小果果在成长

月之精灵

果果2004年2月出生，各方面发育也比较正常，各个时期的体检结果也很好。
三岁上幼儿园，在接送他去幼儿园的时候发现在同班的小朋友跟他打招呼的时候，他几乎不会搭理，也从来不会跟小朋友打招呼。和幼儿园老师沟通的时候，老师说果果不是很合群，经常会一个人跑去一边玩，不过上课的时候表现基本还算可以，有时候会在上课的时候跑到黑板那里去自己写一些东西，老师批评他后，他会自己回去坐好继续上课。他回到家后，经常会把在幼儿园里学到的东西给我们表演出来，比如刚学会的歌、舞蹈，而他最喜欢的就是英语了，每天都要把洪恩宝宝学英语的教材翻上几遍，把hello teddy英语的学习光碟看上好几遍，而且边看边学，非常认真。老师也说果果最喜欢学英语，是他们班英语学的最好的。同龄孩子都喜欢看天线宝宝，果果当时除了看英语碟子外就只喜欢看中央电视台的天气预报了，后来又不怎么喜欢看天气预报，而喜欢看‘美好时光海苔’的广告，对于少儿频道的各种节目除了英语以外一点都不感兴趣。
到三岁半的时候，我们发现除了不合群外果果还有一些不正常的行外，比如：不高兴的时候会尖叫、跪到地上、用头碰地或桌子，还有经常频繁的眨眼睛，虽然有语言能力，但和同龄孩子相比在表达和理解方面存在一些差距。当时家里人和一些老年人都说没关系，男孩子说话晚些是正常的，也就没有特别在意。后来果果的舅妈偶然听别人说，尖叫、碰头、跪地等行为可能是抽动症的症状，从网上查到正好有一家儿童专科医院有专家可以诊断、治疗抽动症，当即前往该医院，在吃了几个月的中药以后，眨眼睛的现象基本消失，其他行为出现的频率也大幅度降低，看到果果的情况明显好转我们也就比较放心了，心想他以后就能正常了。
到了果果四岁半，正好是暑假期间，全家人计划去国外度假，在临出发前，果果妈首次从网上看到了有关自闭症的介绍，和果果爸一起分析，发现果果确实存在一些明显症状，比如：社交能力差（不合群），语言表达和理解能力差，人称代词‘你我他’分不清，碰头、跪地等自残行为。前往附二院儿童成长发育科，由吴康敏教授诊断，吴教授询问果果，你叫什么名字？你家住在哪里？你爸爸妈妈叫什么名字......等之类的简单问题，果果都能正确回答，吴教授诊断“一切正常”。作为父母，我们对果果的情况非常了解，因此吴教授的诊断让我们无法接受。我们虽然不愿意，但我们还是认为果果某些方面不正常。后来从中央电视台10套节目上看到了秋爸爸和宝宝贝贝的节目，我们心情非常难受，决定尽快进行干预，即使果果不是真正意义上的自闭症，我们努力拉他一把对他总是好的！为了不留下遗憾，我们全家一致决定要带上果果一起去国外好好玩玩！
2008年9月3日从国外度假归来，9月4日果果进了我们当地一家自闭症的专业机构，开始了系统的培训。我们从书店、网上搜寻有关自闭症的有关资料，尽量了解更多的信息，包括国内外对自闭症的一些研究结果，自闭症的注意事项，国内各种专业机构的情况，特别要感谢以琳，以琳提供的论坛让我们看到了这么多跟我们同命相连的星儿家庭，感受到他们的酸甜苦辣，分享他们的痛苦和喜悦，同时也学到了很多非常有用的家庭训练方法。经过3个多月的机构培训和我们家庭成员的共同努力，果果取得的进步是非常明显的。首先是语言方面，学会了很多语句的表达，能主动跟老师和长辈问好，说话声音也比以前大了，对于不认识的东西能主动提问了，可以和人进行语言交楼，虽然还不是很流畅；其次是注意力，现在注意力集中的时间比以前长了很多，能够坐下来专心做一件事了；我们最高兴的一点，就是在社交方面也有了进步，在机构里面还有了一个好朋友，在节假日能和小朋友一起进行简单的游戏了！

