孩子对“谢谢”非常逆反，该怎么办？请大家指点！

lys

    朋友的孩子现在5岁多，认知理解不错，交流也可以，现在在RDI融合班，但情绪问题很让他妈妈头痛。小时候他走路不稳，妈妈告诉他跑慢点，路上树多容易撞着，他却很生气的说：“我就跑快，就撞树！”而且还自己往树上撞（并不是自残而是轻轻的撞），类似的问题很多。
    刚教孩子用“谢谢”时，他很逆反，总是说：“我就不说！”后来妈妈给他讲礼貌故事，告诉他被人帮助后说谢谢老师，妈妈，大家都会喜欢你！从此后孩子接受了这个词，而且用得也不错。但是过了一段时间孩子突然很排斥“谢谢”总是说“这么点小事还要说谢谢吗！不要说！”。他的笔掉了小朋友顺手捡起来给他，他会非常生气的把笔扔掉并说：“不要你帮忙！我不要说谢谢！”，搬桌子他搬不动时小朋友来帮他，他会非常生气的说：“不要你帮忙！不要谢谢你！”累死也要自己搬，老师帮忙他可能因为怕老师会说“谢谢”。有一回妈妈因为把钥匙弄丢了，房东借了把钥匙给她配，妈妈还钥匙时说了声“谢谢”孩子要说被妈妈打岔没说成，但在回家的路上他还是生气的对妈妈说：“这么点小事说什么谢谢！不要说！”
    妈妈现在很无助，期望朋友们给些指点！谢谢了！

老枪

很酷的小孩，像武侠小说里出来的。礼教这个东西，按鲁迅的说法，要吃人的，别逼孩子。

----他的笔掉了小朋友顺手捡起来给他
----搬桌子他搬不动时小朋友来帮他，他会非常生气的说：“不要你帮忙！不要谢谢你！”
----他还是生气的对妈妈说：“这么点小事说什么谢谢！不要说！”

不过上面这些过了一点，是不是你们以前让他说太多“谢谢”的后遗症？一方面，可以减少甚至避免提示他说谢谢一阵子，另外，找机会多让他帮忙，然后跟他说谢谢，并确保他很受用。

GRGD

璞儿爸爸

是不是前面的训练中对于谢谢特别强调而缺乏足够的激励，导致孩子感觉“谢谢”（包括没说谢谢）成了负担，以至于产生不爽的联想？
怀疑是“欲速则不达”－－仅仅是怀疑而已。
建议最近别逼他，顺其自然；然后大人互相示范一下，说谢谢能得到简洁明快的奖赏，再看看孩子的反应。

lys

谢谢两位的热心，一定会将你们的见解转告给朋友的！

路在脚下

老枪说得真有意思.
我认为也是找机会让孩子帮一下我们的忙,我们给他说谢谢的同时,再给他别的他最喜欢的东西作为奖励.
让"谢谢"这个词与原级强化物同时出现.

niuniuma

凡是逆反的标题都吸引我。我家老二一样特别逆反，比如你说的撞树，也能放上在他的身上。掉了东西，别人好心检起来，他气地把它再扔回地上。

我没啥好主意，但是我觉得这智力能力发育较好的孩子，心理情绪的问题就相应的突出些， 我尽量多看些儿童心理教育方法（如地板时光，情绪教育等），具体问题再试着用ABA，有些帮助。

熊宝宝

呵呵，握手！只是我家逆反的不是“谢谢”，而是问好！

没见过这么抵触用语言问好的孩子：对面来了认识的老师或大人，他会满脸笑容的看着对方走过去...暂停——这样走过就好，千万别提示他问**好，否则他会梗着脖子跑过去，然后一脸懊恼地回头对我说“妈妈，我没问好，我没有礼貌！”.....

我只能理解为他被过分强调向他人问好，以至于产生了逆反的情绪。确实没啥办法，我能做到的就是他在我身边的时候，我不去强迫他，淡化问好的环节，或者看到我们都认识的，我会主动先去问好，有时他也会跟着我问好。

不知这个怪圈他何时能够自己走出来。