让人头疼的孩子：求老师和有经验的家长指点

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看朱老师文章体会：
1. 对待孩子的行为问题，首先要去分析产生这个行为问题的原因，只有找到源头，才能知道如何切断诱发问题的因素。
2.比起行为产生时的干预，更有效的是在预计有可能发生问题行为是，事前进行辅助和干预。
3.教任何认知包括游戏活动，都可以参考ABA的做法，将过程分解，从简单到复杂累加。
4.生活中尽量减少用负强化（感觉有时候对孩子的负强化用得比较多，经常喜欢用如果你不做某个事情，就要做一件不喜欢的事情的负强化，以后尽量避免）。
5.对于行为问题，记住很多时候忽略比关注更有效。
6.强化物的使用，避免用这样...就的方式，之前自己一直都是提前指出如果你这样做了就可以得到什么奖励的方式，看样子强化物用的方式不对，应该是在孩子表现出好的行为时，及时自然的给予强化。
7.不要害怕孩子的刻板性语言，能说就是好事。想办法去进行泛化。

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关于教孩子提问的几点学习记录：
1.用孩子不认识的物品
2.让他猜物品
3.引入第三者示范
4.让孩子当小老师
5.让孩子建立一个“我不知道”的概念

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看了米糕教程，从低级的开始对比了一下，发现最欠缺的方面在非语言交流方面，之前一直把注意力放在孩子说的方面，只要愿意说就觉得好，忽略了对非语言交流方面的要求，特别是在对视，视线追踪，共同性注视，主动给人看方面，这些是普通孩子不用教都会的东西，感觉也是孩子跟普通孩子间最大差别的地方。这方面的基础没有打好，后续的发展从而也受到了很大的影响。要开始放缓步伐，放重心先把基础打牢了再向前。现在开始有点明白越快越慢，越慢越快的含义了。

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最近孩子感觉听觉方面的敏感更加严重了，害怕手机关机的声音，害怕幼儿园厕所冲水的声音（都不敢去厕所，一直憋着），过马路不敢看红绿灯，眼睛斜视的频率变高了。下午机构上课还是持续原来的问题，小组课的时候不许其他小孩离开座位，一离开就开始哭闹，分析原因可能是因为有一次有小朋友离开座位把电脑弄关机了，感觉还是声音敏感的问题。跟老师讨论了一下，感觉有必要加上一节感统课。这几天睡前都拿小刷子给他刷刷脚心和手心，早上用刷子梳梳头，坚持看看会不会有点效果。据说听觉敏感首先肯定触觉也是敏感的。害怕手机关机的声音，白天跟他先解释了说白天要用不会关机，晚上睡觉的时候手机也要休息，不然会没电的。昨天临睡前把手机拿过来告诉他要关机了，开始的时候很抗拒，后面当面关了一下，马上转移注意力，好像情绪控制了。希望可以慢慢一步步来解决他的声音敏感问题。