月之精灵

还有半个月就要回成都了，果果天天念叨“我要回成都找妹妹，弹钢琴。”
个训老师对果果的评价是语言表达能力还比较差，主要表现在语言的组织能力不足，需要多练习说话。

月之精灵

    今天雨凡和妈妈、外婆回昆明了，果爸送他们去机场。在他们上车的时候果果突然很紧张，吵着要和他们一起去机场，一路上果果嚷着不要雨凡回去。雨凡呢非常想回昆明，气得收拾了一下果果。到了机场，果果心情变得很糟糕，先是叫雨凡他们不要回去，后来看无法实现了，就跟大家说他也要回昆明。我们都笑了，果妈说“你家在成都，不在昆明”，果果哭了，情绪很差。

    回去的路上，他估计是明白雨凡可以回家了，自己也想回家了，就说我也要回成都。一直到晚上都还在念叨回成都的事情。

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青岛极地海洋世界

    2009年9月19日，星期六，果果上午8点到9点加个训课。加完课，果果的同学雨凡在外面玩，果妈邀请她跟我们一起去玩，她妈妈同意了，雨凡也很高兴。到了极地海洋世界，两个小朋友感兴趣的并不是怎么能够尽快到极地海洋世界玩，而是门口的肯德基快餐店的巨型广告牌！两个小家伙一个（果果）告诉我们那个是肯德基，另一个（雨凡）更直接：“阿姨，我们吃肯德基，好吗？”，这才9点多，太贪吃了。果妈答应道：“好，等我们玩出来就去吃吧。”
    进到里面，看到了很多南极、北极才有的动物，包括北极熊、企鹅等，还看到了胖乎乎的海狮、海豹。果果比7月份我们玩海底世界的时候对动物感兴趣多了，能够专心的看动物了，雨凡拉着果果的手，在极地海洋世界里面跑来跑去，很开心。
    当我们看到精彩的海豚表演的时候，果果看得很专心，当海豚跃出水面的时候，果果高兴的直拍手，而雨凡看了一会儿就不怎么感兴趣了。雨凡是个很可爱的小姑娘，情感方面是大家公认最好的，而且能够组织大家一起玩。海豚表演结束了，果果站在围栏边上，远远的看着正在吃东西的海豚们，海豚真的很可爱！
   看完表演11点多了，雨凡还惦记着肯德基，嘴里直念叨。果妈赶紧带着他们出了极地海洋世界的大门，然后直奔肯德基。在肯德基，雨凡和果果吃到了自己喜欢的薯条、冰激凌、橘子汁，还有汉堡包和炸鸡。虽然是垃圾食品，就让他们高兴一次吧。

    回到家，雨凡妈妈身体不舒服，果妈就带着雨凡到果果家接着玩。两个小朋友一会儿玩点读笔，一会儿玩玩具，还有绘画，果爸带着他们玩了一会儿“石头剪刀布”的游戏，后来雨凡不想玩了，只好作罢。玩到后来，两个小家伙都已经昏昏欲睡了，果妈安排他们美美的睡了一觉，然后送雨凡回家去了。

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数学：“多几个”

    数学课的难度过于低了，除了课堂纪律，学不到什么，于是决定在家教教数学，准备现阶段学习“多几个”。
    果果“多少”的概念已经建立了，以琳的暑假期间，果妈在家教会了果果20以内的加法，已经有了一定的数学基础。用两种颜色的积木或雪花片，取不同的数量进行比较，先指出“少的”，然后从“多的”那边拿跟“少的”一样多的积木放到“少的”那边，然后看原来“多的”那边还剩多少，剩下几个的就是多几个。
    教了一会儿，果果就能在果爸的辅助下进行计算了，但如果放手让他自己来，他总是会忘记“先找一样多的”，还需要提醒，但已经超出我们的期望值很多了。

