等他积累一定量的经验,这些东西也不在话下.
   今天在新浪的博客上看到了马未都先生的博客,很棒,文如其人,语言简练而丰富,看着就是一种享受.象一杯清茶,文化的清茶,沁人心脾.可惜时间紧张舍不得看,匆匆下来了.

逸天妈妈

真的很用心，谢谢你的指点，很受教！希望长期关注，给多建议！我知道宝宝的语言问题何时解决，我的宝宝语言真让我愁，你们宝宝语言什么时候出来的如何训练，谢谢了！

秦

下面引用由[U]逸天妈妈[/U]发表的内容：

真的很用心，谢谢你的指点，很受教！希望长期关注，给多建议！我知道宝宝的语言问题何时解决，我的宝宝语言真让我愁，你们宝宝语言什么时候出来的如何训练，谢谢了！

我们孩子的语言有其特殊性,在以琳训练的时候,我们经常回家,每一个来回,都是一个环境的变化,每次再回去,都能感觉他的进步.我感觉好像环境变化对孩子内心产生了一定的冲击吧.在学校的时候,更多的时候他是非常高兴的,这也是他语言有所发展的根本原因吧.

秦

孩子的珠心算已经跟上小朋友的进度了,我也没有必要把他作为一个重点来发展了,前一段时间突击跳绳,取得了一定的进步,他可以一口气搞定50个,绳子有一些偏轻,在空中容易变形,过些天搞一个好一些的绳子.家里也没有什么感统活动,跳绳无疑是最好的选择.

他的语言进步是有的,但是自由表达仍远未达到,他的历史欠帐太多了,想到这里,异常的羞愧,看了渔妈妈的博客,发现现在到了走出去的时候了,字不会写,以后可以教,数学不会,以后还是可以教,社交,语言这样基础的东西,我为什么多想办法呢?

秦

今天把头像换成了李小龙,主要是提醒自己要有勇气面对一切困难,并有信心把他们统统干趴下!还要学习他的勇于突破的精神,创造出一套更加有效的训练方法,让自己的和更多的家庭看到希望.人的一生是短暂的,但是能够让自己的活得有意义的,有价值的人,少之又少.我相信自己有能力达到这个目标!!

秦

今天看到李首力的博客,从面相上来看,确实是一个好人,在鱼龙混杂的易学界能够对自闭症研究或者发表自己看法的目前恐怕只有他一个人,他在文章中提出,认干妈师傅等办法还是可以考虑的,因为毕竟会多了一个人来爱我们的孩子.读经的办法也算可以,我现在考虑应不应该让孩子读观自在菩萨的<心经>,以前曾经想给孩子读地藏王菩萨本愿经,可惜,他太长了.不过,他好像并没有找到,问题根本的所在.

秦

今天看帖子,很不爽,按理说这里都是自闭症的家长,有的人说自己的孩子回归社会了,竟然有一批人跳出来说这说那,我不知道他们到论坛上干什么来了!!我看了看那位妈妈的博客,深受启发,让我发现我在训练中的致命弱点.内容实质是关键,写作风格是另一回事.

我在以琳训练的时候,自己觉得把心态调整的很好:见到别人的孩子有进步,我第一个念头就是:我应该为他高兴.看到别人的孩子欢蹦乱跳的,我会给他们祝福:幸亏他们不是..,可是很多人做不到这一点,包括一些所谓的老家长.