记录一下浩天目前的语言水平

圆月豌豆

     称呼：浩天对于家庭成员和熟悉的邻居，大多数时候能主动打招呼。
     知道自己在做什么：例如看见开饭了，就会跑到桌子边说：“吃饭咯＂，等他把自己碗里的饭吃光后，会拿起他的空碗对我说：“吃完咯，吃饱了！”对于他在正玩的东西，比如打球，推车，画画，写字，弹琴，他也能一边玩，一边说。想玩什么，想吃什么，大多数时候能用语言向大人提出要求，得到后有时能主动说谢谢。
    有一天，奶奶打开冰箱，他看见了就跑过去，对奶奶说：“奶奶，我要吃喜之郎。”奶奶没有给他，说冰箱里没有。其实冰箱里是有的，是奶奶没看见。这时候哥哥倒是挺热心，追着浩天说：“跟我来，我给你吃喜之郎。”于是两小人进了房间，哥哥打开抽屉给了他一个喜之郎果冻，他得到后，开心得又笑又跳，大声的对哥哥说：“谢谢哥哥！”
    现在基本能回答别人正在做什么的问题，昨晚他在看书，我顺势问他：“小老虎在做什么？”他马上回答：“小老虎在吹喇叭。
    一天晚上，住隔壁的阿姨拿来两包山楂饼给他吃，他得到后，马上就说要剥来吃，其实平时每次给他吃零食的时候都会告诉他，有东西要大家一起吃，于是他分给大家吃，一人一片。他一边把东西送到的外婆的嘴里，一边说：“给外婆吃。”如果他是给我吃他就会说：“给妈妈吃。”后来阿姨要回去了，他看见阿姨往外走了，就主动的对阿姨说了声：“阿姨再见！”
    会说一些形容词了，比如昨天吃面条的时候，他把面条夹起来举高说：“哇，好长啊~”我教他插花的时候，他才插了两三朵，就嚷着说：“哇！好漂亮啊！”很喜欢用“很大”“很高”等词汇来形容他看见的东西。最好笑是一次看见路边有两条狗，他说：“有两粒狗，好可爱啊~”我纠正他说：是两条狗.
         

圆月豌豆

今天我悄悄的问浩天：“你想不想要一个妹妹?  他回答：“想啊！我想要一个妹妹，我还想要一个弟弟。”“啊！那妈妈生一个给你吧，可是只能生一个，到底要弟弟还是妹妹啊？他马上说，要弟弟，我想要弟弟。我说，那好吧，咱们有时间跟爸爸商量一下。浩天现在开始有跟小朋友交往的欲望的，可是他不懂得游戏规则，而且现在的孩子心智成熟太厉害了，连两岁的小孩都不愿意跟他玩，理由是跟他玩没意思。可怜啊，儿子从来就没有过玩伴。从来不曾想过再生一个的我，现在突然萌生了再要一个孩子的愿望，因为希望多一个孩子可以陪儿子一起玩，以后长大了也有个照应。我相信要是儿子有个伴，一定能进步得更快更好说不定能有希望走出自闭。他现在兴趣拓宽了，很喜欢玩过家家的游戏，可是只有他一个人玩，陪伴他的是一大堆花园宝宝还有小狗小熊娃娃，对这些没有生命的小家伙，他都照顾得很周到，要是真有个弟弟和他互动做游戏，该多好啊。

圆月豌豆

家里来了客人，爷爷奶奶摆好了麻将台，浩天热情的帮忙招呼：“姨公姨婆，快点过来！一起打麻将吧！”姨婆回答：“好啊，这就来！”浩天知道自己没份玩，就嘀咕了一句：“麻将是大人打的，小朋友不能打麻将。”奶奶说：“对啊，小孩子不能打麻将。”于是浩天去一边玩，写字给姨公看，还写除法运算给姨公过目，姨公说，太厉害了，连除法也会，你是神童啊？！得到姨公的大力夸奖，浩天很开心。
吃晚饭后，浩天看少儿频道的动画片，现在他对于有剧情的动画片能看了。还会随着剧情的发展搞笑的地方，哈哈大笑。有时他还会评论，告诉我动画片里的人怎样怎样了，我觉得他是能看懂了。他奶奶小声对我说：“他能坐下来看电视了。以前是完全不会看的，只会看广告。”我嗯了一声。这也算是个进步吧。

