[求助]怎样训练才能提高他的理解能力和改变他的鹦鹉学舌的情况呢?

方静

在我们的教学中，也是把我不知道放在问句前。这样也可以避免孩子瞎猜。

sihaixu2007

秋宝宝喜欢认字吗？可以先教他认识“这是什么”，再拿一个他不认识的东西，让他念“这是什么”的字条，并马上回答他。奖励他。我宝宝正在用这种方法学问句。

秋爸爸

哦，是的。我家孩子“我不知道”的项目印象中，机构曾经教过，但我从未重视过，也未在家做过该项目的训练和泛化。

我家孩子不喜欢认字，不过这两天我开始教他们写自己的名字啦。还好，宝宝贝贝只写自己的名字“宝宝/贝贝”，贝贝的笔画少，占便宜，但是，昨天出乎我的意外，他拿过宝宝的那张纸，自己描了宝宝二字，问他“这念什么”他回“宝宝”。看来他们俩在同一张桌子上一起上课，还是有相互间自发地观察学习的。
通常为了好控制，为了效率，我总是一个一个地上。

爱与信心

我也很发愁孩子提问的事情，她对提问没有兴趣，只有一次指着一个物体，“问”我怎么说。之所以加引号，是因为我每次问她物体的英文时，会说“怎么说？”她下意识地学我，其实并不明白提问的含义。

现在我机械地教了她两个问句，一是问名字，一是问年龄。每次我指着自己，对她说“惜惜，问妈妈的年龄”，她就会说“妈妈，你叫什么名字？”；接着指着一个天线宝宝，她也会说“你叫什么名字？”但语气都很生硬。唉，走一步看一步，看之后如何强化吧。

秋爸爸

我家贝贝这两天在问“这是什么？”上面有些进步。
如果我指着一样东西，比如，拿过来他要吃的葡萄，停顿，边指边用目光示意他，或者不行就直接提示他“你问我...”，他就会说“爸爸，这是什么？”。我说：“这是葡萄。”再问“你要吃吗？”或者只是停顿注目等待，他会说：“我要吃葡萄。”.....
这个对话模式很固定。只是换名次。也尝试了几个他真的不知道的好东西，可以完成整个过程，但不能说这是他真正在“求知”。