乐乐和田田

thankstoyilin

9月16-17日
        周六上午是两周一次得家长培训课，讲的是音乐教学。这是妈妈第一次上家长培训课，前两次因种种原因错过了。回家已是12点30分了。外婆在厨房做饭，妈妈在客厅和乐乐作动作模仿。下午乐乐睡了3个小时，到5点多才起床。晚上妈妈拿出卡片想和乐乐练习个训课上轮流说出手中所拿卡片名称的游戏。乐乐看到卡片就反抗说“不要认卡片。”妈妈只好收罗了些乒乓球、彩笔、橡皮等实物和乐乐做这个练习。引导了几次后，乐乐对规则明白了许多，拿起物品时能主动说出“我拿**”了，四轮下来进行的还比较顺畅。可能是中午睡多了，晚上乐乐折腾到约11点才睡着。
        周日上午乐乐做过点连线和描线练习后，妈妈带着乐乐去买衬衫。在一家嘉兴路的一家外贸童装店，老板问他几岁了？他很自然得回答了问题，还高兴地给老板唱了两首歌。老板夸他呢。不过妈妈挑衣服时他有点耐不住性子了，老往门口跑。
这周妈妈给乐乐念了几首儿歌，周日晚饭后，乐乐拿着小水壶放在肩上，悠哉且完整的念起了儿歌“大丝瓜长又长，小宝宝肩上扛，晃呀晃呀进厨房，妈妈买菜我帮忙。”他把水壶当作丝瓜，还一边念儿歌一边走到厨房门门口，很是可爱。音乐课上老师教的“小娃娃跌倒了”的歌，他也会完整的唱下来了。
晚上妈妈又让乐乐做描线，纸张上先用铅笔写上了4和5。乐乐妈妈本想让他从4开始描，乐乐对妈妈说“先描5。”这一张练习做的很快，乐乐一行接着一行描，没有什么闹生意经。
乐乐不喜欢洗头，每次洗头他都要哭。这次妈妈给乐乐洗头，乐乐叫着“不要洗头”，开始洗头后他又说“水不要弄到眼睛里，不要弄进耳朵。”原来他怕的是这个呀，这是乐乐第一次自己说出的。

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9月11日-15日
个训：这周的个训课除了远距离拿放一个或多个指定卡片、雪花片、积木等视觉记忆练习外，还穿插了一些新内容。如老师手中拿着卡片说“这是**。”让乐乐回答老师说的对还是不对，这个练习乐乐做的不错，基本都能答对。做哭、笑、生气的表情，小家伙表现这些表情时好可爱，老师叫他做大声哭和小声哭，在他表演来结果都是一样的。老师先拿一张卡片说“我拿**”，乐乐也拿起一张卡片，并要说出手上卡片的内容，如“我拿铅笔盒。”乐乐按规定轮流拿卡片已经做挺好了，但要他同时说出手中的卡片名称，他还不太熟悉规则，这个练习做的不好。周五老师还和乐乐做了数数练习。老师数12345（积木），问他几个积木，他回答5个，接着数其他东西，问他几个时，他也答成了5个，看来还没有掌握数和物品数量之间的真正联系，回答问题带有瞎猜的成分，不过比起几周前老师给他做这个练习时，老师数数时他专心看着，也能及时对老师的问题给与回应。
户外：周一和周三的户外课，老师让小朋友们玩抢摇铃坐凳子的游戏。周一热身，周三比赛。乐乐有了些比赛的概念，跑步线路也挺直的，但在起跑听指令上还不足，在其他小朋友跑出了才开始起跑，乐乐跑得还是挺快的，一对一抢摇铃和凳子时他并不比其他小朋友慢。周三比赛是四对三，乐乐前两轮抢到了，后两轮没抢到。总得来说比赛意识上还需要加强。
精细：拼图乐乐可以在妈妈的指导下拼4个的了，虽然比班上其他小朋友还有差距，但和他自己比已经进步不少了。
语言课：这周的语言课老师教“我也有**”句型，并锻炼小朋友想要东西时主动说出“我想要**，我也要**，我还要**”等句子。乐乐平时主动说这些话本身不是问题，但课堂上的反应不够及时，有时需要妈妈提示。
周五的抢石榴换玩具游戏，妈妈特地只用语言提示乐乐，同组的黄Xy的阿姨直接用手推，乐乐对妈妈的语言提示还不够快，所以一次都没有抢到，有两次乐乐还抢错了目标，去抢隔壁组最强的哥哥的石榴了，自然没抢到。虽然没抢到石榴，但乐乐的表现也有亮点，没有抢到但每一次妈妈提示他时他都会去抢，再也不会刚来时充耳不闻，自己乱跑了，而且自己这个组的石榴配姐姐抢走后，他还懂得去抢隔壁组的石榴，虽然慢了一步没有抢到，但视觉广度明显比以前大了。
        音乐：这周老师复习找朋友、小朋友跌倒了等歌（配动作）。有时候听乐乐在家自己唱“一边一边一个小娃娃跌倒了”没听明白是什么意思，原来是“路边一个小娃跌倒了”的歌词，他没记清歌词自己乱编的。周三老师用小星星这首歌作发生练习，乐乐表现的很好，小眼睛一直盯着老师，双手做一闪一闪的动作也很象样子，老师特别表扬了乐乐。妈妈一点都不奇怪，因为小星星是乐乐一岁多还不会讲话就会哼的第一首曲。因为乐乐特别熟悉所以注意力也很集中。
        这周老师让小朋友们欣赏了两次古典乐曲，妈妈把这乐乐和着节奏指挥，乐乐喜欢听音乐，不过，这首曲子中有几处类似打雷的声音，乐乐有点害怕，第二次听的时候就拿妈妈的手捂耳朵，就像周日看新娘子时那样，嘴里还说着“放鞭炮。”
        电脑课：这周的电脑课小朋友们认识了熊猫，窝牛这两个动物，放好故事后，老师都会根据故事情节提问。乐乐对上节课的故事内容大多不记得，在老师和小朋友的提示下他能说上来，表现得不好可当老师对他说“很好，请坐.”时，他都很高兴，得意洋洋得回到位子上坐下。乐乐上课的情绪很好，有时上语言课，只要老师让他起来画画或回答问题，他都会很高兴得笑，笑得很有感染力，看他这表情，心情也会跟着很愉快。他原来幼儿园的老师也说，乐乐笑起来很由衷，很可爱。
        淘气堡，感统：乐乐现在可以很自信的从凳子上跳下来了，个训课上老师也表扬过他。现在跳蹦床乐乐主动多了，自己高兴得在那儿蹦蹦跳跳，妈妈不需要督促了。只是他有时还会惦记着空中飞人，想跑下来。玩滑滑梯，乐乐这周喜欢妈妈追他，在旋梯口上对妈妈说“妈妈追。”妈妈进旋梯追他，他显得特别兴奋。空中飞人还是他的最爱，每次都玩得满头大汗，小朋友玩累了在一旁歇着，他还跑个没完。
        周二感统课结束后，张老师转起了呼拉圈，转的可好了，妈妈和乐乐也凑上前去。张老师把呼拉圈给乐乐，小家伙屁股一扭一扭的，两手还拿着呼拉圈晃着，模仿的挺像样子。

