留在以琳的日子

ShuKai

恶梦般的年终结帐终于结束了，在昏昏沉沉睡了两天以后，我最终从地狱回到了人间，可以有清醒的意识来写写我可爱的儿子了。

    恺恺在2005的最后一天终于回到了阔别四个半月的家。虽然之后的将近一个星期里，我的大部分时间都耗在了办公室里，但和他有限的相处，我还是感到了他的进步。最直观的一个例子就是，他开始问问题了，“这个是什么？”“妈妈几十几岁了？”．．．．．．

    因为五斗米的原因，我没能陪恺恺在以琳度过这段时光，姥姥尽力帮我记下了恺恺每天的课程，保留了他的每一份作业，而我也写下了每次到青岛的感受，为了记录恺恺的进步，也为了感谢每一位老师为恺恺的付出。

    如果有更多的选择，我会让恺恺继续留在以琳学习；但虽然我不能让他继续这段幸福而有意义的日子，我还是会倾己所能去帮助恺恺，不辜负他自身的能力，更不辜负老师们为他的付出！

    而我所期望的，是自己可以拥有一双清明的眼睛，用来发现他的问题；聪慧的心智，可以引领他的进步；足够的勇气，可以超越自己软弱！

ShuKai

初到以琳：



    因为工作的原因，我没能送儿子去以琳，只是在电话里知道了他第一个星期的“恶行”。他的乱跑，不听话，搞得娘娘心脏不舒服，老师也调侃要好好“治治”他。但好在，据说他从第二个星期开始“改邪归正”了，我想他是终于接受了这个变化！等到我在三个星期的后半周来到以琳时，他已经很喜欢这里了。在那短短的两天里，虽然每个活动对我而言都很新鲜，但有三件事是深深留在了我的记忆中！



    第一件是我印象最深的事，他对情景课的热爱。他们那周的情景课是用仿真玩具搭房子，布置房间。之前的几天，孩子们已经搭好了房子，我陪他的那天是最后一课，家具摆放。其间包含了对房间功能，屋内家具，摆设的认识。恺恺一直那样执着地，期待地等待着老师拿出来的每一个东东，等叫到他上去安排家具。至少我是从没见过他如此地专注于一件事。



    第二件是对我触动最深的一件事，他的个训课。课程是从大声读卡片开始的，我知道这是因为恺恺的说话声音太小。但在他读的过程中，我注意到李老师总是把卡片向上提，提到自己眼睛的高度，迫使恺恺抬头向上看。这让我一下想起姥姥总是抱怨的，“这宝贝从来不抬眼皮！”。在开始第二次诵读之前，老师要求他 要加快速度，在老师语言和动作的督促，提示下，他确实加快了读速。这个项目大概只持续了几分钟，但只这短短的时间里，我所知道的恺恺的三个不足都得到了锻炼——音量，视线，反应速度。

    在和恺恺斗志斗勇的几年里，我一天比一天相信，教育他是一件需要智慧的工作，它和爱与耐心一样重要！但看了这一节课，我就知道了自己的不足，我没能充分利用每一个教学课题，每一个机会去帮助他！进而，我真的是很钦佩李老师的专业水准！



    第三件是最让我开怀的事——他的音乐课。在家时，恺恺对音乐已经有了一定的兴趣。但我没想到的是，他的音乐课不仅仅是对音乐本身的学习，更包含了很多丰富的内容，对指令的理解，对规则的服从，对周围事物的观察 。。。恺恺的迷惑和不知所措让我忍俊不禁！



    短短的两天转眼就过去了！我带着安慰与遗憾离开了青岛。安慰来自于我相信以琳一定会帮助他进步；遗憾则源于我无法一直留在这里，去体会他的每一节课，去发掘自己的疏忽，去感悟老师们的智慧！

ShuKai

再来以琳：



一个月后，我按照计划再次来到了青岛。恺恺在这一个月里，有了很大的变化，无论是学业上，还是其他的各种能力上！但最让我激动的却是另外一件。



那天，有客人来我家拜望老爸，老妈，临别时，我遵爸妈的嘱咐送他们去车站。当我回来时，在楼下就看见了爸爸，妈妈和恺恺都在阳台上，小宝贝似乎还在哭！我赶紧跑进屋，才知道，他是以为我回天津了，所以一直在哭着找妈妈！我赶紧安慰了他一阵，总算好了起来。一切平静后，我忽然想到，这是他五年来第一次因为我的不在而哭！从他出生，五年了，他终于第一次为与我分别而伤心！当天晚上，我就把这喜讯告诉了老公，回家后，又不断地八卦给了每一个我熟悉的人！



