淇淇，加油！！

爱与坚持

                                           2010年7月27日        星期二   

     已经是2010年7月27日凌晨一点多了，淇淇早已经熟睡了。因为之前的照顾不周，这两个星期淇淇肠胃一直不太好，看着他那张瘦瘦尖尖的苍白小脸，很是心疼。
     直到前年9月以前，因为自己的性格一向比较乐观、坚强，且一直抱着感恩的心去生活，尽管从小就在荆棘丛中成长，但是仍然感觉上天是眷顾自己的。
     永远忘不了，2008年9月中旬的一个星期四，儿子两岁3个月，因为说话晚，我们带他走进了中山三院儿童发育行为评估中心，静进教授一句简单的工作术语：“你的孩子初步诊断：高度疑似孤独症”犹如晴天霹雳，一下子把我从生活的天堂推进了人间炼狱，眼泪瞬间夺眶而出，看着一旁帅气、童真，对世界仍然一无所知的儿子。。。。。。。。。。心，痛得无法呼吸。。。。。。。。。。。。。。在此后整整两个多月时间里，我几乎都在痛与泪中度过，无法正视儿子的问题，颤抖着滴血的心不停地翻找各式各样的评估测试，流淌着苦涩的泪默默地浏览一切与孤独症相关的内容，在不断地自我肯定与否定中艰难地度过每一天。。。。。。。。。。曾经在好几个悲痛得无法入眠的夜晚，看着身边恬静地熟睡着的天使般的儿子，我哭着问孩子爸爸：“到底我们上辈子犯了什么弥天大错，上天要这样惩罚我们的儿子？！”。。。。。。。。。想到儿子未来人生路上将会遇到的种种困难，我陷入了前所未有的无助。。。。。。。。
      孤独症无药可治，唯一的改善途径只有训练。当我和淇淇爸爸花了两个多月时间从凌乱与悲痛的情绪中真正彻悟过来后，选择了坚强面对，带着一股与命运抗争的勇气与斗志，我们四处物色训练机构，并在2008年11月18日选定了欢乐岛自闭症训练机构为孩子做训练。在欢乐岛训练的一年时间里，淇淇的语言和认知理解方面的进步也是比较明显的，但是这种进步的速度和程度总还是没法让我有那种彻底的“走对路了”的感觉，心里一直很纠结。很多妈妈都说，邹小兵总是打击人，而杨教授却总会给人以希望，也许心底里也默默地期盼着有个专家能亲口告诉自己“孩子的情况很好，不必担心”，2010年1月21日（淇淇3岁7个月），我和他爸爸带着淇淇走进了太阳花儿童潜能开发中心——台湾人幼工作室杨宗仁教授在广东的指定教学中心，找杨教授给淇淇做了第一次点评。杨教授直白客观的点评“孩子的核心障碍——社会趋向能力非常弱，从现在的发展看最多只有9个月的水平”让我泪如泉涌，再度走到崩溃的边沿。1月23日—24日，我和淇淇爸爸从广州乘火车去深圳紫飞雨第一次听了杨教授的PCI讲座。这个讲座对我们的震动非常大，因为这个讲座，我们第一次真正开始审视我们的孩子到底最需要什么？我们到底应该怎么去帮助孩子？1月23日晚，我和淇淇爸爸做了几个现在看来非常正确的决定：
    一是马上给淇淇转机构，从欢乐岛转到太阳花儿童潜能开发中心，并参加台湾老师的个案培训；
    二是我马上从学校的行政岗位转到教学岗位，腾出大量的时间在日常生活中亲自训练孩子；
    三是马上从家乡亲戚和朋友的家庭当中物色合适的小朋友长期跟淇淇生活在一起，陪伴淇淇成长；
    四是把PCI的理念灌输到家庭所有成员中，并以这个理念为指导，共同参与淇淇的训练。
    3月23日，淇淇正式开始了在太阳花B组个案训练的日子。在这4个多月的时间里，淇淇的进步对于他自己而言可以用“脱胎换骨”来形容，尽管还存在这样那样的问题，但是他的进步确实非常让人欣慰：
    语言交流方面，从原来只会说词语到现在已能准确地用长句去表达自己的想法；从原来连回答“要与不要”尚未稳定到现在已能够进行多个回合的问答；已经开始出现能表达情感的语言：比如，妈妈我好伤心，我想哭，我感觉很热等等；已经开始出现提问的能力（尽管还不算多）,比如看到不懂的会提问，“这是什么广告啊？”东西不见了，会问“淇淇的鞋子怎么不见了？”“妈妈去哪里了？”等等
    社会趋向能力和情感方面，眼神尽管在大环境还是不太好，但是在小环境里（比如PCI个训，认知个训，还有和亲人的各种互动中）还是很不错的；社会性笑容也多了很多，和亲人的情感有了很大的提高，能看懂别人的各种各样的脸部表情，也能自己做出各种各样的脸部表情，并愿意配合表演这些表情；在游戏中的主动参与程度越来越高，主动发起游戏的频率也越来越高；与人的互动尤其是与家人和他的主课老师的互动越来越多，越来越频繁，主动沟通出现的频率也越来越多；主动观察别人的能力和频率都在提高；当别人批评他时，他能够自发地反过来批评别人，比如点心课上别的小朋友批评他偷吃点心“淇淇没礼貌”时，他能够马上反驳“小伟没礼貌，淇淇有礼貌”。。。。。。。。
认知理解方面的能力也比4个月前有了很大的提升，在生活中泛化认知个训课上的东西也比较好；认识了大量的汉字和较多的英文；形成了爱看故事书的良好习惯，阅读能力也在不断提升。。。。。。
    情绪调控方面，已经出现部分时候能够适当调控自己情绪的情况。
    心智方面也有了较大的进步。
    。。。。。。。。。。。
    我们曾经一直沮丧和痛苦的心情也随着孩子的进步有了很大程度的缓解，至少这4个多月来我们在孩子身上看到的变化都在佐证着——我们带孩子走的路走对了。。。。。。。。。。。当然，孩子每一分进步的获得也都来之不易。。。。。。。。这里面倾注了台湾人幼工作室陈鸿伟老师，太阳花陈银娇老师、杨穗芳老师、古洁娴老师、张惠萍老师的大量心血，也倾注了我们身边所有爱他的人给他的帮助与支持。。。。。。