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教师节

    9月10日，教师节。果果在果爸的提示下给见到的每个老师问好，老师都很高兴。在上个训课的时候，老师拿出了一个新买的玩具，想逗一下果果。一个长方形的木盒子，用手一拉上门的门，一下子就从里面跳出一只黑乎乎的壁虎，果果当时就吓哭了，整节课都处于极度惊恐中，基本上无法上了。
    后来的课果果还没有从惊恐中恢复，楼外时不时传来一阵阵惊天的鞭炮声。果果对鞭炮和烟花都非常害怕，听到后吓得直往果爸怀里钻。据说9月10日正好是财神节，商人们给自己的神庆祝。庆祝一直持续到晚上12点左右，果果也一直处于恐惧中。
    可怜的果果！

月之精灵

谢谢蛋妈鼓励和您的脚印！

蛋妈

果果真棒，加油！

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恶作剧

    下午上合课，上课铃响了，果果和合课的小伙伴都进了教室。老师对面有两张椅子，摞在一起了，果果先坐上去，感觉有点高，就把一张椅子拿下来了，旁边的小伙伴还没椅子呢，见果果把椅子拿下来，就过来准备坐下。果果一看，马上抢先坐下了，小伙伴一下子坐到他的腿上，果果乐的哈哈大笑。小伙伴又准备去坐另外一张椅子，果果很调皮的又抢先坐到那张椅子上去了，小伙伴又坐到了他的腿上，果果乐得不可开交。老师笑了“没想到，你这么调皮！”，果爸和小伙伴的妈妈也笑了，都觉得果果很调皮很可爱。
    果果恶作剧的表现我还是第一次见到，虽然发现果果有点坏坏的，但总的感觉还是挺好的！

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看望岱雨

    星期天一早，我们一家三口到易初莲花旁边的菜市场买菜，一路上碰到了很多以琳的孩子和家长。那里的海鲜市场很热闹，果妈特别喜欢那种气氛。我们买了大贝壳、鱿鱼，以及其他菜，还特别买了很大的活虾，准备送给岱雨小朋友。岱雨小朋友就是上次车祸中右腿受伤的小朋友，特非常勇敢，也很可爱，果果和果妈果妈都喜欢他，他已经出院回家了。
    回家的路上，我们先去岱雨家，岱雨家在2号楼，我们家在1号楼，离得非常近。岱雨躺在床上，光着上身，胖乎乎的，特别好玩。岱雨妈妈非常热情，也非常高兴。见到我们给岱雨买的虾，她假装生气的责怪我们“你们怎么那么见外，早就说过不要买什么东西了。再说了，我们冰箱里面全是虾蟹，都是岱雨的大伯开车到崂山买的，非常新鲜。”，然后，死活都不要，让我们带回去。果果到岱雨家很高兴，一会儿去看看岱雨哥哥，一会儿玩岱雨的玩具。岱雨妈妈说果果比以前活泼多了，说话也比以前强了不少。

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“我不会游泳”

