数数中遇到的问题

小猴妈

这几个月一直在教宝宝数数,都教了约半年的时间了.现在的问题是,孩子对于桌上有几块东西,如有几块积木,她能够手口如一地数出来.但是如果我提问,给我3块积木,她往往不知道如何拿,每次都是拿到第三块了,手还是不由自主地去拿第四块,直到我大声提醒,这已经第三块了,她才会把小手放好,如果我不提醒,她就会继续拿积木,想问其他家长有遇到这种情况吗,该如何教?这种情况已经延续了好几个月了,都要让我崩溃了,为什么没了我的提醒,她就不会放手拿东西.也就是说她对最后一个数包括的是总分的概念没有,对不对?是不是应该从其它方面着手教,又如何教?

哭过笑过

看这个帖子：
http://www.elimautism.org/leadbbs/a/a.asp?B=5&ID=455830

天灯

请老师教

秋爸爸

前面的点数报总数，你要求把桌面有的全点，可是，后面的按数取，却是要求她取一部分。
这中间存在跳跃，孩子当然会困惑，她还是桌面全清光的概念。为减少困惑，应该中间要有过渡项目。

张丽艳

你做的是两个课题。前面的是点数报总数，后面的是按数取物，是需要分开教的。后面的课题你没教过，孩子不会做可以理解。

小猴妈

那请问秋爸爸,中间怎么过渡,过渡的时候教什么内容.

小猴妈

报总数,这几个月我已经没有特别去教她了,报总数是在机构训练的时候就学会了,这几个月我只在教她拿几块.主要是看了甄岳来老师的教材在教.还有这二个星期小猴子的状态不是很好,上课很不认真,总是不专心听讲,过个五分钟就离座或者以要小便为借口逃避功课,我嗓子一响,她会认真一点,但是又会遇上她小便被吓出的情况!烦呀.

秋爸爸

嗯~过渡嘛，最起码最简单的，要引入分心物。

数一数，有几个西瓜，5个，对啦！

加放一粒芝麻，再来，数一数，有几个西瓜，5个，对啦！
加放一粒黄豆，再来，数一数，有几个西瓜，5个，对啦！
.....
加放一粒哈密瓜....
...
给我5个西瓜....

中间还可以反过，数一数有几粒芝麻....
给我7粒芝麻...

这些都是基础，打牢。

5个黄豆，2个一堆，3个一堆远点儿分开（以后靠近，直至不分），给我2粒....

小猴妈

谢了,晚上去试试

小猴妈

秋爸爸的方法已经试过了,"加放一粒芝麻，再来，数一数，有几个西瓜，5个，对啦！
加放一粒黄豆，再来，数一数，有几个西瓜，5个，对啦",结果小猴子都做对了,看来她对于另外加的东西不感冒,只数平时再数的东西.那么我又该如何教下去?呵呵,有点难为秋爸爸了,好像抓了一根救命稻草.

秋爸爸

哈！也感谢你的认真，我随手写的上面那些比较夸张。西瓜-芝麻，是比喻，意思是开始的时候,分心物干扰物最好不分心不干扰。分心物的摆放，也可以离他由远到近。

其实，用积木块或围棋子教这个比较好，一把能抓起5-6个。
比如，5个白围棋子，放在他面前，1个黑的，放在桌边，以后慢慢地靠近。

5个，分成两堆，2个，和3个。分的开些，让他数一数这堆，只数你要求的一堆，就结束这回合。这过渡，是教他忽视题外的分心物。直到两堆比较接近，甚至要他数离他远的那一堆。
给我2个，要求一把抓给我。同样，开始时目标堆靠近他，分心的远，以后2堆平行，甚至位置随机。
2个和3个堆，他一眼能判断，一把能抓给你。这两堆，越靠越近，直至成1堆，那就成从中取数了。

一把抓后，还可以教一个一个地边抓边数。

上面这些都是较为细节的过渡，目的让孩子减少困惑，不犯错误，总成功。

不该指望一两天教会，每天玩几次，天天玩，天天巩固天天进步，花上一个月也行，还有的是别的可教呢，花差着来好，不腻。

小猴妈

谢谢,秋爸爸.我再去试试.当然我不会指望她一二天内有所突破,像她这样的孩子可能有些技能都要教上个半年才会掌握.我会慢慢来的,先试,看方法是否适合她,还有向有经验的秋爸爸和其它家长请教.长短如何教,这个我已经教了一个多月了,有时她会连着做对四五边,有时会做错四五边.说明她没掌握.我采用的方法如下:请各位家长指点,是否有不妥. 我采用的是一种插棒.短的用一段,长的用二段\三段\四段\五段接起来,这样做了五根棒棒,第一根棒棒是一段的,第二根棒是两段的,第三根是三段的,依次类推.每一根都要比前面一根多一段.我告诉她多一段的那根就是长的,她嘴上会念多一段的是长的,少一段的那根是短的,可是拿还是经常要那错.唉~~~~~~~无语.看来革命还未成功,我还须如何努力.还有可能我孩子不是高功能的zB,发现她有些东西记得很快,有些怎么教都不行.长短她讲了很久不会,可高矮一教就会.我试着告诉她高的放倒后就是长的,矮的放倒后就是短的,可她不太理解.看来还要加油呀,请各位家长老师指教.