周六那天去上公开课，我站在窗外看他上课，虽然听不太清老师在教他什么，但其间听课的老师们偶尔会爆发出一阵哄笑，大概是他干了，说了什么有趣的事。每每那时，我在窗外就能看见他扭过脸来，也对这大家灿烂地笑，有一种 “人来风”的感觉！



我一直记得第一个提醒我恺恺有自闭倾向的医生曾经说过的那句话，“你看，他对东西的兴趣远远大于人！”而以后的每一天他似乎都在印证医生的这句话。我们的努力使他一直保持着进步趋势，从能开口说话，到认知理解力，表达力的不断提高，而却始终没能看到他对人情感的进步，对周围人与事反应改善。我在心里一直期待着这一天，而且相信，这种感情的进步较之其他应该更有意义。



而这第一次的表达终于被我等到了！

ShuKai

看到了最矮的大人：



这是发生在11月19日，我第三次去青岛时。因为工作的缘故，我这次只在青岛住了周末两天，没能去学校看恺恺上课！但也有几件趣事可圈可点！



周六上午，实在呆在家里无聊，我便带他去街上溜溜。居然在短短半个多小时里，我们有了那么多“奇遇”！



先是走到路边，恺恺说了声“喷泉”，就直冲前跑去。原来是一个消防栓坏了，水喷了出来，象喷泉一样有一人多高。我看看周围，居然有四五个孩子都在看，一下子，窃喜悠然而升——恺恺和他们一样，都注意到了这件事，而且对之很感兴趣。后来，恺恺旁边的小朋友丢下了一个树上掉下的球球（一种种子吧）。恺恺一下又注意到了这事，而且发现旁边还有好几个这样的球球，就赶紧去捡了几个。



离开这里没几步，一个矮矮的侏儒从旁边走过，恺恺又看见了他，多看了两眼以后，对我说，“最矮的大人”！我看了一眼，赶紧嘟囔了一句带他走开了，怕人家听见不好！



在回家之前，我们又看见了接新娘的花车和新郎，新娘。我刻意让他比较了一下新娘的花车和其他车的不同。然后我就心满意足地带他走了。



进门以后，我开始让他给总结刚刚遇到的几件事。第一件，鞋垫总是跑出来（一路上他的鞋垫一直跟他过不去）；第二件，看见了新娘的车。但突然，他加了一句，“第三件，看见了最矮的大人！”这话很出乎我的意料，因为我已经差不多把这个case给忘了呢。我赶忙把这件事也记进了这一天的大事记了！



除了这三件，另外还有两件！

第四件，"在捡到球球的地方，消防栓坏了，水喷了出来，象喷泉一样。"这差不多是他的原话，当然，有我“教导”的部分在里面。

第五件，是在中午吃饭的餐馆里，他看见了“有长长嘴的壶”！



恺恺能对周围事物表示关注，这也是我所期待的，是我最愿意看到的进步之一！想想，我都会笑出来！

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ShuKai

四到以琳：



12月中旬，应该是我最后一次到青岛，而我没想到的是，这竟是如此繁忙的一次。



14日一早，我如期来到的青岛，按惯例，这一天我没有和恺恺一起去上学，而是留在了家里。下午，我和爸爸去买了一个蛋糕，因为，今天是恺恺的五岁生日。



在他回来之前，我一直在想，该借这次机会，教他些什么呢？因为，我相信，他今年应该能在吃蛋糕之外明白更多的内容。最后，我把家里每个人的生日都标注在了台历上，我要让他知道每个人都有生日。而幸运的是，今年我家12月过生日的人还挺多，舅妈，姥姥都在恺恺之后过生日。所以，我要姥姥在那两天一定要提醒恺恺去问候大家！  



晚上回来，他果然很钟情于蛋糕。吃蛋糕前，我拿着台历向他讲了今天是什么日子，他为什么会吃到蛋糕，吃蛋糕意味着什么！后来的一件事向我证明了，他应该明白了“日期”的概念。因为当天晚上，我们在写字时，我要求他写了日子，12月14日，第二天，我们再写时，我问他，“今天几号？”。他略一思考，就写下了15日。尽管，我不能确定是我教会了他，还是以前他就会，反正我相信他懂了！如此足矣！



这就是他的五岁生日！感谢所有为他付出努力的人们，姥姥，姥爷，以琳的老师，带他的娘娘，曹妈妈！是每一个人的努力，让我一天天看到他的进步，感受到他带来的快乐！

   