圆月豌豆

还有一个大进步忘了讲，就是基本会用“你我他”了，现在已经很少会说错。看看我前面的帖子，10月12号还在烦恼他总是混用“你”“我”，现在又解决了，说明孩子的进步是需要时间和努力的。他现在给我的感觉是懂事多了，什么事情都能分清对与错，讲的话还很有道理，例如看见哥哥一边吃饭一边看电视，他会说：“吃饭的时候看电视不好。”
以前他不懂危险，还听不懂大人的话的时候，我还真是束手无策过好长一段时间，仿佛对他说什么话都是对牛弹琴。不过不能放弃啊后来我就加强了他这方面，买很多教育孩安全知识的书给他看，反复的说，我坚信，教一次他不会我就教10次，100次，1000次，直到他懂。现在他已经基本能理解了。

圆月豌豆

儿子跟我在一起的时候给我的感觉他就是一个挺正常的孩子的，因为他什么都愿意跟我说，和我的对话交流基本没什么问题了。但是不知道为何他跟其他任何人包括家里人，例如爸爸那么亲的人，他都不愿意理睬，一看见爸爸在家就会一边推一边对爸爸说：“爸爸，你走吧。你去上班吧。”如果爸爸不走，他就会拉我的手，对我说：咱们不理爸爸，走，今晚去奶奶房间睡。”对于邻居啊亲戚朋友啊他有时候会主动打招呼，不过他对物品的兴趣比对人的兴趣大，90%的时候都是自己在玩，别人对他说话，一打扰了他，他因为不愿意理睬人就很容易发脾气。我发觉他的自闭并不是因为语言交流不行才不跟别人说话的，而是他喜欢孤独喜欢自己一个人。工具性交往他已经可以了的，买东西的时候，他会看看那个东西标价是多少钱，如果没标价就会问是多少钱，然后问我拿钱，并把钱递给卖东西的人。为了锻炼他学会买东西，每次买东西我都是给他钱让他买，我就站在旁边指点他怎么做。人家都会夸他是个好乖的小朋友。
  儿子的学习能力惊人的进步着，表现在玩一些智慧型的玩具，已经能玩到青少年的级别，对于图书的阅读理解能力也应该有小学一年级以上的水平了。玩电脑和玩手机操作起来的速度是比我还快，我不明白为何他的精细动作那么灵活。但是他的交往能力还是不怎么行，哎没办法，他懂得再多知识，不肯跟人交流还是走不出自闭这个怪圈来。一次他摆好了飞行棋想跟我玩，刚好有个朋友打来电话，我就聊电话，他看见我聊那么久还没跟他玩，就在旁边一直催：“妈妈，别聊电话啦，来跟我玩飞行棋啦！”我没理他，他三番四次催促没成功，干脆来硬的，一把抢了我的手机，想按挂机我急忙抢回来跟人家说再见。我感觉真的有点对不起儿子要他等那么久，于是说，好吧来玩飞行棋吧。儿子很开心。
  不过值得高兴的是，老师说他在幼儿园有几个好朋友了，有一天我去接放学，老师说他今天表现还很棒，讲了故事给其他的小朋友听。确实，我平时问他喜欢和谁玩，他总是能说出最喜欢的几个小同学的名字。班上的孩子对他真的很热情，因为老师教导有方，知道他是自闭，总是有意识的叫孩子们跟他交往，也会有意识的给他表现自我的机会。