        由于中午没睡觉，下午的感统和淘气堡又玩得疯，有两个下午乐乐回家后太困做了一会儿点连线后就睡着了，有一次竟是妈妈把着他的手描线时闭上眼睛就睡了。现在开始给乐乐描数字了，他学的挺快，从1到5每个数字都是描个一两行就可以自己独立描了。有时候他还在家中客厅墙上的数字涂上嘴上一边念念有词手以便在数字上描，不过他自己描时喜欢用左手，他是个左撇子嘛。
        外公是让周日回去的，好几次乐乐下午放学时都说“外公在家等我们。”虽然和外公相处的时间不长，（上回外公和乐乐见面时，乐乐才1岁多，当时他哭得很凶呢，有照片为证。）乐乐对外公的感情还挺深呢，每天晚上都要和外公睡，让外公给他抓痒，还贴到外公脸上亲热呢。
        这周乐乐在家想要妈妈或外婆帮忙时，常会说“妈妈/外婆，请你帮我**”，很有礼貌呢。上周他要他开积木盒，先是“打开，打开”的叫，外公不理他，接着他就很知趣得说“外公，请你帮我打开。”外公自然很高兴地给他帮忙了。
        小家伙在家做练习时经常想偷懒，前几天他又给自己找了个理由，妈妈要他做点连线，他说“我们准备吃饭了。”大概是大人平时说的时候，他记住了。
        这周起，妈妈问乐乐你在干什么时，乐乐会回答“在卧室”或“在客厅”了。在接着问你在干什么时，他有时能答上来，有时是在妈妈提示下回答的。

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9月9-10日
可能是玩上天气转凉了，乐乐从昨晚开始有些发烧，半夜妈妈和外公给他喝水，他几乎没喝，夏天时乐乐发烧都是半夜多喝点水后，第二天早上起床就好了，这一次不喝水妈妈有点担心。早上外面风又点大，加上乐乐烧还没全退，上午大家都无意出去玩。下午午睡后妈妈开始给他做9个点的点连线和描线练习，之前乐乐在做4个点的练习。妈妈不在青岛期间，外公坚持给乐乐做点连线练习，并开始做描线练习了。乐乐对描线兴趣大一些，配合度也好些。外公和外婆给他做练习，乐乐要疲的多，几乎画一条线就念一遍“生意经”，妈妈给他做练习时他稍有收敛，但和一周前妈妈离开青岛前比纪律差了不少，看来妈妈要重新给他做规矩了。
周日秋高气爽，乐乐的烧也好了。外公要回去了，外婆去送外公。楼下敲锣打鼓，好乐闹，乐乐很感兴趣，妈妈赶紧带他到楼下玩。原来是同一幢楼另一单元一户人家女儿出嫁，单元楼门口洒满了五彩的纸屑和鞭炮屑。乐乐见状说“满地都是纸屑。”原来新郎家是在大约50米远的另一幢楼，锣鼓队已经撤到新郎家门口等着迎新娘了。妈妈抱着乐乐来到新郎家的单元前和大家一起凑热闹看新娘。新娘还没有到，妈妈和乐乐在周围逛了一圈，单元楼外墙都有指示几号楼的牌子，妈妈指着牌子问乐乐是几号楼，一周没有做数字识别练习了，乐乐还记得这些数字，答得不差。
这是乐乐第一次看新娘，很好奇。妈妈抱着乐乐远远地站在台阶上看新娘，并用手捂着他的耳朵，乐乐显得害怕又兴奋。鞭炮放好了，妈妈抱着他近距离看新娘，还有舞狮表演，乐乐挺跟着妈妈说“新娘子真漂亮。”第一次看新娘乐乐印象满深，以至第二、第三天还要妈妈带他去看新娘。

