孩子对同学的玩笑容易冲动，发脾气怎么办？

与你同伴

孩子上一年级，在一所公立学校融合，孩子理解可以，成绩也行，综合能力不错，但在和同学相处时容易被班上调皮同学的故意玩笑激怒。就昨天被同学的恶作剧激怒。起因是儿子带了一个粉红色水胡（是姐姐的），一进课室那李同学就盯上了对儿子说：“你用的水杯是女生的，”林同学说：“你这水杯是谢XX同学的”，紧接着李同学又说：“你这女生的水杯离我们男生水杯远一点！”儿子说：“我的水杯5.1时在外婆家放了，所以我用我姐的！”可那李同学不听，还笑个不停！这笑声激怒了儿子，于是在体育课时儿子把水杯放到女生旁时，偷偷砸了几下李同学的水杯！同时踢了一下李同学，还把和李同学一起玩的周同学的手也抓了。这个时候特教发现了！处理了后事，帮那周同学擦油，双批了。

上面的经过是儿子晚上我帮他做思住导图时说的 。我肯定了儿子的第一个解释的方法，可惜不生效，我说儿子的第二个方法是错误的会引发严重的后果，儿子也认同了，我鼓励儿子用第三个方法：告老师求助会有4个人能帮到他，1’、当时上课的老师；2、班主任；3、生活老师（特教）；4、小班长。儿子认同可是当事发时又不会了。方法四：不理睬；儿子还说以牙还牙。可是说归说，在事发时儿子还是会处里不好，这样的事件时有发生，请各位能有更好的见议吗？期待您的帮助！

方静

首先我想说这个孩子的情况太好了。
第二家长处理也是到位的，事后还原事件的经过，不带情绪来还原，给出多个方法让孩子选择，做得很棒，大赞。

我注意到有陪读的助教，这样家长就不用太担心，助教在身边会及时处理，当然前提是助教要精通业务，呵呵。

不要期望孩子很快就有改变。即使对我们来说，平时道理都清楚，但是事情真发生的时候我们也会冲动和糊涂，何况是孩子，而且是一个特殊的孩子呢？

平时要多找和处理此类事情相关的阅读材料，和他一起读一起分析，让他出方案如何处理，潜移默化去影响并提升孩子的能力。
真的出状况后，依然要平静还原，同样让孩子自己能挖掘出如果这样做会怎么样，那样做会怎么样，让他自己选择该如何做。当他的选择正确你要鼓励和嘉奖，平时更应该拿放大镜去找出做得好的并大大鼓励夸奖甚至实物奖励。

家里要有代币系统，帮助孩子慢慢能进入自我管理行为的状态中。

你应该去听我们的行为干预的讲座。

与你同伴

谢谢方老师的教导！我是惠州的，助教是护苗的，行为干预（COCO）在护苗讲时我也听过，只是领悟能力不高，用得不好。在孩子容易被故意玩笑激怒是不是也因为心智有关系？该怎样引导孩子呢？