    星期六是个好天气，午饭后，果爸开着车带果果和果妈去石老人浴场游泳。按照果果的计划，要“先游泳，然后去坐碰碰车”，路过啤酒城的时候发现啤酒节闭幕后，大门已经紧闭了，里面空无一人。怕刺激到果果，我们都没有说话。
    海边游泳的人真多，海水比以前干净了很多，原来很烦人的大量的海藻也不见了，海水温温的，很舒服。我们搭起帐篷，果爸把游泳圈和果果的救生衣吹得鼓鼓的，然后我们就下水游泳了。果果害怕水深的地方，就在浅浅的海水里面玩冲浪，果爸和果妈在深一点的地方冲浪。暖暖的海水，温柔的海风，真舒服！果果穿着黄色的救生衣，在海水里面玩的非常开心，远远望去，果果就像一只黄色的小鸭子，欢快的在水里玩耍。
    果妈和果爸聊天“果果那么怕水，要不要锻炼一下他的胆量？”，“可是他害怕水，让他过来他肯定不愿意啊”，果妈说“干脆你去把他抱到这里来”。果爸过去跟果果说“走，去妈妈那里，好不好？”，果果说“不去”。无论果爸怎么劝说，果果就是不去。果爸只好采用武力了，一下子追过去一把抓住果果，抱起来就往果妈那里走。果果一路上使劲挣扎，嘴里还不停的说“我不去，害怕”。到了果妈那里，我们准备把果果放到大大的救生圈上，果果死活就是不上，双手把果爸的脖子箍的紧紧的。果妈说“果果，你上去吧，有爸爸妈妈保护你，不要怕。”果果很紧张的说“我怕，不去”，果爸准备把果果放到救生圈上，果果突然大声的连说好几次“我不会游泳！”
    这句话可是果果自己说出来的，我们谁也没有教过他！真不错，虽然没有说出完整的因果关系，但这句话完全表达清楚他为什么不想到深水区的原因，果爸和果妈当时真高兴！也就放了果果一马，果爸抱着果果回到了浅水区，把他放了下来。
   后来，果果一看到果爸靠近他，就马上往岸上跑去，果爸真委屈啊！果果一直提防着果爸，后来干脆到岸上玩沙子了，再也不下水了。

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    昨天晚上果妈买了海螺，按照青岛人的吃法做好了。果果不想吃。

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    果妈给果果讲了小猪开车的故事，果果很快就记住了，让他自己描述的时候，表达起来不是很完整，需要我们以提问方式来提醒他补充。在他讲完故事后，果妈问他一堆为什么，果果回答的时候对因果关系的表达不准确。果妈和果爸发现，在课堂上老师问为什么的时候，果果能比较准确的回答，回到家，果果回答为什么就基本上都是错的。想想可能是课堂上老师的引导比较多，孩子们在比较强烈的暗示中就能联想到其中的因果关系，在家里，我们讲故事，其中的因果关系需要果果自己去发现，他找不出来就只好瞎说了。
    看来对因果关系的描述是果果现阶段的一个重点任务了。

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    昨天语言课是大家玩游戏，玩的是网小鱼的游戏。果果每次看到有小朋友被渔网网住后都很高兴的跑到王老师扮演的“大鲨鱼”面前又蹦又跳的，很开心。后来过了几次渔网网的都是别的小朋友，没有网住果果，他就有点急了。一会儿跑过来告诉我“我要网住”，还带着哭腔。昊昊的妈妈看到了，就过来问“怎么哭了？”，我说“他看到老是没有网他，有点着急了。”昊昊妈妈对果果说“被网住了，会被吃掉的。”，果果楞了一下，但还是坚持要被网住。
    游戏继续....忽然，果果拉着的前面的小朋友跑的有点快，队伍从果果那里断了，大鲨鱼马上把果果抓住了，然后大家围住这条“小鱼”，开始“吃他”，果果刚开始看到那么多人围住他，他还挺开心，后来听说要“吃他”，而且个个还张着大嘴，吓坏了！赶紧往外跑，跑到外面，又开始哭，是被吓哭的！我对果果说“大家是假装吃你，不要怕！”果果过了一会儿停止了哭泣，我说“你看，你一点都不痛，大家是不是没有真的吃你？”果果点点头。我说“去吧，和大家一起玩。”果果又开心的去玩了。

    从这次游戏里，能看出果果希望体会被网住的感觉，可能他认为被网住是很光荣的事情。后来才明白被网住是会被吃掉的，又吓坏了！

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    量词的应用，是最近果果学习的一个重点。果果掌握的情况还是不错的，在动物的量词应用有时候会说错，那天老师出示卡片，果果来描述，果果说“两头孔雀”把我们逗笑了。