张春华

我曾经被小家伙搞得很沮丧。现在，我越来越深刻地认识到是我自己的问题，而不是孩子的问题。康康也是如此，他和乐乐都属于比较调皮的孩子，都给我带来几多欢喜几多忧，让我患得患失。我发现：无论是家长还是专职教师，当遇到挫折的时候，及时地调整自己非常重要，而孩子也就在我们的策略的变化中悄悄地进步与成长！

zouwen

想当初，王甜甜老师"被"、"把"两句型教的是如此辛苦，俺家康康硬是不会，现在溜溜的顺，原始积累到家了

很喜欢看张老师描写乐乐上课的情景，仿佛让我重温康康在以琳的日子，美好而温馨

乐乐加油

张春华

乐乐个训趣事：

不小心坐在了地板上，小屁股有点痛，立即爬起来，小手用力拍打着地板，狠狠地说：“地板真的不乖！”好一副痛恶的样子。

前些天很热，因担心空调温度调低了对小孩不好，就设置在27度。上课进行了一会儿，他忍不住说：“有点出汗了！”

这几天，特别喜欢在做项目的间隙将玩具扔到教具柜子里的小活动。一次，他哈哈大笑着对我说：“小球被扔进柜子里面去了。”很不简单哎，连“被”字句都用得这么恰当！

thankstoyilin

又沉到第二页啦，顶起来！

从电话里零星知道乐乐的情况，妈妈和乐乐都挺开心。最近乐乐在一点点地进步，张老师每次个训都会表扬一下，集体课的纪律和注意力也在提高。

乐乐会对外公说“我们准备吃饭吧！”

（乐乐在卧室里看书，妈妈走过去问）
－“你在哪里啊？”
－“我在卧室里。”
－“你在干什么啊？”
－“我在看图画书。”

问答的能力，近来有进步了。


－－－乐乐爸

另：今天到幼儿园，给乐乐办了一个“转学”手续，转到虚拟的“奶奶家幼儿园”，幼儿园这边就算交待好了。老师们都很热情，说希望早日让乐乐再回来上学。

thankstoyilin

乐乐这几天比较幸福，妈妈回到青岛了，外公外婆也在。打电话过去，总是听到乐乐在和外公玩得一阵阵咯咯笑。

妈妈说，六天不见，感觉到乐乐还是有进步的。音乐课上跟做动作，虽然跟得不是很好，但是看老师的时间比较多，这也是很好的进步。

电话里听到儿子和我打招呼“爸爸好”，感觉嗓子都长大了一些，老成起来了。再过20天，爸爸就来看你啦。看看长高了没有？在家里的时候，你好几回把爸爸拉到有刻度的墙边，要求爸爸“我们量一下！”的。

乖乖的多吃饭，好好睡觉，有力气上课啊。


－－－－乐乐爸

方静

正强化也好，负强化也好，少半夜骚扰人。

张春华

乐乐的表现对我是一个极好的强化.我的兴奋也极大的感染了他.师徒二人相互强化吧.希望良性循环以加速度形式发展.

方静

昨天半夜收到张老师的短信，说了乐乐个训课课上的表现，我回了四个字：美死你了。

thankstoyilin

几天不贴，帖子沉到了第二页。顶一把！

今天几件高兴的事情：

（1）乐乐妈回来请假顺利，虽然手续上耽搁了几天，但总算办妥了。先请到年底。乐乐妈归心似箭，这会儿已经在回青岛的路上。她说，这样子回去，就可以安心抓孩子的教育了。上车前，她很有信心的样子，让我很感动也很开心。