15号和16号，我和他一起上了两天课。得到的结论和老师对他的评价差不多——恺恺对学习有很好的兴趣和接受能力，尤其是数学！但他在语言和社交上还是比较弱！最典型的例子应该是他的哭，每个人都头痛于他撕心裂肺的哭声，李老师讲，听他哭，头都大了，他是不惜力地在真哭！我们楼上的邻居也在担心他会哭坏了嗓子！



两天下来，我把他的哭归结为两个原因。一是，也是本质，他的耐性和对规则的理解与遵守。比如，他最喜欢数学课做题，李老师让小朋友们轮流上去，他刚好排在最后一个。这下他可不干了，就要哭！亏得老师给安抚下去了。我想李老师也注意到了这一点，在他的个训课上特意做了一个题目，专门向他讲解“轮候”。让他知道等待时该不该哭！ 第二条，他不能用语言来表达他的愿望。我想，如果在这种时候，他能说“李老师，我想第一个做题！”，也远强于嚎啕大哭！这就是他在表达上的问题了，应该是我接下来要努力的一个目标！



17号，是我最期待的日子，以琳开圣诞联欢会。我早就期待，也相信恺恺能够在这个联欢会上表演节目。事实亦是如此！老师们为他们的表演可是付出了很大的努力，我想如果是我，真不会有那样的耐心来调教这群宝贝！



恺恺在演出中的表现并不算很好，他的注意力被电子琴带走了很多，一直有点心不在焉的样子，只是跟下来而以。但我还是很高兴他能参加演出，毕竟这是他的第一次！而且，他很感兴趣于联欢会的每个节目，这也是进步，以前他可是对这些东东都不理会的！



18日，我们参加了离班测评，整个过程可以说很顺利，用了一个小时四十五分钟，只有计划时间的一半！他期间的发挥也算正常。星期一，李老师告知了测评结果，他的能力到达了五岁七个月！因为时间的原因，我在离开青岛之前没能看到测评报告。但这个结果也是很让我高兴的，要知道入班时，他的测评结果要比他的生理年龄差两个月，而如今，他已经超出他的生理年龄七个月！



但同时，我也明白这只是一个方向性的结果，他还是需要我特别关心的，他在语言，交往，精细，运动等等方面都还有诸多不足。

  

说到此时，我倒真的有些感谢当年那个告诉我恺恺有自闭症倾向的医生，不是她，我一定不会如此去关注儿子的成长。我当年想的是等他三岁了，送进幼儿园，就随他长吧，我才不会在宠着他呢！而今，我却感到自己当初是多么幼稚，在一个孩子的成长中，对他的放任自流和娇宠都是一样的不对，他需要我们“恰到好处”的呵护，关心。而对这所有的理解，都是在这几年里和自闭症斗争的结果。如今，我会关注每一个儿童成长的话题，不论是关于学龄儿童，还是少年，青年，因为我知道早晚有一天我会面对那个问题。



我不期待恺恺将来能是个人才，我只想尽自己的能力，让他成为一个最好的自己，能快乐，独立的走过自己的一生！



在青岛的一个星期里，最让我感慨的是老爸生病，我平生第一次叫了120。在奔波于医院和家的两天里，我深深感到爸爸，妈妈的苍老，无论我的愿望如何，他们在无可挽回地变老，想想，他们都已经年过七十了，已经不再是我记忆里无所不能的爸爸，妈妈了！无论我如何想让恺恺继续留在以琳，看来我真的已经是不能了！



而恺恺也在这个过程中让我继续看到了自己努力的目标。我特意带他去看住院的姥爷，路上，我嘱咐他要听话，不可以乱动医院的东西，要问候姥爷的病情......。他口口声声地答应着，当然我也是不全信的！



一进病房，恺恺的本性立即让他忘了一切，他开始到处乱看，乱摸，姥爷在哪儿，早忘了！最后也只是在我强拉硬拽的情形下，到姥爷那儿问了两句，而且，立时又对姥爷的输液器吸引了，吓得我拉着他以最快的速度离开了病房！

     

唉！我真的很遗憾不能让恺恺继续在以琳多学习一个时期！不过呢，早晚他和我都是要独立的！



最后，我想再次感谢以琳，感谢这里所有的老师，你们的努力给了每个孩子进步，给了每个家长希望，给了每个家庭欢乐！ 我曾经以为自己也可以轻易地成为你们中的一员，以自己的“悟性”，以自己的“聪明”，但几次以琳之行，我知道自己远远不行，也因之更加钦佩这里的每一个人！相信你们的爱和聪慧会让更多更多的孩子进步，让更多更多的家庭找到快乐，找到希望！