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以琳的两个月
    来以琳两个月了，果果在这里取得的进步主要在语言的理解和表达方面，能够听懂大多数的话了，而且在以琳学会了写字，虽然写的比较慢，也比较难看，也是很大的进步了。要是细细说起来，最大的进步还是第一个月。第一个月个训老师的教育对果果的进步起了绝对因素。
    精细跟以前差不多，都比较认真。感统，果果的感统应该说是比较好的，果果在以琳滑板学会了很多方式的玩法，篮球能够轻易拍上百下，大垫的平衡项目果果也完成的比较好，就是没有机会练习跳绳。
    最大的遗憾就是数学了，除了7月在2组学了一些东西外，8月份在1组除了写数字基本上没学到什么有用的东西，每天上数学课就是听写数字、画圆、画三角形、三角形等形状。看样子，接下来的9月份数学老师还是准备继续让孩子们写那些无聊的东西。实在难以忍受！

月之精灵

    月初了，有几个小朋友升组了，他们语言表达能力都不错，还有两个孩子的情感能力也不错。大家都有点想念升上去的孩子和家长了，毕竟大家这段时间在一起上课，彼此之间相互帮助，孩子也比较听话，家长也都挺客气。
    新到班上的5个孩子里，语言能力多数都比较好，很令人羡慕啊！果果最近的理解和表达能力有了很大进步，跟这些孩子的语言能力差距也不大，主要差距在主动地表达能力上，很多他没有遇到过的事件就不知道怎么表达了，常常会过来拉着我说：“爸爸，那个......”，需要我描述才能让他学会表达。不过他最近学的东西都能活学活用，个训老师有一天教他“把...说成...”的句型，比如“把苹果说成梨了”，“把狗说成猫了”...，练了几次后，果果有点走神，老师就提醒他，他回过神来就叫老师，结果把老师的姓氏叫错了，老师假装生气，果果赶紧改口，并且说“把王老师说成张老师了”，个训老师听了特别激动。我在旁边听了心里也很高兴。

zyy0909

果果爸爸,你说得真好,对我们的孩子来说,规则比学业更重要

月之精灵

    前两天在欢乐城上感统课的时候，1组新来了一个孩子，是孩子父亲带的。在老师给大家分配完当天的任务后，大家都指导孩子去钻隧道、推沙包、跳蹦床，这个父亲倒好，完全没有规则意识，居然带着自己孩子倒着爬滑梯，还一副很不得了的样子。钻隧道的小朋友最后都从滑梯上滑下来，这个父亲抓住其中的空当让自己孩子享受倒着爬滑梯的快乐。老师没看见，也没有家长去制止，也许这个父亲过分自我欣赏的外表让大家产生了距离感吧。
    我看着飞速滑下的小朋友，真替那个新来的孩子担心，便告诉那个父亲“你这样太危险了，你孩子很可能受伤！”。
    没想到，那个父亲脸上得意的表情更盛了“没事，我在这儿看着。”
    我好人做到底：“这儿也不允许倒着爬滑梯，出了事谁承担责任？”
    那父亲还是那么神气“没事，不怕！”

    旁边一个大肚子的父亲看到我们的对话，满脸的冷酷，韩剧看多了的样子。DYX的妈妈听见了，到我旁边小声的说“油盐不进的，管他干嘛？”
    说的也是，我话也说了，你不听我也就不用那么操心了。这个当父亲的还不明白，带孩子来以琳到底是干什么的？作为一个父亲，自己都没有规则意识，怎么教孩子？孩子倒着爬滑梯，受伤是小事，一旦他孩子养成了“不走寻常路”的习惯，事事都要倒着来，等孩子长大了，这个社会怎么可能接纳他？到那个时候这个父亲大概会哭吧，不知道他能不能想起当年自己是怎么得意的！

达崽妈妈

  果果妈妈,我到以琳来参加培训,一直在学习的过程中试图找你们,遇到老师都有问,成都的小孩有好几个,我们每天上午第二节课在二楼家长室,真想见到你们.
  来这里四天,有很多体会,收获也很大.可就是想咱四川呀.