子淳妈妈

浩天能力真强啊，真难想象，这么小的孩子就能写日记，还会打拼音！妈妈真是太了不起了！

圆月豌豆

  带浩天去逛商店，挑了一双棕色的毛毛拖鞋叫他试穿，他一边穿一边说：“这鞋真难看!”卖鞋的阿姨忍不住哈哈笑道：“这么小的孩子就知道要选漂亮的，哎呀，现在的小孩真懂事。”我选了另一双不同颜色的给他看，问他：“这双怎么样？”浩天：“这双好看。”
  看了发发妈妈的帖子后，我很受启发，她提到每年都带发发去旅游以增长见识。我立即游说老公带儿子去外地玩。于是说去就去，自己一家人开车去了肇庆，浩天别提有多高兴了，玩得很尽庆，也没有闹情绪。最好笑是到了肇庆之后，还老问我“肇庆在哪里？”我指着街上的旅馆啊商店啊，叫他看那些招牌：看，这里就是肇庆啊，肇庆宾馆，肇庆旅游景点都在这里啦，我们已经到肇庆啦。|他看了似乎明白了，就没再问了。后来回去后，第二天上学，老师问他去了哪里玩，他说去了肇庆。老师问好玩吗，他回答，好玩。我问他，以后还想去哪里玩，他说：“下次要去香港，或者去上海也好，”我说：“你真会安排啊！”他嘿嘿笑道：“香港好啊。”
    带他去旅游真的能增长见识，我决心，以后等他长大了要带他环游世界。

圆月豌豆

    浩天的奶奶问我到底要不要再带浩天去机构训练，好让他多学会说多点话。其实我觉得他学说话挺快的，一般我教他说的话，他很快就能学会说，并自己组织语句加以运用。只是人类的语言千变万化，他的小脑袋还转得慢，一句很简单的话他也说得比较吃力，他有时要想一会才能讲出来，多数时候还语法不对，令语言有点混乱，某些字的发音不准确，怎么也纠正不了，让别人总是会错意。到现在他还是你我分不清，“我”总是说成“你”，让不了解他的人就把他的意思理解反。
    我家里的人除了我之外，没有人懂训练自闭儿，我儿子压根不喜欢理人，他总是一个人自娱自乐，他们也不懂，还以为他很乖，很听话，多安静啊，又不调皮捣蛋。教他的核心问题其实就是要教他学会生活。因为平时我总是要他参与到我的家务活中来，现在他已经会做好多家务，扫地，倒垃圾，用洗衣机洗衣服，晾衣服，自己叠好衣服放进衣柜。自己吃饭，倒水喝，大小便，他会做的事反而不喜欢大人辅助他，有时候家里的老人想帮他都被他拒绝了他要自己来。现在他也爱玩过家家的游戏了，模拟奶奶做饭，做菜，拿一些积木啊放在盘子里说是做菜，做好了还叫我吃，还有菜名呢。近来学会了玩猜谜语，和我玩抛接球，保龄球，还会自如的操作电脑，最绝的是他居然还会百度搜索（别忘了他会打拼音），他很强，我家里8个人就有五个不懂拼音（包括爷爷奶奶伯伯伯母哥哥），现在只有我和爸爸，还有浩天会在电脑上打字。他还学会了说很多话，例如不小心碰到了人会说：对不起，我不是故意的……见了任何人都主动叫人家好。虽然很多句子都是我教他，于是他就整句话记下来（他自己不懂得变化着用，只会刻板的重复）。但是他运用得恰当，外人听起来就觉得这孩子不错，真有礼貌。先不管了，现在他说话是最需要量的累积，以后再谈质的飞跃吧。

圆月豌豆

浩天的进步近来虽然很明显，我用测试自闭症的各种量表自己一项项去测试他，数值都很低，测试结果显示他不是自闭症。我又用残联最新那份《孤独症儿童发展评估表（试行）》来测试他，他的综合水平也到达了3岁半以上的水平，现在他3岁10个月，应该说稍稍落后了几个月，我觉得要训练他那些内容问题不大，继续努力即可。表面上看那些量表啊什么的好像是没问题，但是实际上，我还是觉得他跟普通的孩子非常的不一样，社会性还是差，不知道怎么说出那种感觉。正常的孩子无论年龄多小，都很懂得跟大人或者小朋友用语言或者非语言交流，眼神，动作，语言非常的自然和生活化。而浩天呢，虽然也能和大人交流，但总是大人问一句，他就答一句，经常不正眼看人，不是低着头就是望别处，一副心不在焉的样子。就算到了很多孩子的游乐场，也是自己玩乐，不跟别的孩子一起游戏。别的孩子叫他，问他，他最多看一眼人家，也不搭理。还好在幼儿园里，有几个孩子特别喜欢和他玩，总是争着坐在他旁边，像照顾弟弟般照顾他。真不知道什么时候，浩天也能像别的孩子那样，不再总是一脸茫然，也学会自己照顾自己。

