又犯事了，被要求退园

斯理

典典在幼儿园三楼将小板凳越过栏杆扔下楼（班主任老师和教学老师都不在，是班主任后来听生活老师和实习老师说的然后转述给我们的），班主任和园长商量后，和接他的奶奶说要典典退园。爸爸第二天早上送典典去，班主任找他谈话，并答应看典典的表现再说，可是中午奶奶去接典典回来后心情十分不好，还是说园。方要求退园，真不知怎么办才好！请XDJMM出谋划策，看看怎么办才好？
典是AS，而且不太坐得住，不能很好地听老师的管教，最近总说，“别人的话都不听，听自己的”本来社会交往就不好，近来好不容易能和小朋友说上一两句话，又犯下这么危险的事情，也难怪老师觉得不安。班主任老师和教学老师很喜欢典，并且一直都很努力地帮助典，可这回事情闹得比较大，如果真砸到人，搞不好园方都有责任，园方这么说也是情有可原。只是我们小孩子找一个好老师这么难，唉[EM10]

WANGZHIJIAN1

已经是万幸了，要是砸到小朋友了怎么办？

楼主现在应该关注的是如何纠正他的行为，而不是如何留在幼儿园。

方静

这个时候一定不要和学校顶，发生这样的事情学校压力很大的。我以前认识的一个孩子，上到三年级的时候也是从二楼往楼下扔凳子，所幸没有伤到人。虽然老师还是竭力保这个孩子，但其他孩子回家会向家长报告发生了什么事情，后来迫于压力这个孩子还是被学校劝退了。
一定要纠正孩子的行为问题。感觉不是一个AS的孩子，真正的AS一般要到上小学才会被发现，而且在没有外因的情况下，AS是能基本控制自己的情绪和行为的。

斯理

这是肯定要做的，可是，我们小孩子，嘴上好像答应的很诚恳，但是遇到这种场合，还是照做...奶奶说，典在我身边呆着，心里还安逸点，要是不在，心里都会疼。
上回也做了很危险的事情，说谁表现不好，就煎他的头发。然后去剪一个小朋友的头发，还好没剪到。老师说给家长听后，奶奶严加管教，爸爸妈妈说理教育，也是承认错误，下次不干了；可是没多久，又传来他剪另一个小女生头发的事情，听了后只有再次晓以利弊，说服教育。他的心里认定的一件事情，即使能够明白这个道理，到了冲动的时候，一切就都交给情绪了...

斯理

  典典不能分析，我觉得她的思维很简单初级，我们说那么多，根本无法理解，他只知道要解决，不管原因
比如他把纸撕破了，我批评他这样做不对，而他的聚光灯集中在，让爷爷修一修上面，大人的话根本听不进去，造成你说你的，他做他的。
能有什么办法？

斯理

孩子关注的是物，而不是人。与别人起冲突，也是因为眼里看不到人。孩子在幼儿园真的很可怜，老师不理解也没有时间去帮助他，对老师还是心存感激的：如果老师一直不警告我们，我们看不到他在幼儿园的表现，他会一直在幼儿园混下去。现在也好，退了园，尽管暂时少了集体环境，但可以更加全面的帮助他，培养他的基础能力，对他只有好处没有坏处。
预订了另一所幼儿园，5月上学。是一个较年轻的老师。我们跟老师解释他的问题，老师看了他，都说不要紧。希望真的是不要紧。
今天是听统的最后一天。每天看起来他都在认认真真地听，我们给他笔纸，他就在纸上记谱（至少看起来是这样，没有出现数字89）。昨天晚上去相熟小朋友家玩，他家家长都夸孩子进步了。的确是有很大进步。从7点到8点半，应该有一个小时的时间两人是在一起玩的，在两个星期前（就是清明节我们才去了她们家）都做不到。能够你来我往的交谈了，对人有了初步的关注；感觉能够听进教导了，跟他说拿别人东西要先跟人说；要去哪里先跟大人说，感觉他能听进去了。简直是我梦寐以求的事情。不知听统的原理何在，真的是它的功劳吗？

zhuaj

嗯，我们儿子在二年级时，将扫帚吊在那里观察，老师投诉。我告诉孩子这样容易砸到人，不安全（实际上楼下是天井，还有围栏，通常是空无一人的）。于是第二天，我的宝贝用了跳绳的绳子往下吊进行他的观察（他到底是什么目的，我不知道，好象绳子的晃动引起他的兴趣吧），还是被老师和同学投诉，我没办法，只有轻描淡写地再同儿子说。－所幸的是孩子很听话，说过在学校犯的错误通常不会犯第二次，但是每天都会犯同样的错误－如果今天告诉他不可以玩饮水机里的水，他明天就去玩厕所的水，今天说水不可以倒在窗户上，明天他就将水倒在黑板上的凹槽里....那时的我也快乐着，享受着孩子的童真，因为完全不知道他是AS的孩子。

不过，退园也严重了一些，孩子不调皮也就不是孩子了。不过也理解老师的为难处，毕竟现在都是一个孩子，谁都是家里的宝贝，有个三长两短，真的很麻烦。

斯理

  有很多情况下，是因为他不懂，所以反抗所以闹。昨天我带了一本图画书，有个故事让他将给我听，他就是不讲，而且不看那个故事，把书直翻直翻，我就给他讲了那个故事，反复咀嚼内容，他也提了问题，说了自己的理解，我又说出正确的意思，他这才完全理解了。接下来他就老是在看那个故事，理解了才有兴趣。

斯理

我从培养他的理解能力着手，慢慢给他讲书上没有字的小故事，给他念童话故事，学习因果关系的图卡，日常遇到的事情讲解，他的理解能力真的在慢慢进步，今早带他到邻居家玩，中间邻居的孩子跟他口角：我要把你揍扁！他回嘴：看你有没有这个本事！让我目瞪口呆。
他能够慢慢把情绪用语言表达和发泄出来，行为问题就能减轻许多了。一般他会作出过激举动，都是因为情绪大的波动造成。

田田妈妈

看你有没有这个本事！-----好！