（2）乐乐今天的个训，被张老师评为来以琳以来最棒的一天，来听课的老师对乐乐的评价也比较高。张老师都不想下课了。要巩固啊，儿子！

（3）我自己一件比较浩大的工作，弄了我四天三晚，今天完成了。



－－－乐乐爸

thankstoyilin

8月26-27日

  周六乐乐在家做一些常规的练习。这段时间他拿出塑料数字玩具时都会对妈妈说，“妈妈，帮我插上。”架铁板的塑料架子乐乐自己还不会插，每次乐乐要妈妈帮忙时妈妈都要他先用语言要求帮助，几次下来乐乐已经会正确应用这个句子了。
周日妈妈和外婆带乐乐到海边玩沙子了。自从妈妈买回塑料玩沙玩具后乐乐还没正式玩过这玩具呢。这次我们是从中山公园站下车的，到海滩沿路经过了市南区啤酒节举办现场。我们在这拍照留念。路上还经过了现场烧制玻璃工艺品的小摊，有些小玻璃工艺品做的还真别致，忍不住想买呢。
  因为路上花了较多时间，在海滩上我们只玩了45分钟。乐乐和妈妈用铲子、勺子往塑料桶里装沙子，妈妈乘机给乐乐温习上周情景课的教学内容“满、不满，一桶、半桶”等概念。装了半桶沙后妈妈问乐乐“桶里的沙满不满？”乐乐回答“不满。”答是答对了，就不知是不是蒙对的。
  晚上乐乐和妈妈在楼下玩。乐乐现在语言课抢苹果换彩虹糖的游戏已经做的不错了，但每一回都是妈妈在后面辅助推一下的，离只在妈妈的语音提示下独立完成这个过程还有距离。妈妈和他在空地上玩跑步比赛的游戏，好让乐乐进一步熟悉游戏规则。开始还有点不愿意呢，后来妈妈抱着他一起玩，他这下可上瘾了，玩的不亦乐乎。正当妈妈累了想歇会儿时，乐乐主动说“休息会儿。”我们碰到了从南京来的一位小朋友的奶奶。9月这位小朋友就要升3组了，将和乐乐同班。妈妈和这位奶奶聊了起来，乐乐在一旁玩耍赖。过了一会儿，跑过来主动和奶奶说再见，然后拉着妈妈的手说“跑步比赛。”这家伙想和妈妈玩竟向奶奶说再见。想起他在家时，不想和小朋友玩了也对着小朋友的妈妈说再见，下逐客令呢。
       
8月28—9月1日

个训：个训课上下课时乐乐在无提示下每一次都能很有礼貌地和老师问好或再见了。有时候老师故意不和他打招呼，乐乐等了会儿见老师没有象往常一样先开口，他自己会主动开口的。远距离同时拿两个物体，约一半时候能快速拿对。在老师的引导下，乐乐能无辅助地从凳子上跳下来了，不过他胆子小，有时候要老师抓着老师的手指头跳，有时候手扶着桌子跳。轮数也比之前有了较大的进步，感觉对规则理解了一些，有时后老师故意不说，乐乐也不抢着说，而是耐心的等老师说出下一个数字。上课时老师会问乐乐想玩什么，乐乐每一次都有自己的意见，老师就顺着乐乐用他想玩的玩具做训练。有时后练习做完了，老师问乐乐“还想玩吗？”有时候乐乐还想玩，老师就跟他在练习。这样一来，多数时候都是乐乐是在老师引导下自己做选择的，总的来说在注意力和配合力方面表现的比较好。

精细：
  周五老师检查乐乐精细练习情况，乐乐描线做的不好，点连线做的不错。妈妈每天在家和乐乐做点连线练习，乐乐三个点的已经过了，正在做四个点的练习，描线练习基本还没有开始做，感觉进度比预计的慢了些。妈妈原打算四个点的连线过关后在做描线练习，老师说描线注重的是过程，而点连线只是要求结果，二者不一样的，建议可以同时进行。

户外：
   这周天气转凉，老师不安排游泳了。周一老师让同学们做踩脚踏和跳跃练习。踩脚踏练的是平衡，乐乐以前从没有做过，虽然乐乐踩的是两边有扶手的脚踏，踩得还不错。老师说“上的任Q小朋友没有扶手的脚踏已经玩的很好了，乐乐加油啊，到时候要比赛的。”周三的户外课常规的动作模仿之后，老师让同学们分成两个小组跑步绕过10米外的小凳子，进行接力比赛。这两三个星期的户外课内容都是游泳，这么长时间没有做过类似的活动了，不知乐乐会怎样？老师也做了准备，为了防止小朋友乱跑，两位老师挡在了拐弯处引导孩子往回跑。第一次是妈妈领着乐乐跑了一半，跑到凳子前时乐乐在老师的指导下绕过了小凳子跑了回来，妈妈在半路上接应他，引导他把手中的两个接力棒也就是保铃球传给了下一个小朋友。一轮下来，乐乐这一组跑了第一，老师挨个点评（指着乐乐说）“这个也差不多（会）了。”第二轮妈妈减少了辅助，只在回来的半路山接应乐乐，老师只是在拐弯处引导了以下。第二轮乐乐这一组又得了第一。一位家长说乐乐“别看个子小，跑得还挺快。”（乐乐平时跑得的确挺快。）第三轮，妈妈对乐乐有了耕多的信心，索性都不辅助了。看到乐乐拐弯时自己懂得往回跑，妈妈正高兴呢，结果乐乐回来路上跑了一半见没什么约束，竟又往划梯方向跑去。等老师和妈妈抓住他时他已经跑出好几米了，因为乐乐和另一位小朋友的原因，这一次他们组输了比赛。老师对乐乐说“才表扬过你呢，就乱跑。”也怪妈妈高估了。比赛规则意识乐乐是比以前强多了，不过还需要巩固和强化。