圆月豌豆

谢谢zhenghao520 的鼓励。总算是熬过了最难熬的阶段。现在浩天的语言情况是越来越好的。就是他不喜欢去幼儿园，每天早上都说不去而且要哭闹一次，可能放假太久，暂时还没适应。
最近着重训练他学说一些新句子，用：“如果……就……”造句，用“为什么”来发问，用“因为……所以……'来回答问题，我打印出一百多条例句来教他读，希望他能在理解后学会运用，以后自己组织句子。新知识也要教，买了全套的少儿版的《十万个为什么》回来，上至天文下至地理，大千世界万事万物，方方面面的东西都可以用来教他认识这个世界。

zhenghao520

浩天语言水平确实不错，心智发展也可以，由此可见浩天妈妈很辛苦，也很甘甜，浩天一定会越来越好的。

圆月豌豆

一个月的暑假，转眼就过去了，但是过得很有意义。暑假期间浩天得了腮腺炎，后来又并发肺炎，反复发烧，治疗了大半个月才好，每天都要去医院输三瓶液，本来生病应该说是件不好的事情，但是却也有收获，就是训练了他不再害怕去医院和打针了。因为那段时间每天都要去，慢慢的他连打针都不哭了。每当该打针的时候，我就故意问他：“你害怕打针吗？”他总是回答：“不怕！”我马上竖起大拇指：“真是个勇敢的宝宝啊，连打针都不怕，厉害哦~”当他被夸得飘飘然的时候，护士就会问他：“你打左手还是右手呢？”他会说：“打右手。”护士说：“那你把右手伸出来吧。”他会伸出右手，我也帮忙握住他的手臂，预防他打的时候会因为疼而缩手。浩天再也不害怕打针了，护士帮他打针，他忍住没做声，包好之后，就安静的坐着看电视，不再像以前那样拼命挣扎个不停了。不过有时候还没吊完3瓶，他就会不太耐烦，对我说：“叫护士拔针吧？！”我会安慰他：“还差一点点，就快好了，再等一下。”不过偶然他也会因为不耐烦而发脾气，哭闹或者大叫，我就会给点零食他吃让他保持安静，也会拿出一本书讲故事，或者放MP5里的动画片给他看。
    9月1日开学了，回学校第一天，他哭闹，不愿意去，我送他去幼儿园的途中，对他说：“每个小朋友都要去幼儿园的，你也要去。不要哭了，听妈妈的话，知道吗？”他回答：“不知道！”弄得在楼下正在打扫的大婶听见都忍不住笑了：“他说不知道啊~”我又说：“去幼儿园有很多老师和小朋友，可好玩啦！”他回答：“不要老师，和老师再见，和小朋友再见！”（其实他话里的意思是不想见老师和同学）我又说：“幼儿园里有很多玩具呢，还可以滑滑梯，荡秋千，可好玩啦！”他别过头：“我不玩玩具，不滑滑梯，不荡秋千。”“为什么不玩啊？”“不玩不玩，不去幼儿园啦，去外婆家。”“可是今天开学啊，妈妈早就跟你说过了，9月1日开学就要回幼儿园的，你忘啦？今天就是9月1日了。乖，回幼儿园有好吃的，有牛奶，有鸡蛋……”浩天似乎被我说服了，他也接着说：“有牛奶，有蛋糕，有面包！”我问：“哇，还有蛋糕啊，好不好吃的？”他说;"蛋糕好好吃的呢，味道好极了！”“那我们赶快回去吃吧！好不好？”他说：“好！”
    下午放学了，我一到教室，别的小朋友排好队在学跳舞，只有浩天一个人坐在旁边的小板凳上，手里拿着一本新书，在哭。我就知道他会那样，他看见我来了，哇的一声哭得更厉害了。老师反应他今天老是要找妈妈，不肯好好上课，现在只好给他一本书安慰他，叫他耐心的等妈妈来。浩天知道可以回家了，拿起书包，向老师和同学道别：“老师再见！小朋友再见！”然后飞也似的冲出教室。我问他：“不玩一会再走吗，有滑梯呢。”他拉起我的手就走，说：“不玩了，我们回家啦，回奶奶家.
   回家途中的对话：
   “今天你有没有哭啊？”
   “哭了。”
   “你伤心的时候会找谁？”
   “找老师。”
   “那老师怎么说？”
   “黄老师说：浩天，别哭。”
   “老师还对你说了什么？”
   “邓老师说：浩天，过来喝牛奶啦。”
   “你今天乖不乖？”
    “不乖，我哭了。”
    “那老师有没有生气啊？＂
　　“老师生气了。”
    “那老师有没有骂你呢?
     “有，骂了。”
    “怎么骂的？”
　　“邓老师：浩天！不准吃手指！＂
　　“原来你吃手指了，难怪你老师要批评你啦！那你以后都要听话，不要再吃手指了，知道吗?”
    “知道了。”
     