爱与坚持

      2010年7月28日      星期三       天气  雨天
    今天下午睡醒觉，淇淇尿尿的时候喊痛，我心里一咯噔：肯定又是小鸡鸡发炎了，因为包皮过长，之前就试过两次。4点15分，杨老师的个训课一结束，还是决定带他去儿童医院看看外科医生。这段时间淇淇因为肠胃炎和胀气已经跑过好几次儿童医院了，肚子才刚好点，小鸡鸡又发炎了，真是一点都不省心，唉。。。但愿以后都健健康康的，少跑医院。
    去医院前，查看了下淇淇的小鸡鸡，发现有点红红的，应该只是轻度发炎，问题不大。一路上，在的士，淇淇和咩咩哥（他的堂哥，今年8岁，今年2月开始接到我们家一起生活） 一直在嬉闹，还很认真地看着我说：“去医院看看医生，开点药吃就好了，没事了，回来太阳花上美劳课，上小姨的课，然后就回家”，看他情绪还好，心总算踏实点。
    这段时间因为身体不适，淇淇看医生都很配合，而且基本上都会要求自己坐着跟医生说哪里不舒服（基本上说得比较到位），医生要检查身体也特别配合，叫他张大嘴巴“啊”就张大嘴巴“啊”，叫他提起衣服让医生听听诊器，叫他转身，叫他脱裤子等等都非常配合地照做，这让我既感动又心痛。看了外科医生，医生说因为包皮过长，平日里清洁不够到位，有点轻微发炎，用点药水泡泡，吃点消炎药就没事了。
     打车回家的路上，因为医生这次开的消炎药淇淇之前没有吃过的，所以我很认真地把说明书拿出来反反复复地看，淇淇看到药后，说了句“药虽然苦，可是能治病哦！”这小子，虽然这句话是在一本书上学到的，但他能在这种合适的场合用出来我还是很开心。
     
     在小区门口下了车，淇淇想去华润万家买东西，姑姑跟骗他说：“外婆已经到家等你了，我们快点回去吧！”没想到，淇淇却说“外婆没有到荟茗阁，外婆去沙园八街了，去看小圣（我弟弟的儿子，淇淇的小表弟）了”（潜台词是，你别骗我了），看来孩子已经开始有点逻辑思维能力了。前几天晚上，我和他爸爸带淇淇还有咩咩哥、诗宇姐姐（淇淇的堂姐，咩咩哥的亲姐姐，今年11岁，也是今年2月开始接到我们家一起生活的）到金碧花园谢麟叔叔家聚会，聚会结束，我们一起送小花姐姐和才伯伯一家三口回家，后来回到自家车库，忽然发现在车的座位底下有条小毛巾，我捡起来，随口问了句（其实问完我就猜到应该是小花的）：“咦，这条毛巾是谁的？”淇淇转过头来，随口就说“是小花姐姐的”（可以确定，在聚会全过程淇淇没有见小花姐姐用过这条毛巾），听他这么一说，我兴奋地一把把他抱住，噼噼啪啪地狠狠地亲了他几下，激动地夸他“哗，淇淇好棒啊！一下就猜到是小花姐姐的了！真棒！”尽管淇淇的回答只是跟逻辑思维靠了点边，还是非常浅层次的分析能力，但是，对于我们这些孩子，是多么的不容易啊！。。。。。。。。。。。。。这点点滴滴的进步在父母看来，尤其是当妈妈的看来都是那么地激动人心！

晚上7点多，因为担心淇淇，外婆本来说了不过来的，后来在两个小舅舅的陪同下，又过来看淇淇了。因为一直没有跟外婆一起住，且离上次短暂见面又已经相隔半年了，所以淇淇尽管还记得外婆，但是也有点生分，不过还是很配合，我让他唱歌给外婆听，读书给外婆听，念奖状给外婆听，让他告诉外婆“苹果、香蕉、排球、足球、黄色、蓝色”等英语怎么说他都一一照做，很乖。后来还跟外婆说，要给外婆拍照。。。。。尽管没有一起住，但对于孩子的情况，远住家乡的外公外婆也一直很操心,现在看到他进步了，外婆一直紧绷的心也才放宽些！