精细：
   这周的两节精细课分别是让小朋友玩积木拼图和画格图。积木拼图乐乐排了红色和绿色两条横线，画格图乐乐还做的不好，也因为这方面我们的训练还没到这一阶段。

语言课：
  前几周乐乐都是坐在离窗户最远的位子上的，常因反光影响看黑板，有时候老师站的位置也会挡住视线。这些都多少影响了乐乐上课的专注力。这周起妈妈把位子换到了中间。周一的一堂课下来，感觉乐乐上课看老师和老师手上卡片的时间多了许多，虽然大家齐声说句子时乐乐没有开口，但能够注意看老师和卡片，本身已是一个进步了。最后老师让不说的小朋友上去说时，乐乐说的不错，声音也挺大。周二到周四的语言课，感觉上乐乐注意力没有周一那么好，老师还拿来了玩具和吃的作为激励物。妈妈对乐乐说“大声说老师就奖励吃的和玩的，和抢到苹果奖励彩虹糖是一样的。”虽然乐乐很喜欢吃老师拿来的糖，可能是他还没有在课堂上和大家一起说的意识，这些并没有让乐乐开口。
   周二老师让小朋友们上黑板画画，小朋友们都上去画了，还没有轮到乐乐，当小朋友终于把粉笔传给乐乐时，乐乐高兴的眼睛都眯成了一条线。当时的表情真的很可爱，吴老师说“看把你美的。”
   周五是玩抢苹果换玩具的游戏。乐乐不在和王XY一组了，先让乐乐和孙C一组，一轮下来乐乐还是轻松抢到了苹果，老师又给乐乐换了个更强的搭挡陈WH，第二轮开始了，眼看乐乐就要抢到玩具了，陈WH推了乐乐一把，乐乐坐到了地上，苹果自然就抢不到了。乐乐还不会告状，还是妈妈让乐乐跟着说了“哥哥，你不能推我的。”接下来妈妈只是用语言提醒乐乐该去抢玩具，没有给乐乐更多的辅助，由于辅助减少，也由于对手更强了，接下来来的两次乐乐都没有抢到玩具。最后一次，不知是不是陈WH的妈妈有意让乐乐，妈妈也用手辅助推了一下，乐乐又抢到了一回苹果。

音乐课：这周的音乐课乐乐注意力总体上有些提高，具体表现在看老师做动作的时间增多了，动作模仿也好了一些。周三的音乐课上，快下课时班上的赵YZ唱起了小鸭子的歌（这几天上课做小鸭子游戏时，老师唱的。），赵YZ才唱了前两句，乐乐就接着唱完了接下来的三句，家长们都很好奇的看着他。这首歌可没有正式教过，乐乐是听老师唱自己学会的。黄老师表扬到“你们两位双簧唱的还不错嘛。”

VCD和电脑课：这一周上这两节课，乐乐最爱点歌了，他这段时间最爱听小袋鼠，老要老师放这首歌。

感统课：这周乐乐上感筒课不象上周一样耍赖了。他不是喜欢听小袋鼠的歌吗？在做袋鼠跳这一项目时，妈妈就用小袋鼠激励乐乐，给他念小袋鼠的歌词，让他向小袋鼠学习。他的配合度提高了不少。淘气堡他依然最爱完空中飞人，完这个项目时妈妈最轻松了，乐乐自己一次一次的跑爬上去，钻隧道，再跑下来，一点不需要操心。玩蹦蹦床和滑滑梯时，可就费力多了，得不断地督促他。
   这一周妈妈先是有些咳嗽晚上睡不好，接着又让蚊子咬的两只手都肿了起来。不知是什么蚊子，奇痒无比，痒起来一阵一阵的，周三中午，实在是受不了了，跑道幼儿园门口的诊所开了些药，下午让外婆带乐乐，吃下药后好好睡了一觉，三个晚上来不是咳醒了，就是痒醒了，都没睡好。没睡好，白天精神也差些，有两次妈妈差点在上课时打磕睡了，精神不好多少影响了乐乐在家的训练。

周五下午妈妈离开青岛回去向单位继续请假，之前只请了一个多月的假期，希望一切顺利。

daluobo

乐乐妈妈真的很努力,很喜欢你乐观的性格,看到你给孩子做的记录,真让我羡慕,对我们在家教育孩子很有启发,现在发现妈妈比爸爸更心细,更用功,但愿不会打击thankstoyilin的信心啊.

thankstoyilin

8月19-20日
        周末两天乐乐在家作一些精细内容包括点连线、穿珠子和捡珠子，另外加上卡片认读、拼图等。周末在家时间充裕些，早上9点开始到11点半上3到4个内容，下午乐乐可以好好睡上一觉，晚上还可以做3-4个内容。
        横线和竖线的两点连线乐乐已基本过关了。周末专攻斜线，希望在下个周五再一次上精细课时能过三个点和四个点的点连线。这可是曹老师布置的任务，当时妈妈觉得不太可能，依这两天乐乐的训练进展看，妈妈有信心达到目标。这得感谢孙C奶奶教的好办法，用孩子感兴趣的苹果等小图像代替圆点，先引起小朋友做点连线的兴趣。之后张老师又传授了点连线练习的一些方法，受益匪浅。
乐乐上艺术课表现不好，原因之一是他的基础差，一些简单和基本的线条和图形还不会画呢。这段时间重点训练的精细内容对乐乐艺术课的表现有帮助，更重要的是训练乐乐的注意力。
        青岛大学是方老师教课的地方，早就想去看看是什么样了。一路上乐乐话可多了。“这是搅拌车。这是卡车。**”路上搅拌车还真多，来回路上不下我们见到了不止10辆吧。每一次乐乐说“这是搅拌车。”妈妈寻声望去总能看到。回来下公交车后，妈妈和外婆说话没有回应乐乐见到搅拌车，乐乐还着急地拉妈妈的手呢。
        从青岛大学到幼儿园坐公交车一趟足足要花1小时，来回就是两个小时。其实我们只在青岛大学里玩了半小时，大部分内容是看路上的青岛街景。