圆月豌豆

浩天爱开门关门这个刻板行为是消失了，因为这两三个月都没有发生，不过变得爱去开灯关灯了，无聊的时候就去把每个房间的光管又开又关的，一亮一灭的，他觉得好玩。经常是把灯亮了就跑了，叫他关灯，喊他好几次才有反应，然后才会把灯关掉。

圆月豌豆

放暑假了好几天了，香港的表哥和姑妈也回来了，于是全家人每天都带着浩天到处游玩，游览市区内的景点，爬山啦，游泳啦，每天都玩得不亦乐乎。回家之后就写日记，把每天发生的趣事记录。现在的他已经不用我再规定他写些什么内容了，他心里想写什么就写什么，通常他都会写他当天做过的喜欢的事情呢，总算是有点独立思考的能力了。姑妈说应该带他去复诊一下，看看以后怎么训练他。我真的很怕再去复诊，我记得我去年带他去看病，病历诊断的结果上写着：“提示被评估的儿童存在明显的孤独症症状，表现为与人交往非常困难，几乎无法进行语言或非语言的沟通，交往中主动性差。运用语言能力极差，不会（太多差劲的评语，不想写了）……维持刻板的行为方式，对特殊物品或活动感兴趣，存在认知功能障碍。”当时确实是儿子就是这样的，再加上这个诊断结果，把我的精神推向崩溃的边缘。事已至今，已经过了10个月了，现在的浩天和那个时候比，已经可以说是好了很多。从幼儿园今学期的园内表现情况就可以看出来进步非常的大。行为表现13个项目，全部是√（良好）；饮食，睡眠，卫生习惯13小项有12项√，1项是 ○（普通）；体育运动8项就有7项是√；学习情况包括语言，常识，计算，音乐总共34小项有27项是√，7项是○。看得我心里特舒服，因为他上个学期的表现挺差的，几十个项目只能看见可怜的几个√，满眼都是○，这次不同了，满眼都是可爱的“√”啊，呵呵。进步了很多！现在的他有时还会说点小谎呢，比如有好几次人家问他要他正在吃的东西说：“给点我吃行不行啊？”他会说：“我要给妈妈吃的。”然后假装拿来给我吃，送到我嘴边，我以为是真的，就张嘴正想吃，他立马缩手把东西一下子全塞进自己的嘴里，结果还是他自己吃光了，果然是兵不厌诈啊。不过大部分时候他都会老实的，心情好的时候分点给你吃，超爱吃的东西一律独占，谁问都说：“不给，不给！”逼急了他才会出下策，用缓兵之计，假装说要给另一个人吃，在转身的时候把东西拼命全塞进嘴里！

zhenghao520

浩天不错啊，小家伙还知道催人了，看来他的妈妈非常用功。

圆月豌豆

　　最近两个月一直在忙着帮浩天的外婆买房子和装修新家，没有时间上过网，现在终于安定下来了，一家人总算有了个安乐窝。昨天一早起床，爸爸问浩天：“今天是去幼儿园还是去外婆家啊？”浩天：“去外婆家！”我问：“那么不去幼儿园吗？”浩天：“不去幼儿园！我们去新家咯！”说完他自己已经跑到门外了，还叫我：“妈妈，快点啦!＂
　　到了新家，浩天到处玩到处跑，和哥哥一起玩起了追逐游戏。还把新床当成蹦床，不停的跳。过了一会他跑到我旁边，告诉我说：“新家是和平路！”我很惊奇：“你怎么知道？！”他又说：“B座7楼。”又说对了，看来他很记得新家的地址啊，那也好，万一走丢了要是会向别人说出自己家的地址就好了。（至于家里每个人的姓名和电话号码，经过训练他全都记得的。地址也是习惯了每次回家都要告诉他一遍，所以他也能记住。)