淇淇啊，加油哦！身体也要棒棒的！我们都很爱你，非常非常非常的爱！！！

爱与坚持

饿慌了的淇淇
    近三周，因为淇淇得了急性肠胃炎，而且肚子还胀气，所以几乎戒掉了所有的零食，特别是上周五因为胀气而上腹痛之后，听医生的建议，淇淇连面包、饺子、奶粉和苹果这些之前能吃的都统统戒掉了，整整吃了3天的白粥、白饭。好可怜！每天路过太阳花周边的小店，都自己摆摆手说：“路边小店的东西不能吃的”（因为之前他就是老拗着吃这些路边小店的零食，吃得太多太杂才引起急性肠胃炎的，也想趁这次生病把他的不良习惯改掉，所以路过这些小店的时候就曾告诉他正是因为他之前吃了路边小店那些不卫生的东西才引起肚子痛的，以后再也不能吃了）。
    前天中午在太阳花感统室，看到子彦哥哥喝着酸牛奶，他眼睁睁地看着，直咽口水，实在受不了了，迟疑着走到子彦哥哥身边，可怜巴巴地问他“给我喝一口，行吗？”。那个样子，真让人心疼，但是为了他的身体着想我还是把他拉开了，并且告诉他，等他肚子完全好了，妈妈再到大超市买给他喝。后来又看到子彦哥哥吃月饼，他这边还在跟我摆着手说“小店的月饼不能吃的”，谁知我一转身，他就跑去抢了子彦的一点月饼屑来吃。晚上在公共汽车上看到奇彩璇和葡萄适的广告，他摸着自己的肚子跟我说“淇淇肚子完全好了，去广百百货买奇彩璇”。。。。。。
    昨天上午他爸爸出差去上海，出门前问他，要爸爸带什么礼物回来，他马上回答“要吃的”。晚上，回到家，他和咩咩哥、诗宇姐姐在搭积木，我在上网查资料，一会姐姐爆笑着喊我快点出去看看。我到客厅一看，天啊，淇淇搭的所有积木动物都是在吃东西状，看来这孩子真是饿慌了。。。。。。看他实在是太饿了，想着也按医生的建议也吃了三天的白粥、白饭了，胀气的症状也早已消失，所以就给他蒸了几个葱卷，他高兴得不得了，一直站在蒸锅旁等着，生怕我反悔不给他吃。本来是想让他跟他咩咩哥一起吃的，谁知道，他全部放自己碗里，不愿意给，还端着碗，跑到咩咩哥面前说，“这是小孩子吃的，咩咩是大人，不吃的”。。。。。。

爱与坚持

2010年7月30日         天气     阴雨
                   变着法逃避上课的淇淇
     今天，淇淇因为喉咙里有个溃疡，加上戒了几个星期的零食，又好长时间没带他去公园玩了，心情一直不太好，所以一直不太愿意上课。  
     早上，10点45分，在杨老师的PCI个训课上，这家伙在游戏过程中趁机发脾气,装哭，为了逃避上课不断地提些无理的要求：
     淇淇（大声装哭）：“我要喝中药！”
     妈妈：好，上完课给你喝 。   
     (看没得逞，他又换一套)淇淇：“我要去医院看医生，妈妈带我去医院看医生”
     最不喜欢听到他说这句话，所以我压着火没接他的话，姑姑说“今天医院休息，关门了”
     淇淇：“我要回家，回荟茗阁”
     妈妈：可以，下午上完小姨的课我们就回家。
     淇淇：我要去才伯伯家。
     妈妈：行，星期六去。
     淇淇：我要上小姨的课。
     。。。。。
     11点20分，轮到上小姨的课。
     淇淇跑到吃饭的地方，扯我们带饭的袋子，嚷嚷着要吃饭。
     妈妈：“我们上完小姨的课再吃饭。”
     淇淇（讨价还价）：“吃完饭再上小姨的课。”
     为了缓和他的情绪，而且也担心他确实是饿了，我同意他先吃饭，但要他进上课的地方吃，他不愿意，一定要到平常集体吃午饭的地方吃，我们再度退让，去到他想去的11号课室，结果他终于说出了他的心底话：“我不想上课，我要下课”。吃饭只是他逃避上课的一个借口。
     。。。。。。。。。。。。。。
     12点。下课。这回终于到了午饭时间了。淇淇整个情绪由阴转晴，跟咩咩哥和诗宇姐边玩边吃，乐呵呵的。因为近段时间淇淇迷上了学英语，所以我有时候也会使用一些简单的他学过的英语单词和句子问他，吃饭时，想逗逗他，便拿起他的勺子用英语问他：淇淇，may  i  use  you  knife(我一时大意把勺子的单词错用成小刀的单词了，真是惭愧)?淇淇抬头纠正我，是may  i   use  you  spoon？因为确实不是故意说错的，而且从没想过他会纠正我，所以当时听了，真的很兴奋！我的儿子也知道纠正妈妈的错误了！后来听姑姑说，昨天中午轩轩的姐姐在为轩轩旁白波波池里所摆放的几个小垫子的颜色时多讲了几个没有的颜色时，淇淇就已经批评轩轩的姐姐“姐姐，你说错了”。看故事书时，我故意读错某个字，他也会及时地纠正我，“妈妈，是xx，不是xxx”.看来，淇淇的理解速度开始提高了。
     下午分组游戏课上，因为闹情绪，已经上课10分钟了他才踏进8号教室，谁知一进教室他就跟着我坐在了地板上，不愿意坐椅子。看到轩轩弟弟在玩“摇啊摇”的游戏，他还跟我说“淇淇已经玩过了，看黄志轩玩吧”。。。。。下午3点05分上完杨老师的PCI课，淇淇跟杨老师说：“上完美劳课就回家了”，杨老师说“还要上小姨的课呢！”淇淇说"小姨的课上过了"。。。。。 个人工作课拿时间表时，淇淇把语言课的卡片撕下来插到墙上，说“语言课明天再上吧！”，然后又把最后一节PCI游戏课的卡片撕下来插到墙上“小姨的课明天再上吧！”。。。。这孩子，满脑子都是怎么逃避上课的鬼点子。