        8月21日
        个训：今天的拿放一样的训练增加了难度。老师把桌子和乐乐做的凳子拉开了1米多，还把卡片，雪花片等放在桌子底下、凳子底下让乐乐拿放，雪花片、卡片等也有原来的4片、6片增加到了8片。张老师说这是为了锻炼视觉广度。老师要求乐乐一次作对，不可以有猜测，乐乐完成的不错。
        连续动作指令也从原来的2个连续动作执行增加到了3个和4个连续动作的执行。除了训练孩子听指令外，还考验短视记忆的能力。3个连续动作指令乐乐完成的顺畅，4个连续动作指令的执行他还差些火候。
        户外：今天户外课的内容是游泳。青岛晚上开始刮北风了，早上天气也凉了。很多小朋友都不下水了。乐乐本来就不愿戴泳帽，也不敢下水，妈妈索性就没带泳裤。乐乐高兴的玩了一节课的滑滑梯。
        语言：这周老师开始教“这些是**”的句型了。并对“这是**”、“这些是**”进行了对比。乐乐大家说时基本不开口，今天的课堂纪律还特别差，在位子上坐不住，眼睛也不看老师，只有老师叫他上去单独说时才说。其实单就句型来说，乐乐会，但他上大课的情境意识还不强。
        音乐：今天音乐课的内容是随音乐踏步按指令敲单筒*下，根据音乐节奏敲铜铃和欣赏音乐。乐乐按数字指令敲击还不会，加上注意力不集中，第一部分完成的不好。第二部分好一些，欣赏音乐时他最乖。今天冯斌伯伯从美国回来，到幼儿园来了。他观摩了乐乐上的音乐课。下课后冯伯伯说乐乐一听音乐就安静下来，建议让乐乐学一门乐器。爸爸妈妈有这个打算，只是要等乐乐大一些，董事一些再学。
        VCD课：今天乐乐上vcd课听音乐和看鼹鼠和药的故事时有些走神。
        感统课：上课的内容还是蹲走、滑板和大绒球。乐乐这两天不高兴做顿走，有点耍赖得说“有点害怕。有点害怕。”其实这是他熟悉的内容，也不危险。这是乐乐的借口吧。
       
        8月22日
        个训：上课内容和昨天差不多。乐乐今天表现不好，原因有二：早晨5点多时，乐乐咬嘴唇，妈妈在拉出乐乐嘴唇时把乐乐吵醒了。上课时乐乐好几次撅着屁股，带他到厕所又拉不出大便，但他看起来似乎有便意，这也影响了他的注意力。就在和老师说再见后，乐乐趴在桌子上使劲，结果拉出了5厘米一根大便。妈妈只好带他到厕所换裤子，好在吸取上周五的教训，多带了一条裤子。
        情景：老师让小朋友学翻袜子和卷袜子。乐乐开始不愿做，看妈妈做了几次后，妈妈手把手和他一起翻了几次袜子。整节课表现不太好。
        语言课：课堂纪律比昨天稍好些。其他情况与昨日类似。
        音乐课：老师让小朋友学鸭子做动作和模仿连续动作。妈妈手把手和乐乐一起完成的。
        电脑课：今天电脑课老师让小朋友看完“狗”的动画片后回答问题。这个动画片上周五已经看过了，今天是第二次。小老鼠欺负小鸡，老师一边做哭得样子一边问小鸡怎么了？乐乐回答“小鸡害怕了。”“然后呢？”老师问（再一次做哭得动作）乐乐说“小鸡哭了。”看来他动画片还是看进去了，知道说小鸡害怕，有自己的理解。
        淘气堡：钻隧道，跳床和滑滑梯，乐乐还是最喜欢空中飞人，换了项目后还好几次钻了隧道站在上面看空中飞人的滑道。
        艺术课和球技课依然表现不好。

8月23日
        个训：第一节个训课张老师有事是于老师代的课。于老师简单了解了乐乐这段时间的个训课内容后，就给乐乐做起了类似的练习。从难度和强度来看与老师的练习都要大一些。与老师在桌子上杂乱摆满了12张小卡片，让乐乐放一样的卡片，乐乐做得挺顺利。从10张小卡片中挑出老师手中一样的卡片（于老师手山一直出示着卡片）乐乐随时可以确认是哪张卡片，乐乐完成的也不错。于老师还让乐乐在桌下、墙角、门边和凳子底下放上不同的塑料水果，然后让乐乐找出指定的水果，乐乐都找出来了，速度也挺快。于老师表扬了乐乐。今天乐乐做三个连续动作指令时有些不配合，表现比平时差一些。
        第二节个训课是张老师上的。内容和以往差不多，乐乐表现的不错。
户外：户外课还是游泳。乐乐害怕游泳，再说早晨水也太凉了，乐乐和班上好几个同学玩了一节课的滑滑梯。
语言课：今天重复“这些是**”句型。乐乐表现不好，注意力不集中。
音乐课：音乐课是敲单响筒和碰铃。乐乐对这两个打击乐已经很熟悉了，老师按顺序叫小朋友拿放乐器，乐乐现在等待期间站得蛮好。
VCD：老师给同学们放兰花草的歌和鼹鼠与刺猬的碟片。乐乐原来对刺猬不太熟悉。今天上完课回家后，乐乐好像对墙上动物挂图上的刺猬有了点感觉。
感统课：乐乐这几次都不高兴做蹲走和袋鼠跳，滑板项目也表现一般。今天倒是在大绒球上跳了300下，特别愿意跳。
这周乐乐开始做三个点的点连线练习。三点连线还需要妈妈辅助，练习过程中免不了又调皮的地方，但总体来看完成一张练习的时间在逐渐缩短。穿珠子练习他有点烦了，说让珠子玩空中飞人也引不起他的兴趣了，看来得想些其它花样吸引他的注意力。其实在让珠子在鱼线上做空中飞人时还可以同时做数数练习，一举多得。

