儿子说：我不想长大！就是不想变换环境，怎么做思想工作？

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为了升中班，幼儿园老师早早打预防针，3个老师只能留一个，小朋友几乎要多1倍，还要换教室，上2楼。

当老师让小朋友选留下的老师时，全班都在唧唧喳喳，只有儿子不选，也不说理由，“就是不选！”当老师进屋，他却嚎啕大哭，“我再也不上幼儿园了，你们都不来了，我来幼儿园干什么！”还执意不换教室。老师很感动，以为和老师建立了深厚的感情，连忙说，“全班只有他一个明白”

早上5点多，醒来抱我痛哭：
“我不想长大！”
“是不是不吃饭、不喝水、不睡觉就不会长大了？”
我明白又是为升中班的事，告诉他不长大有办法，等他情绪稳定了，问：
“你不是不想长大，而是不想升中班，对吧？”
“是”
“你不是不想升中班，而是不想离开你的3个老师，不想离开你的同学，对吧？”
“是”
“如果1个老师跟着你，还是和这些小朋友在一起，可以吗？”
“不行！3个老师都跟着！”
“那好，如果3个老师跟着你，还是这些小朋友和你在一起，升中班就是到2楼上课，没关系吧？”
“不行！我就要在小*班上课！哪儿都不去！”

据说在幼儿园里，这2天稍微有些害怕和紧张，抱着老师的腿说，“你不能走！跟我回家”

以前还以为儿子没有刻板行为，也能变通一点，但现在连教室都不让换，适应环境那么差实在让人担心。现在刚刚顺一些，只是和小朋友交流少，自由活动不太活跃、不主动（但老师一说玩什么，他还是听的），其他和普通小朋友很接近。还没好几天，就碰上升中班，真是苦命！就算留小班，老师和同学也都调了，对他来说，都是不小的挑战。

现在他心事重重，紧张害怕，怎么做他的思想工作？

顺子妈妈

上楼小猪妈妈：真是好主意，让我也学了一手。

binfeng2000

这就是那些比如象<<贝贝小熊>>之类的书的好处了,那里就有一本书是讲朋友搬家的故事,从而讲到他们自己以前也搬过家,再讲出"变化常常是朝好的方面变化"的道理来,这套书很多就是日常生活的故事,可以拿来用的.

niuniuma

我的孩子也有些刻板，非常留恋熟悉的人，而抵制新人，新环境，新秩序。
我的方法也是打预防针，比如我要出差，就提前三四天说，开始说的时候，我就讲讲出差的原因，工作的重要，我要去哪，几天回来，去干什么，在家里谁谁带他，关键是强调光明面，如“星期四，妈妈就回来了！”。一般儿子肯定不同意的，我就顺着他说，好吧，不出差，让他安静下来，过一会，再提，看他的反应，如果激烈，就还是和他说，那就不出差了。然后再提，此时，他心里可能反复思考过这个问题了，也可能想清楚，此事是势在必行。于是，比如我星期一出差，他可能会说你星期二出差吧，我就同意，让他觉得他可以控制一些事情，而且所有的事都可以有商有量的。。。就这样，循序渐进，到最后，他都能接受我的真正出差的时间，临走还会高兴的和我再见。
我觉得就是要让孩子在心里反复的假象演习这件事，把事情屡清楚，最后愉快的接受它，在此过程还让他有参与感。切忌让孩子不明就里。

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谢谢！
这几天倒是嚷嚷少了。在学校也不吵吵了。

但我告诉他，有了新朋友，可以学会一些新游戏，可好玩了！
但跟我说，“我不想交新朋友！”
理论了一下，还举了2个例子，刚巧是最近新朋友带来的新游戏，他都很喜欢。
但他依然说：“我不想交新朋友，只和老朋友玩，好吗？”
“老朋友也会带来新游戏，是吗？”
“新朋友也会玩老游戏，对吗？”

妆花

跟妈妈们学好多生活中教育孩子的方法。妈妈们的小窍门，我这个当老师的也难望其项背啊！