今天儿子走丢事件的处理

小虾

今天蒙蒙差点走丢了，一直也在训练他能听大人的话，在原地等妈妈。但发生的事我还是没心理准备，所以发生后心理很着急，最后找到了，我也是匆匆处理了下，不知这样处理是否妥当？
   我答应蒙蒙幼儿园里得到5个五角星的话，就奖励他去少年宫玩。到了少年宫，我想先去下洗手间，按照以前惯例，让他在外面等我，不要走开。（以前在外面经常这样做的，他都没走开过，顶多走开10米的样子在边上转悠），等我出来，发现他不在了，就赶紧找。去保安那里让他们帮忙看住大门口，然后自己回来找，想着他很喜欢的地方都去找了，但都没有，后来在淘气堡找到了，真不知他怎么进去的，因为门口有人看着，需要刷卡的。
  我找到他后，我叫他，他倒很快从蹦床上下来，我告诉他妈妈在找他，我然后就带他出来，让他穿上鞋袜。然后告诉他要在原地等妈妈，不能自己走开。因为他没有等妈妈，所以不能玩“转海豚”也不能玩“木马”，现在就回家。因为刚进来时，他看见“转海豚”了说要去玩，我说先上厕所再去。
   然后我就抱着他去开车，他一听没得玩了，大哭。说要在原地等妈妈。
   走了差不多5分钟，他一直在哭，我一直在想是否需要再回去练一次，再让他原地等，他如果做到了，就奖励他去玩“转海豚”。走到车子那里后，我看到他不哭了，就表扬他没哭很棒！问他肚子饿不饿，他说饿。我就说你再这里等妈妈，妈妈去买面包。然后我走开了，躲在一边，想找个人去“引诱”他，看他是否会跟别人走。但没找到合适的人。过了3分钟，我就过去，夸他很棒，在原地等妈妈了，没有自己走开，所以奖励吃面包。
    在车上看他情绪稳定了，就和他说这件事。
     到家后，辅助他把今天的事情画下来。

问题点：
1。我这样处理是否妥当？特别是在是否再回去让他再等待，然后再奖励他玩“转海豚”的处理上，是否有必要再回去？
2。原地等大人，我作为一个安全项目在训练。他基本能做到不走开了，上次在少年宫，他也能做到。我现在是训练他不跟陌生人走，在原地等。看来，还要在增加一个内容：看到自己喜欢的东西也不能走开。
3。继续训练做任何事之前都要向大人征询。对于征询：我多是事后处理比较多。比如他跟我去超市，走着走着他就会自己去看他想看的物品。看来，我应该再叫个边上辅助的，发现他有这个预兆，就提醒他要征询。
4。家里人问他他都知道自己的信息。要多找些陌生的人去问问他的姓名住址电话等，万一走丢了他能告诉别人这些信息。
5。今天我看他妈妈不在身边，他玩的不亦乐乎，根本没感觉到妈妈不在会怎么样。如何能让他感受到妈妈不在身边，是很危险的事情。找个陌生人打他一下？

回想今天的事件，更加感觉安全的重要。请教各位，这次事件如何处理更好？谢谢了。

小虾

自己顶一下，不要沉下去噢，请各位来聊聊噢，给我出出主意吧，谢谢。

jinglenn

第一，孩子不能在原地等大人，是很严重的问题（我这里说是问题，不是说是孩子的过错）。所以，为了让孩子印象深刻，取消当天的全部活动还算是适当的处理。

第二，在日常生活中，很多决策都是即时定的，所以要完美是很难的。人都有脾气，父母也有，在情绪上来的时候会做一些不适当的决定，也是正常。然后在决策过后，又发现自己的决策有问题，很多人就会想，是不是要改——就象你在想，是不是让他回去玩。其实如果是在一开始的时候做决定，让不让回去的处理，都是可以的。但如果一个决定已经做了，后来觉得不好又改，其实比那个做得不好的决定还要不好。（呵呵，听着是不是绕口？）我的意思是说，作了决定就不要在决定上去做改动。如果觉得惩罚过度了，也不要在这个问题上继续纠结了，通过其它的方式来弥补。也就是说，我觉得你后面的做法还是挺好的。

另外，你提的几条需要干预的方面，都挺好。既然想好了，就做起来吧。

小虾

谢谢朱老师的建议，还得到了些些肯定，看来，我学习有进步，呵呵。
1。安全摆首位
2。坚持当时的决策，说了就做到，也是给孩子做榜样。
3。干预训练一定要坚持，我容易犯这毛病，感觉孩子有很多问题，总想什么都抓，搞得大家都很累，宽松点，定下最需要解决的，坚持的做下去。