爱与坚持

2010年8月2日    星期一       天气  晴朗
   淇淇的第二次点评————既要乐观，也要清醒，毫不松懈，继续加油！
    离1月21日杨教授第一次点评已经半年多了，尽管淇淇的进步我们都能看到，但是还是想让杨教授再度点评一下，看看目前训练的焦点应该放在什么地方，抓准点训练跟抢时间一样，非常的关键，所以今天一听说杨教授来了，马上跟筱雨落实点评事宜，因为之前没有预约，杨教授3-5号的点评时间都已经约满了，多亏筱雨想办法，在杨教授下午的休息时间里腾出了一个小时为淇淇点评。
    今天，淇淇的身体情况还不错，情绪中等，而且点评的地方又是在太阳花平常最熟悉的教室，总体来说客观不良条件或者说容易影响情绪的外在条件都不存在，但是报了点评后，我的心却一直忐忑不安，这种不安也许更多的还是源自于对孩子仍然没有足够的信心，怕自己再度深受打击。换个角度想想，这种不安也恰恰再度清楚地提醒自己，尽管孩子已经进步很大，自己也一直在肯定孩子的进步，但是对于孩子的弱点，在潜意识里当妈妈的还是非常清楚的，只是有时候不想赤裸地面对，还有一些逃避的迹象，认真剖析一番，我这个妈妈当的还不是很称职，需要后续深刻自我检讨与改进。。。。。。。。。
    下午5点半，在9号教室开始互动点评。
    道具：泡泡液（旁边还有其他玩具）
    淇淇表现：盖子打不开，会用语言请求妈妈帮助，当妈妈表示也打不开要求他请杨爷爷帮助时，能按要求转身请求杨爷爷帮助；但在淇淇开始吹泡泡后，对杨爷爷的旁白与要求轮换玩不怎么搭理，自顾自的吹泡泡，自娱自乐；期间淇淇有要求咩咩哥出来一起玩，但是当咩咩哥吹泡泡时，淇淇又自顾自地去玩警车玩具，对杨爷爷的旁白置若罔闻，分享式注意力为〇（我在旁边看着，心里直打鼓，平日里个训或者生活中玩游戏尽管分享式注意力也不多，但是也不至于像现在这样）；泡泡液倒洒在地，杨爷爷叫他拿纸巾擦地板，并用手势指导他擦不同的地方，配合得还不错。
    道具：气球
    淇淇表现：自顾自把气球塞进警车里，杨爷爷尝试加入他，问他要哪个气球，要什么颜色，要一个还是两个，会正确表达。但是问多了，人就急起来。
    道具：彩球一篮
    淇淇表现：能够参照杨爷爷的摇头点头的表情和声音拿球，配合得不错。
    道具：豆袋
    淇淇表现：喜欢杨爷爷给他玩倒立的游戏。其间有主动要求继续玩，语言表达清晰，眼神不错。
              喜欢杨爷爷跟他玩三文治的游戏。主动性、沟通、眼神都不错。
              当杨爷爷说要玩唱歌的游戏时，淇淇马上唱起了歌，唱完后，杨爷爷问轮到谁唱，淇淇说轮到咩咩哥唱，哥哥唱完淇淇接着唱，但是期间有转圈情况出现。
      互动点评环节结束。与杨教授聊起孩子近期的各方面状况后，杨教授对淇淇的评语如下：
      1、认知、语言都不错；
      2、情感和参照方面有部分表现比较好的地方；
      3、核心障碍——社会趋向能力这块还需下大功夫提升。
      建议：
      1、关于如何提高社会趋向能力方面，建议在日常生活及课堂上多加入轮流、参照、分享式注意力方面的练习；在训练时要注意选对孩子感兴趣的游戏进行切入；多带孩子户外活动，增加大量的可以训练分享式注意力的机会；要多为孩子做情绪旁白，帮他解读自己的感受，同时在恰当时候多告诉孩子大人的感受。
      2、关于如何提高配合力方面，建议在孩子有要求时多加入讨价还价的过程，即使最终结果是顺从孩子的意思。
      3、关于孩子因看录像后固执地要按照录像的玩法玩游戏这个问题，建议多拍几个类似的录像让他回看，让他的玩法不只一种。
      4、在日常互动过程中，多增加讨论环节，不断延拓孩子对人的兴趣和提高孩子的沟通和认知理解能力。
      杨教授的点评非常到位，淇淇最核心的社会趋向能力确实还需要花大力气去提高，这部分能力虽然跟1月份相比也已经有比较大的进步，但是对于淇淇来说仍然是他最最弱的地方。针对淇淇的弱项和我们所提及的比较困扰的几个问题，杨教授也给出了很好的建议，为目前有点混沌的我廓清了训练思路，只是技巧还需要自己多方位去吸收。
      这次点评，淇淇的PCI个训老师陈银娇老师（淇淇小姨）和杨穗芳老师都牺牲休息时间全程跟踪了，也就淇淇在训练过程中的一些困扰向杨教授虚心请教，尽心尽力，让人感动。还有张惠萍老师、古洁娴老师等任课老师也都很关切地了解淇淇的点评情况，还就淇淇主导性过强等问题进行了深入的探讨。。。。。。。。这是一群充满爱心与责任感的尽职尽责的好老师，能遇上她们是淇淇的幸运，更是我们当家长的幸运。