8月24日
个训：早上乐乐睡梦中咬嘴唇，妈妈把他的嘴唇拿出来，结果把乐乐吵醒了。加上上个训课时乐乐时不时有便意，所以乐乐上午的个训课注意力表现不佳，不过也有些亮点。做完积木配对后，乐乐对老师说“奖励积木玩一下。”平时做对配对练习后，张老师会对乐乐说“奖励你积木玩一下。”没想到今天乐乐主动要求奖励，真是可爱。乐乐看起来好像有大便，中间我们上了一趟厕所，回来坐凳子时乐乐不小心坐到了地上。乐乐生气地打了地板，嘴里还说着“水泥地真的不乖。”下课时，乐出门前踢了木门，弄出挺大的响声，大概知道自己做的不对，他马上接着说“不能踢门。”张老师开玩笑说“你这家伙，说一套做一套。”
情景：情景课是让小朋友学自己穿袜子。老师要求每一位家长自己带一双袜子，由于周一那节课我们有事耽搁迟到了，妈妈不知道要带袜子，所以只好向老师借了。乐乐可不愿意穿袜子了，妈妈好说歹说才给他穿上袜子，就不提他自己学穿袜子的事了，他一点都不配合。冬天给他穿袜子，他倒还愿意。不过老师教这些内容的目的不在穿袜子本身，而是让家长在日常生活中注意培养孩子的自理能力和意识。
语言：内容与昨天一样。今天老师在往黑板上贴上苹果和西红柿时，乐乐叫出了这两个水果的名称。这至少说明他注意到老师的动作了。希望乐乐大课表现的提高能从注意观察老师的所说和所做开始。
音乐：音乐课上来了几名观摩的老师，听其它家长说是香港某机构的。今天老师要求家长尽量少辅助，所以课堂纪律和表现比平时要差些、乱些。今天老师又和小朋友做鸭子的游戏。看看纪律乱了些，老师让三位家长辅助一下孩子，我也是其中的一位。游戏做好了，老师把鸭子帽子收了回去，这时乐乐大声地说“鸭子回家了。”
电脑课：今天电脑课的动画片是关于“牛”。看下来感觉动画片的情节设计和知识点的传输比较生硬和突兀，画面质量也不佳，不像鼹鼠的故事等国外动画片那样情节自然、有趣，画面精细。
中午乐乐吃好饭后有点大便拉到裤子上了，妈妈给他换了裤子。中午午睡时乐乐又拉大便了，等他对妈妈说拉大便时，大便已经拉到了裤子上，还挺多的。是不是着凉了，妈妈只好带乐乐回家了，清理清爽后让乐乐好好的睡了一觉。毕竟身体好才有精神训练嘛。
8月25日
个训：老师增加了拿放一样物件练习的难度。从一堆雪花片中挑出不只一个的一样颜色的雪花片，分类放不同形状的相同颜色的塑料片，只让看一遍手上的雪花片让乐乐凭着记忆挑出一样的雪花片。有时乐乐没有认真看，没记住雪花片的颜色，老师会让他再看一眼。有时候乐乐在拿雪花片之前先看一眼一样颜色的雪花片在桌子上的位置，这样准确率和速度就快多了。老师说这个练习乐乐已经做得很好了，进步值得高兴，不过在做卡片配对时，表现差一些。妈妈分析主要是乐乐对有的卡片上的物体还不熟悉，所以一定程度上影响了乐乐的表现。在认识的广度上，乐乐还需要继续努力，这可是很多训练的基础。
个训课上乐乐不知怎么的唱起了球球歌。上个星期的两节音乐课上老师教过，当时乐乐还不会，后来妈妈在课间休息时给乐乐唱过一次。经过一个多星期的酝酿发酵，乐乐已经能很完整的唱出整首歌了。妈妈心里挺高兴。另外外婆暑假给他读的“分豆豆”的儿歌，他也突然整个完整读出来了。看来多教总是没错的，当时不会，但积累到一定时候就会贯通开窍了。
乐乐一步指令，两步指令已能做的很好了，三步指令也基本上完成的不错。这些动作相对简单，音乐课的连续动作模仿乐乐还是跟不上。音乐课上的动作要复杂些，速度变化也快，有时乐乐才明白前一个动作内容开始模仿时，老师已经进行下一个动作了。
精细：老师让同学们自由玩玩具，乐乐拿来螺丝玩具不好好拧螺丝只知道拿着螺丝棒看个没完。妈妈只好强迫他玩塑料拼接玩具，这家伙还没拼呢，就说“拼不起来的。”其实是不想拼得借口。在家穿珠子时，穿了两下没成功他也会说“穿不起来的。”
语言课：每个星期五老师都会让小朋友做抢塑料水果换糖或玩具的游戏。乐乐在一次表现的不错。六次中抢到了4次，其中第三次是和姐姐碰了头，两个小朋友都哭了，乐乐还确认了一下，用小手拍了姐姐的屁股并说“姐姐真的不乖。”这一次他们两的苹果让隔壁组的任Q小朋友给抢走了。第四次姐姐快乐一步抢走了苹果，乐乐没有抢到苹果，但到老师跟前还想吃薯片，老师不给让他下一词抢到薯片在来换，乐乐不高兴地会到了座位。第五、第六次乐乐都抢到了苹果，隔壁组的两位小朋友因为表现不好老师分别让他们停抢一次，结果姐姐没有抢到这一组的苹果到是把隔壁组的苹果抢到了。
老师夸乐乐现在明白规则了。乐乐还只是刚刚会，说实话上课前妈妈心里还是有些忐忑。整个过程中，妈妈除了提醒乐乐在姿势上做好抢水果的准备后，还在后面推乐乐辅助的，希望能尽快从动作辅助过度到语言辅助，最后不辅助，让乐乐真正独立完成整个游戏。
音乐课：打击乐课乐乐表现中等，纪律尚可，模仿不到位但还是有意识的。单响筒按老师的指令敲N下，乐乐还是不会，是妈妈辅助完成的，音乐响时踏步他做的还不错。围着圆圈随音乐敲碰铃，乐乐做的还好。
VCD：今天小朋友们一起听了“卖汤圆”的歌。乐乐看起来很喜欢这首歌，结束时乐乐还模仿歌词说“汤圆卖完了。”鼹鼠的故事今天放的是“鼹鼠和伞”其中鼹鼠偷吃了卖西瓜伯伯的西瓜，伯伯很生气，拿着刀追鼹鼠和其他小动物，鼹鼠跑的可快了，还和小动物一起作弄卖西瓜的人。乐乐看到这个情节，高兴的大笑，他一定觉得很滑稽，对妈妈说“鼹鼠跑跑，跑跑。”高兴的都影响课堂纪律了。
感统课：今天的感统课乐乐对做蹲走和袋鼠跳还是很反抗，连滑板车也不肯做了。他一直要妈妈抱，还说“不怕，不怕。不让你上感统课。”他喜欢道波波池玩球，杨老师从旁边拿了个球扔他，他生气的拿球反击一球，老师说“知道反击，这是好现象。” 这几次他对感统课内容不配合，除了大绒球项目。在大绒球上练弹跳今天又做了大约200个。
中午吃饭时，坐在乐乐对面的哥哥不乖，阿姨教训哥哥。乐乐说“阿姨生气了，阿姨烦死了。”
回家给乐乐做精细练习，三个点的点连线练习乐乐现在两张一起做，大概需要花40分钟，中间包括他分神的时间。若不管牢他的手让他自己画，他会用折线连点，嘴里还会说“画波浪线。”真是个调皮蛋。数字认知乐乐0-9的十个数字都认识了，但做按指令拿数字练习时，他不配合的时间比较多。

