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10月份儿子曾出现过严重的抠脸行为。尽管我们夫妻二人一再叮嘱反复纠正提醒,但他还是每天不停抠脸,把原本白净帅气的小脸抓出一道道
血口子。焦虑中我们带儿子看过皮肤科医生,医生没做任何化学检验就断言是孩子对蛋白质过敏引起的瘙痒,让我们停止一切蛋白质的食品(我对这
位医生的主观臆断有些怀疑)。牛奶自诊断出ZB后就长期停服了,幼儿园每天发给儿子的一瓶牛奶都是我代喝的,后来给他改喝家里自磨的新鲜豆浆,
因为医生说他对蛋白质过敏我也给他停喝了。每天坚持给他清洁脸部后抹金霉素眼膏,但每次皮肤结痂快要好时,又被儿子反复抠掉,真担心这样子
长期抠下去,小脸破相了。我分析孩子反复抠脸的原因,要么真的是奇痒难忍,要么就是在幼儿园情绪不良引发的(因为儿子表达能力不好,不能与
小朋友顺畅地交流与玩耍)。10月底在中山三院与邹教授面诊时特地咨询过,邹教授说可能属于ZB的自残行为。我们夫妻为此很担忧。
我们当时不知道这个抠脸的自伤行为何时是个头,也不知道如何去很好解决。每天看到儿子那张满是伤痕的小脸,我们十分揪心,反复说教和严
厉制止根本对他不起作用。如果是正常小孩,估计家长说两次打一次就够了,但儿子却始终不懂得要保护好自己帅气的脸蛋,更不懂得人的脸面有多
重要。每次带他外出,熟人朋友看到孩子的脸都很诧异:你家孩子是不是和别的小朋友打架了?碰到一个问一次,我们十分尴尬。
抠脸的同时,儿子10月下旬还出现了严重的逃学情绪,每天都哭闹不愿意上幼儿园。问他为什么,总是说怕班上男同学,但又说不出其他的。向
老师打听班上情况,班主任反映班上没有男同学欺负他,相反,老师很有心,特地安排了几个脾气好的小朋友和他交朋友带他玩耍。由于担心他情绪
不良引发更严重的抠脸自伤,我和丈夫被迫让孩子在家休学了一周。那一周因为不用上幼儿园,儿子在家心情特别的好,每天都自得其乐,一个人写写
画画,打游戏,做他喜欢的手工模型。他似乎更喜欢活在孤单的世界里,自得其乐。但是让孩子长期呆在家里,也不是一个最终的解决方法。我们还是
希望他能停止自伤,早日重返幼儿园过集体生活。毕竟逃避只是一时的,他始终会长大,始终要面对人群,面对更为复杂的社会。
然而,事情却果真出现了戏剧性的转变。有一天,在与丈夫的讨论中我得知右脑发达的人对图形的思维和理解能力比对语言的理解能力更强,也许给
孩子边看图片边讲道理可以加深孩子对纯语言的理解。我当时就上网去百度图片库里搜索到一张人脸患皮肤病的图像。那张满是恶心的脓包的脸部图片,
看起来十分的恐怖,完全是溃烂到没有一块光洁完整的皮肤!等儿子放学回家,又在沙发上坐着抠脸时,我就把他叫到电脑前看这幅可怕的图片,一边看
一边吓唬他:你看,这个人不爱惜自己的脸,把自己脸上的皮肤都抠烂了,一点也不好看,非常恐怖,大家都不喜欢。你喜欢这样的脸吗? 儿子定定地盯
着图片,并没有像其他孩子那样流露出惊恐和厌恶,而是反问我:脸抠烂了会怎么样?(同样的问题他问过N次),我还是像往常一样耐心地回答他:脸抠
烂了就会变成这个样子,十分吓人,别人都不敢看你一眼,看到了也不会喜欢你,会躲着你走得远远的。以后别人就会笑话你是烂脸子的儿子了(类似的唬
他的话以前说过N次,儿子并未领悟)。儿子又仔细地观察了那张图片,没说什么就走开了。后来我叫他再过来看,说什么他都不愿意过来,嘴上嘟囔着:不要
不要。
后来的几日,只要发现他抠脸,我就马上要求他过来看这张图片,儿子一点都不愿意过来看。我明白他终于懂得了这样的烂脸子一点都不好看。再后来
的几日他抠脸的自伤行为逐渐消失了。直到今天,他没再抠脸。脸上的皮肤已经痊愈,虽然留下了一些色素沉着,但是相信过完这个冬天,他的脸又会恢复
往日的白净与帅气。而自伤行为结束后,他也没再强烈反对上幼儿园,现在每天都照常上学放学,回家情绪也还正常,放学回家后每天跟爸爸去小区玩耍。
通过这个戏剧性的变化,我意识到图片教育对ZB孩子的重要性。一张好图胜过一百句说教!之前虽然多次带他照镜子,要求他看被自己抓伤的脸部伤痕,
希望他能认识到抠脸给自己带来的伤害,但儿子每次只是淡淡地看着镜子中的自己,没有任何反应与改变,每天依旧抠伤自己。然而这张恐怖的图片却改变了
儿子的自伤!现在只要遇到儿子在语言沟通上很难理解的抽象概念或知识,我都会到百度上搜索一些图片来加深他的理解与认识。比如排队这个概念,儿子一
直不太懂的,在幼儿园喜欢插队,乱跑。我在百度上搜索到很多排队的图片,给儿子一边看一边讲解,感觉他很有兴趣看图,比单纯的给他用语言讲解效果要好
很多。现在大多情况下他都能自觉遵守排队的规矩了。用图片给ZB孩子灌输和树立一个正确的观念,原来是事半功倍的。以前我一直不太明白为什么我讲解得是
那么的仔细和耐心,但儿子大多时候仍然懵懵懂懂,换了其他正常的孩子,早就听懂了。现在看来,还是我没有充分认识到孩子的自身特点,他是有自闭症的孩
子,如果要让他理解我们大人所说的话,大人必须学会用他能够理解和接受的方式去引导他,因势利导,因材施教,而不是简单使用对待正常孩子的常规教育方
法。儿子从小就对图形、颜色的认知能力很强,甚至超越同龄人,但语言却一直是他的弱项,他不能顺畅自如地表达自我,不能详细描述一件事情的经过,和他
交流经常会感到很吃力,他不能很轻易地理解一个抽象的事物和概念,但是,他却能出色地完成独立的手工设计和制作,包括他喜欢画他爱画的各种车子、飞机、
轮船和标志。
看来我离做一个合格的星妈还有很大的距离,我和丈夫都需要不断学习,不断总结,不断思考更加得当的育儿方法。
每天进步一点点!儿子,老爸老妈陪你一起继续加油! |
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