爱与坚持

2010年8月12日              天气   晴间多云
                       回乡记
好几天没有写日志了。一来是回了老家几天，二来是因为这几天淇淇发烧没心情写。这几天操心劳累，人很疲倦，不想动，但是还是觉得要把这个习惯坚持下去。
距离上一次回老家已经半年有余了，老家的房子刚装修好，老公也正好这几天工作稍微轻松些可以休假，到广州来读书陪伴淇淇的两个堂哥堂姐也正好可以趁机回去见见自己的妈妈，所以给淇淇请了两天假，连带周末，回了老家4天。
沿途回家淇淇一直很兴奋，嘴巴吱吱喳喳说个不停。老家是个山青水秀的地方，半年前回家也许淇淇表达能力不够好，又或者没有学会观察周围的环境，所以基本上很少有对环境的描述。而这次回家沿途看到这些山山水水，淇淇的描述就丰富多了，尽管说不上十分正确、到位，但是起码能够让我们确认他观察到了,同时，也用他的方式向我们表达出来了。比如，他看到高山和河流，他会说“高高的山，长长的河，神舟大地我的家，不管天涯和海角，我最爱的是CHINA”（这是一个月前他在英语过山车的碟里学到的，之前从没听他背过，估计是理解了一点，然后这次看到有山有河联想到了就迫不及待地运用起来了，他爸爸从没听他说过，高兴得不得了）；一路上看到有农民在插秧，我告诉他这是禾苗，然后他马上开始背“《悯农》，锄禾日当午，汗滴禾下土，谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”背完还说“农民伯伯很辛苦的”，虽然是背，但似乎也蛮符合场景的，估计他自己也在努力找机会演习曾经学过的东西；看到路边的香蕉树上挂着香蕉，他会说“香蕉的英语是BANANA”；看到思怡姐姐（比淇淇大半岁）自己掰龙眼吃，淇淇忽然冒出一句“谁说女孩子是娇气包，你看，思怡姐姐会自己吃龙眼多厉害！”让我们惊喜得不得了，尽管后来经考证，这句话也是他从英语过山车那里学来的（原话是“谁说女孩子是娇气包，你看，中国女排多厉害，所以我们不踢足球，我们打排球”），只是他根据场景改变了人物名称…….
这次回家，让我最感动的是，淇淇终于能够动静结合，不到处乱跑了，我终于可以不用再时刻追着他的屁股转了。这次在家，他玩胶泥和玩麻将都能玩很长时间，半年前回家，因为老家没什么玩具，也有给他玩麻将，只是当时他玩法非常单一，一般每次只玩一两分钟就不玩了，要么就是乱扔，感觉不到他是在玩。但是这次不一样，他的玩法有很多种，而且持续时间很长，同时能够感觉到他在玩中体会到了乐趣。在玩法上，他有时候是拿那些麻将上面的字来认，有时候是搭积木式的玩，搭泳池、搭火车、拿骰子跳水等等，相对来说玩法多了很多，玩到开心时也偶尔会分享一下，甚至说“淇淇在新乐老家玩麻将，玩得好高兴啊！”。回去的当天晚上，隔壁三叔公家有个3岁多的小孩子(因为长得矮显得跟两岁孩子差不多)看他玩得那么开心，也想玩，谁知他一伸手进麻将台，就被淇淇挡住了，还说“这是淇淇大男人玩的，小孩不玩的”笑倒一片。。。。。。。。家乡的亲人都觉得他进步了很多，尤其是他的识字能力和懂得英语单词之多让家乡的亲人赞口不绝（当然我很清楚，只是因为家乡同龄的甚至比淇淇大2-3岁的小孩都还没有上学，也缺乏学前教育，所以淇淇在这方面才会显得突出一些，但是也满足了我这个当妈妈的小小虚荣心）。

爱与坚持

2010年8月14日          天气  晴朗
                                                  崩溃
      人，有时候真的异常的脆弱。尤其是身为星星孩子的妈妈，经常会因为孩子的种种不良行为而陷入几近崩溃甚至疯狂的状态，常常会难过得无法呼吸，脑海里闪过特别特别多的不良念头，面对孩子，只想到折磨、想到痛苦、想到无穷尽的压抑、甚至想到死。。。。。。。。
    我想，我是病了。频频发作的抑郁症折磨得我透不过气来。心，异常的难受。。。。。
    想到孩子、想到工作、想到失去自我的人生。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。我该怎么办？？？？？！！！！