thankstoyilin

谢谢方老师和张老师的肯定和信任,这给我增加了许多信心.希望乐乐在大家努力下更快进步. 也感谢黎明的鼓励,从网友和一起训练的家长身上我也的到了很多的启发.
----乐乐妈

黎明

很高兴看到乐乐的进步！

乐乐妈妈生性乐观那真是很好，有乐观的心态才能赏识孩子的优点，才能心平气和给孩子训练。短短时日，乐乐就有如此大的进步，看来乐乐妈妈还真是个有灵气的实干家！（这点估计比乐爸强）

张老师的水平更是没得说，每次看张老师发的有关训练教学的帖子，总是启发多多！

thankstoyilin

二位老师，大恩不言谢。方老师你一定要注意身体，又要长途跋涉了。您心里惦记的事情，适当放掉一些，把石头放进去为先。

张老师一直比我还迫切期待乐乐的进步，真是化了太多的精力。

乐乐妈一向是个乐观的妈妈，我们每天通话，她基本都是挺高兴地说孩子。她都想改行当幼教了！

张春华

乐乐的进步，我的感受非常深刻。暑假回来，我发现孩子的应答能力好很多，对动作指令的反应速度一直在提高。我将这些进步归咎于妈妈很能干！尤其是近日，孩子的精细能力有飞速的进步，几天下来，孩子点连线的能力就让我刮目相看。昨天我用一张长纸条，让他做了一次，他做得实在是太认真了！用笔的力度很大，彩水洇透了纸背。该停即停，该拐即拐。这都是妈妈的功劳！

前些时候，他对一步动作指令还需要适应，现在竟然在注意力良好的状态下做到了三步。做动作指令的同时，也在做视觉的项目。我和孩子妈妈商量我们分工合作，她在家里拼命地给孩子练精细，我在个训课上拼命地做视觉专注力、视觉广度、视觉记忆等视觉训练的项目。

一段时间做下来，真的是很欣慰。随着我们师徒二人磨合的逐渐融洽，项目的进展一直很平稳。现在视觉训练方面已经由开始的桌面的一对二的配对做到现在远距离的视觉记忆的二对多的配对。我很高兴。

乐乐妈妈，你是我最好的合作者，我们一起努力！请乐乐爸爸多鼓励我们！

方静

今天张老师上我家陪睡，兴高采烈告诉我乐乐会做三步指令了，会远距离记忆配对了，会、会、会......
真高兴，希望能真正突破。