杰杰 学业情况观察，请教分析

学生02

数学的解决方案:上课前准备好纸，笔， （之前他习惯不好，没有准备工作这一步）我念做第几题，他开始读题，在本子上画出图形，两人一同讲出思维，然后他写答案。举例2个，生动，举生活中的例子，5个勾一节课，25分钟左右。选材是一年级下册的数学题。

难度大一点的，类似一个边长60米的正方形空地，现在在空地中间做一个长36米，宽30米的长方形花圃，其余的植上草皮。花圃的面积是多少？草皮的面积是多少？
求长方形与正方形的面积公式已经过，这些类似的题型要泛化的恐怕不是做题，而是教他画花圃，画植入的草皮，或者在小区里找类似的场景给他看，能画出图来，才能在脑海中有影像。

学生02

对不起，弄错了！

wonder1979800

楼主，回答你问题的是猪猪老师。

秉宝宝

下面引用由[U]学生02[/U]发表的内容：

有时怕网络不好，写了的没存，后来自己脑子又乱了，所以一件事一件事的传，见谅！
还是回到主题上来，如果他不配合教师，上课不主动的听，回来恶补又能补得了多少，我情愿他学业不好，也不愿他社会性差，每个班上...

抱抱。。。。。。。。

学生02

有时怕网络不好，写了的没存，后来自己脑子又乱了，所以一件事一件事的传，见谅！
还是回到主题上来，如果他不配合教师，上课不主动的听，回来恶补又能补得了多少，我情愿他学业不好，也不愿他社会性差，每个班上都有倒数一二的，但是人家可爱，我更愿意用教学业的时间来共同生活，所以放假报个5-8人的小培训班，把数学与英语学业交给教师吧，我要做的就是怎样帮他建立好的注意力，上课主动听。写不下去了，感觉像海市蜃楼，没底。
                 救救我吧，我到了能承受的边缘。谢谢！

学生02

其实我没有强求他达优，是他自己有一个要求完美的个性，但他目前自己达不到，就不想说。事实上他这一学期已经很少达优了，如果我追问成绩，或者回来要抄试卷，他必须面对我时，就会说;60已经及格了，谁谁还没有分呢？
还有我现在在想，是不是对他没有约束，依赖于我：写的字越来越差，0和6分不清，3和5分不清，上周开始，我就不陪他做作业了，先写语文，写不好的我就撕了，第一次他很伤心，哭诉：我的作业。。。。，伤心到我很想知道如果老妈死了，他会不会有这么肝肠寸断。然后冲进房间，开始骂人，我和他爸不理他，等要做数学时，发现那面扯下来的纸又粘上去了，我又耐心的帮他讲数学，讲完后，把语文那页纸再拉下来，他很快就补好作业了，第二天，我仍旧不陪，待做完语文我检查时，发现抄错了三处字，是屡教不改的，仍然扯下来了，告诉他重做，同时他爸在旁边讲：你一次做好了，又不要你多做，做完了就看电视，去玩，就不要这么多时间。第三天，主动交我看，过关。昨天，字迹工整，
对于这些，是不是我有目标没有及时修改与提高？

学生02

谢谢老师的分析，真的就是你所说的那样：
1，在语言理解能力上的不足，导致数学应用题出现的情况如下;一条水渠长500米，已经修了8天，还有100米没修完，平均每天修多少米？他不会做，但是你说我给你500元钱，用了8天，还有100元，你平均每天用了多少元？他知道500-100，再除以8算也正确答案。
  还有，同学每天绕田径场跑2圈，每圈400米，一个星期7天跑多少米，游泳一个来回多少米之类，现在全部是先画简图，用圈来表示，每天2圈是多少，再7天是多少。一去一回才是一个来回也要讲的，成绩已经在慢慢下滑，尽管我很用心，一个学期都不曾松懈。

   类似边长为4米的正方形，它的周长与面积相等，这句话要判断的话，他就不知对错了，要是出成：一个边长为4米的正方形，面积是多少，周长是多少，他又能算。
“高年级的学习就不是靠练习能解决的了，关键问题是需要分解练习的太多了根本不可能完全都练过来。”

还不说老师还经常课后跟他单独的讲解，我们真的练不过来、、、。还没有说语文的。就不说了吧
我打算放自己一马，放假报个培训班，事先学习一下四年级的内容，事先接触看上新课会不会好些，别的同学只要上课听了四分之三就游刃有余，我们因为注意力也存在问题，就力不从心了

jinglenn

听起来，孩子还是在语言理解能力上的不足。未来的学习，大部分是建立在语言理解上的，如果这个跟不上，孩子的成绩有可能会慢慢下滑。

低年级的学习，通知分解、重复练习，可以让孩子跟上，并且考试成绩还不错；但高年级的学习就不是靠练习能解决的了，关键问题是需要分解练习的太多了，根本不可能完全都练过来。

建议
1.从语言理解上着手，加强孩子对阅读理解的练习——这个对孩子的学习的帮助能到哪个程度，不能保证；但这个是未来所有学习的基础。
2.孩子听起来有小小的行为上的问题，原因是不是因为家里对他的要求高了，所以他有压力？比如考试不到80分就不拿卷子回家。对孩子要以鼓励的态度为主，要帮助孩子建立一种“只要努力过就好了”的想法。以孩子目前的学习能力来看，很快他会受到更大的挫折的，所以在要情绪上为孩子作好应对准备。

供参考。

学生02

补充：比如试题昨天妈妈在超市里买了猪肉，豆腐，白菜，土豆，今天又买了猪肉，鱼，白菜，芹菜，两天一共买了几种菜。我要事先问妈妈昨天带你吃宵夜，今晚爸爸带你吃宵夜，我们家昨天各今天一共有几个人吃了宵夜，回答：4人
我追问：哪四人？他卡，我自己回答：爸爸，杰杰，妈妈，杰杰，我家有两个杰杰，他醒悟大笑，只有一个杰杰，为什么呢，因为算了两次，重复了。然合出5个题，用不同色的笔提示重复的，再不提示，通过10题。
但是在考试的时候，所有单元的类容放在一起，有容易的，也有难的，他就只做最简单的，那些难一点点的就让他崩溃，不假思索的乱来，独自站在教师那又能做对。