爱与坚持

深呼吸。。。。。。。。。

                牵一只蜗牛去散步

上帝给我一个任务，
叫我牵一只蜗牛去散步。

我不能走太快，
蜗牛已经尽力爬，为何每次总是那么一点点？
我催他，我唬他，我责备他，
蜗牛用抱歉的眼光看着我，
彷佛说：「人家已经尽力了嘛！」

我拉他，我扯他，甚至想踢他，
蜗牛受了伤，流着汗，喘着气，往前爬……。
真奇怪，为什么上帝叫我
牵一只蜗牛去散步？
「上帝啊！为什么？」
天上一片安静。

「唉！也许上帝抓蜗牛去了！」
好吧！松手了！
反正上帝不管了，我还管什么？
让蜗牛往前爬，我在后面生闷气。

咦？我闻到花香，原来这边还有个花园，
我感到微风，


原来夜里的微风这么温柔。
慢着！我听到鸟叫，我听到虫鸣。
我看到满天的星斗多亮丽！

咦？我以前怎么没有这般细腻的体会？
我忽然想起来了，莫非我错了？
是上帝叫一只蜗牛牵我去散步。

爱与坚持

小小的小孩 今天有没有哭
是否朋友都已经离去 留下了带不走的孤独
漂亮的小孩 今天有没有哭
是否弄脏了美丽的衣服 却找不到别人倾诉
聪明的小孩 今天有没有哭
是否遗失了心爱的礼物
在风中寻找 从清晨到日暮
我亲爱的小孩
为什么你不让我看清楚
是否让风吹熄了蜡烛
在黑暗中独自漫步
亲爱的小孩
快快擦干你的泪珠
我愿意陪伴你 走上回家的路
亲爱的小孩 今天有没有哭
是否朋友都已经离去 留下了带不走的孤独
亲爱的小孩 今天有没有哭
是否遗失了心爱的礼物
我亲爱的小孩
在风中寻找 从清晨到日暮
为什么你不让我看清楚
是否让风吹熄了蜡烛
在黑暗中独自漫步
亲爱的小孩
快快擦干你的泪珠
我愿意陪伴你 走上回家的路

missecho

加油，孩子！孩子程度不错，妈妈也用心，你会好起来的！

爱与坚持

missecho，谢谢你温暖的鼓励！当我发完今天那个“崩溃”的帖子后，再度浏览了论坛里其它妈妈的帖子，我已经能够深舒一口气了。

wxf

淇淇加油！

我们家有个哥哥也叫淇淇，同名呢！

爱与坚持

谢谢wxf！我们一起加油！

爱与坚持

                                  淇淇的游戏之——老鹰抓小鸡
   
    6月12日晚，淇淇邀请爸爸一起玩老鹰抓小鸡的游戏，并且指定要爸爸当老鹰，为了多创设机会跟他沟通，我不厌其烦地提问。

    妈妈：那谁来当母鸡？

    淇淇：咩咩哥当母鸡。（像接到圣旨一样，咩咩哥马上跑到客厅中间站着）

    妈妈：那淇淇呢？

    淇淇：淇淇当小鸡.（说完就跑到咩咩哥前面让咩咩哥拉他的衣服）

    妈妈：淇淇，母鸡才站在最前面的，小鸡要站在母鸡的后面。

    淇淇：淇淇当母鸡，咩咩当小鸡。（他要站最前面，所以根据妈妈说的规则临时改变了自己扮演的角色）

    妈妈：那妈妈当什么？

    淇淇：妈妈当大鸡。（我还是第一次听到老鹰抓小鸡的游戏里还有大鸡，不过为了不打击他的积极性，我还是顺从地站在了咩咩的后面）

    妈妈：那姑姑呢？

    淇淇：姑姑当大鸡。（姑姑应声站在了我的后面）

    妈妈：那诗宇姐姐呢？

    淇淇：曾诗宇当小鸡。（淇淇已经习惯了直呼姐姐的名字，还好姐姐一向把他的喜怒哀乐放在首位，也不会介意他怎么称呼，一听到他的安排，马上排到了姑姑的后面）

    妈妈：那奶奶呢？

    淇淇:奶奶当老鸡.(我们一起哄堂大笑)

    笑完后，我们按照淇淇的安排各就各位，准备开始玩游戏。

    妈妈：淇淇准备好了没？

    淇淇：准备好了。

    妈妈：预备-------

    淇淇：开始！！

    爸爸开始张牙舞爪，不顾形象地投入到老鹰的角色扮演中，淇淇这只小母鸡就顾着哈哈大笑，带着一群老鸡、大鸡、小鸡，歪歪扭扭地跑动着，为了调动气氛，我拉着咩咩的衣服边跑边叫：“淇淇母鸡，快保护我们，老鹰来了！好可怕啊！”还不时地发出一些尖叫声，淇淇乐在其中。。。。。。。一不小心，爸爸把咩咩哥抓住了，我们扭动的队伍，停了下来，我适时地旁白：“哎呀，惨了，咩咩小鸡被抓到了，淇淇母鸡没保护好小鸡”“咩咩小鸡好可怜啊”，不知道是我的旁白起的作用还是淇淇自己确实感到内疚，在咩咩哥被爸爸抓到沙发上的时候，淇淇这只小母鸡径直离开了队伍，大家都安静地等待着，想看看淇淇下一步的反映如何，结果淇淇走到玻璃餐桌旁，用小手拨弄一下玩具后皱着眉头，侧身看着咩咩哥说：“咩咩哥，对不起”。。。。。。。。。。。。这一句话，让我足足兴奋了一晚上。。。。。。。。。。它的意义对我而言是某种价值的体现。。。。。。。。。。。。

  

                                                                   淇淇妈妈6月13日晚记于灯下

爱与坚持

淇淇的想法之——不想上幼儿园
        2010年6月20日晚11点半。很晚了，淇淇还不想睡。

      淇淇：“妈妈，看晚风轻拂澎湖湾的录像”（那是他拿着本中国哲学史当歌词在那扯着喉咙唱的歌———外婆的澎湖湾）；

      妈妈：“不看了，太晚了，睡觉吧，明天看”

      淇淇：“看ABC的碟”（那是巧虎学英语的碟）

      妈妈：“睡觉了，明天看”

      淇淇：“我要大巧虎”（那是小姨送的生日礼物）

      妈妈：“那我们把大巧虎找来一起睡，好不好？”

      淇淇：“好”（我牵着淇淇的手来到姑姑的卧室，找到了大巧虎，淇淇抱着大巧虎肉紧地吻了一下）

      妈妈：“好了，带巧虎一起睡觉吧”

      淇淇（带着撒娇的声音）：“我不想睡，我想溜达一下”（溜达一词是我两个月前在饭桌上教他的，因为他不愿意上饭桌吃饭，老顾着玩，我跟他讲条件“你吃两口饭就可以去溜达一下”），说完就抱着巧虎又跑到了客厅。我拖着疲倦的身体，眯着朦胧的睡眼，跟着来到了客厅。

      妈妈：“淇淇啊，明天还要上幼儿园呢，快睡觉吧”

      淇淇（带着哭腔）：“我不要上幼儿园，我想去玩，我要去天河公园游水”（因为中午才去了天河公园游泳，估计还没尽兴）

      妈妈：“明天有淇淇最喜欢的升旗仪式哦”

      淇淇：“我不要升旗仪式，我想出去玩”

      妈妈（仍在苦口婆心的劝说着）：“淇淇啊，小朋友们长大了就要上幼儿园学本领。。。。。”（还没讲完，淇淇就打断了我的话）

      淇淇：“我不要学本领，我想出去玩，我要自由活动”

      妈妈（很高兴孩子能接话并且愿意表达自己的想法，尽管句型单一，表达的意思也比较泛，尚不够贴切，但是仍然很高兴，不过道理还是要继续讲）：“淇淇，明天妈妈和姑姑送你上幼儿园后就到操场外面等你，你到操场上升国旗就能看到妈妈和姑姑了，等你放学，妈妈和姑姑就来接你，我们一起去玩，好不好？”

      淇淇（似乎意识到幼儿园是非上不可了，开始讲条件）：“妈妈一起上幼儿园，淇淇吃面包（估计是想表达吃早餐的意思，而他最喜欢吃的早餐是面包），妈妈和林老师聊天（聊天这个词也是最近几天教会他的，去从化森林公园的时候，淇淇看到爸爸坐在对面桌跟其他叔叔在说话，就跟我说，"爸爸没有出差"，我当时就教他，“淇淇说得很对，爸爸没有出差，爸爸在跟叔叔们聊天”，平常看到有叔叔阿姨聊天的场景我都习惯性地适时告诉他“淇淇你看，叔叔（阿姨）在聊天呢。”），站在玩具里（想表达让妈妈和林老师站在他们幼儿园放玩具的地方），看淇淇吃面包。”

     妈妈：“淇淇希望妈妈陪着淇淇一起上幼儿园，淇淇吃早餐的时候，妈妈就跟林老师站在幼儿园放玩具的地方，边聊天边看淇淇吃早餐，对不对？？”

     淇淇（高兴地）：“对！！还有，淇淇吃完面包，妈妈和淇淇牵手，跟林老师，还有很多小朋友一起下楼梯，升旗仪式。妈妈和林老师聊天，淇淇升旗仪式。”（尽管语句表达得不够完整，但是还是能够明白孩子的意思）

     妈妈：“哦，淇淇想吃完早餐就和妈妈牵着手，跟林老师和小朋友们一起下楼梯参加升旗仪式，淇淇参加升旗仪式的时候，妈妈就和林老师在一边聊天，是这样吗？”

     淇淇：是这样。

     妈妈：好，那妈妈明天问问林老师，看看可不可以在幼儿园陪着淇淇，好不好？

     淇淇：好。

     妈妈：那我们去睡觉吧？

     淇淇：看“今天，妈妈和姑姑送我上幼儿园，我不想上学”的书。。。。。。。。。（那是上周一我猜测孩子的想法给他写的一篇日志，我抄在白纸上，教他读的几段话，目的是帮助他用语言表达自己的情绪，提高他运用语言进行沟通的能力。现在看来，还是有好处的）

     妈妈：好，那我们回床上读。（估计他还是不想上幼儿园）

     回到床上，他看到我为了方便教他而贴在大班桌上的一组小娃娃的表情，他非要我扮演这些表情：

     淇淇：妈妈，做“生气”（因为他对认字很感兴趣且能力也很不错，所以对于他学习其他东西还是帮助比较大）

     妈妈：“好，妈妈做生气的表情”（模仿着小娃娃的表情和动作，我做了一个生气的表情）

     淇淇（咯咯笑着，继续要求）“妈妈，做惊牙”（他想说惊讶，但因为之前没教过这个讶字，他就有边读边了，把讶字读成了牙字。）

     妈妈（指着惊讶这次词教他读）：惊讶！惊讶！

     淇淇：“妈妈，做惊讶”

     妈妈：“好，妈妈做惊讶的表情”（我感觉自己就像参加了演艺训练班，很快很夸张地作出了一个惊讶的表情）

     淇淇看着我的表情咯咯笑个不停，继续要求我做害怕的表情、生气的表情、伤心的表情、吓一跳的表情、不舒服的表情、无聊的表情、不好意思的表情，直到我夸张地按照他的意思做完了贴在大班桌上的表情，才肯睡下。。。。。。。。。。。深夜12点30分，孩子终于睡着了。

     最近这些天，孩子有玩口水、含水玩（像漱口一样）和做嘴部动作（比如嘟嘴、做吹哨子的嘴型）等不良习惯，我自己着急得不得了，生怕变成刻板行为，他一有这些行为出现，我的情绪就马上上来，现在冷静下来想想，最近孩子语言方面出现了比较大的飞跃，也许也跟这些行为有点相关，就像塞牙缝了我们要剔牙或者说小宝宝在长牙前要啃硬物一样，他要表达更多的语言，也许也需要柔韧性更强的口部肌肉，他的这种在我看来非常不好的行为也许正是一种没经过理论研究论证的行而有效的自创的口肌训练方式。想通了这点，我的情绪终于得到了一定程度的缓和。。。。。。。。。淇淇，爸爸和妈妈，还有爱你的所有人都在跟你一起努力、加油！我们继续前进。。。。。。。。。。

  

                                                     爱你的妈妈小记于2010年6月21日上午11点

      

爱与坚持

今天晚上，我带着淇淇跟哥哥、姐姐一起玩胶泥的游戏。淇淇的玩法、互动和语言还是可圈可点的：
1、淇淇主动把三种颜色的胶泥切成小块状放在一个碟子里，邀请我和哥哥姐姐一起玩点心时间的游戏，并且自己加入了吃点心前先洗手的环节。我在跟随他的同时给他旁白并增加了挤洗手液和擦手的环节，整个过程兴奋感很强，也有互动环节——主动要求我给他和两个哥哥、姐姐挤洗手液（我把胶泥针筒当洗手液）。
  
2、淇淇玩胶泥的玩法比较多样：搓圆胶泥拿牙签插着做成棒棒糖和冰糖葫芦，用不同颜色的胶泥做成一个有叶子的苹果、一朵有叶子的玫瑰花、一个插着小彩旗的公园、牛扒、便便等等，感觉他的想像力更丰富了，而且期间有两三次是有分享的，主动展示他的成果“呵呵，苹果”“这是公园”等

3、期间有一段对话尽管简短，但是对话时的眼神还不错：
妈妈：“淇淇，妈妈要去备课了，你跟哥哥姐姐玩好不好。”
淇淇：“好”
妈妈：“真乖，那再见罗”
淇淇：“妈妈，再见”
妈妈：“I  LOVE  YOU”
淇淇："T LOVE  YOU"（每次我讲这句话，他都要重复一次）
妈妈："淇淇，I  LOVE  YOU 是什么意思啊？"
淇淇：“我爱你” （淇淇啊，原来你确实知道它的意思）

4、今晚有出现两次问句
第一句是问他姐姐"曾诗宇，你在干什么啊？"
第二句是找他的MP5“我的MP5呢？”

5、在床上酝酿睡觉时，用我的手机免提接他爸爸从云南打回来的电话
爸爸：“淇淇，你在干什么啊？”
淇淇：“我准备睡觉了”（第一次会使用‘准备’二字，以往类似的问题回答都是“我在睡觉”，值得高兴）
爸爸：“今天有没有去哪里玩啊？”
淇淇：“去沙园八街小姨家了”
爸爸：“好不好玩啊？”
淇淇：“好玩”
爸爸：“想不想爸爸？”
淇淇：“想”
爸爸：“想要爸爸带什么礼物回来啊？”
淇淇不吭声
爸爸：“要吃的还是玩的？”
淇淇：“要吃的”
爸爸：“吃的玩的都要好不好”
淇淇：“要吃的，不要玩的”（上次爸爸去上海出差适逢淇淇肠胃不舒服，所以带回来给淇淇的礼物全部是玩的，估计他害怕这次也没有吃的，所以一再强调）
爸爸：“今天去小姨家有没有吃饭啊？”
淇淇：“有”
爸爸：“跟谁一起吃啊？”
估计感觉爸爸没完没了的问问题，也没什么趣味，淇淇跑开了，自顾自玩去了。总体来讲，回合数增加了。值得表扬。

爱与坚持

    最近这段时间都没有好好的记录淇淇的情况了，主要是因为我自己也要开学了。转教之后第一次上课，一门新课，尽管心思没有多少在工作上，但是压力还在，备课也马虎不得，一个字——累！！
    淇淇幼儿园开学已经3天了。他班上的老师很惊喜，她们说淇淇进步很大，放在集体里跟其他孩子比没有什么区别了，老师也可以放手让他自己跟随活动了，不需要像以前那样总要有个人负责盯着他，“感觉他已经能够融入集体了，交往方面就像其他孩子刚来幼儿园那样，有点害羞。”尽管老师的话也许有点夸大孩子的进步，但是我和淇淇爸爸都非常的高兴。没有什么比别人对他的肯定来得更重要。
    第一天，淇淇是不愿意上幼儿园的。一直跟我说要去太阳花不去幼儿园，后来知道一定要去了，又跟我讲条件让我陪着他上。。。。。把他送到幼儿园老师那里时，他还拼命抱着我的大腿，大哭“要跟妈妈一起”。。。。。。
    第二天，情况比第一天稍好，对于上幼儿园没再说什么了，就是要我抱着不愿意自己走，快到幼儿园拐角处，这小子仿佛下了好大的决心一样，从我怀抱里挣脱下来，自己理了理书包肩带，径直往幼儿园走去，我跟在后面，心里暗暗高兴，没想到他刚去到晨检医生那里又折回头，跑到我身边拉着我的手说，“妈妈一起”。。。结果送到班上又哭了。。。。。
    第三天，淇淇愿意自己上幼儿园了。我送他到门口时，他就让我回去了，说“我自己上去，妈妈再见”。我偷偷地跟在他后面，一路上老师都在夸他，第二天放学的时候老师还在跟我说“带一两个月后要尝试让他自己从门口回到班上”，第三天淇淇就实现了老师的目标。。。。。。。淇淇，你的努力，让妈妈特别感动！！
   
   
   

爱与坚持

    今天晚上从翻斗乐园回来，发现淇淇又过敏了，脸上出现了斑丘疹。这是第二次出现过敏的症状，距离第一次过敏才半个月。仔细回想他吃过的东西，今天中午自制的脘鱼肉加鸡蛋加胡萝夹心三文治最可疑。上次基本确定是花胶炖瘦肉汤导致的过敏。看来吃东西也要开始做记录了。