圆月豌豆

浩天很喜欢玩小篮球，总是不厌其烦的叫我跟他一起玩。
我有点累了，躺在床上看他玩，
浩天在那边喊我：“妈妈，过来跟我一起玩啦！”
我回答：“妈妈累了，想睡觉。”
他跑过来拉我：“妈妈，不要睡啦，起来啊！”
我故意问他：“起来干什么？”
浩天：“起来和我一起玩小篮球啦！妈妈，快点起来啊，别睡了！”
我说：“好吧，我们一起玩篮球。”
浩天指一下台阶：“妈妈站到上面去。”
我说：“好的。”
浩天：“一二三!”他边说边把三只球一起往上扔“妈妈，快点去把球全部捡起来。”
我说：“好的好的，我去捡。”我去把三只球都捡起来了。
浩天：“妈妈，把球扔过来。”
我明白他意思了，于是我用球扔他，他就躲闪那些球，然后开心的大笑：“哈哈，妈妈又去捡球啊！”

最近发现浩天有个好现象，就是有时能招呼别人跟他一起玩他感兴趣的游戏，有一次他在玩小火车，他对他哥哥说：“哥哥，来和我一起玩小火车吧！”不过大多数时候，他还是喜欢自己一个人玩而不愿意别人的介入，特别是他喜欢的蜡笔和画板，哥哥一走近，他就会推开哥哥,不想让哥哥靠近。我问：“和哥哥一起玩不好吗？”他总是回答：“不和一起哥哥玩。”要是哥哥抢他正在玩的东西，他就会哭着说：“**是我的！哥哥，还给我！”

圆月豌豆

今天隔壁的小姐姐过来，逗浩天玩，抢了他正在玩的气球，浩天玩得正高兴的气球被抢了于是追着姐姐说：“啊！把气球还给我！”
姐姐：“你叫我一声，我就还给你。”
浩天：“姐姐！”
姐姐：“你爸爸呢？”
浩天：“爸爸去上班了。”
姐姐：“你妈妈呢？”
浩天：“妈妈在里面吃饭。”
姐姐：“那你不吃饭吗？”
浩天：“我吃饱了。”

圆月豌豆

说完浩天好的方面，也说说他不好的地方，最近每天去幼儿园，老师都会投诉他，说他上课不太遵守纪律，一会爬上窗户，一会又跑开，躲进放书包的柜子，老师说过他好多遍他也不听。美术课也是，画完画就把那张画揉成一团，扔掉。（其他的孩子是绝不会那样做的）我只好跟老师解释，开关门窗和躲进衣柜本来是他的一个刻板行为，以前他在家一天到晚就是拿衣柜门开开关关而且躲进去的。用尽各种方法甚至狠狠的打他，他都无法改得了那个行为。最后我们只能把所有能开关的门钉上锁，他再也开不了了，还为此哭闹过好几回不断的哀求我把衣柜门打开给他，我狠心的骂他，你有本事就自己开，后来他努力过实在开不了，这个行为就逐渐消退了。可能是他看见幼儿园里有可以开的窗口，和可以躲的柜子，又忍不住又犯那个毛病了。老师说：”哦，原来是这样。”

圆月豌豆

浩天这几天有了个极大的进步，高兴得我马上想记录下来。以前一向不爱跟小孩子玩只喜欢自己独处的他，现在竟然能主动跟找哥哥玩一些简单的互动游戏。看来我最近的训练没有白费，每天晚上就是变着法子跟他玩互动游戏。现在他能从和妈妈玩，过渡到自己去和小朋友玩了。我发现他可以单独跟哥哥互相推大龙球，打小桌球，有时候是玩捉迷藏，他跑哥哥追他就很开心。有一次兄弟俩拿一块大毛巾，轮流披在身上扮超人，哥哥身披战衣英姿飒爽地说了一句：“我是超人！”弟弟也把毛巾披在头上笑嘻嘻的来一句：“我是超人~”真是很搞笑。今天浩天爸爸说：“看见他现在肯跟哥哥玩，还玩得那么开心，真是好啊，好了很多了。”
他的观察力和听指令做事的能力相比之前也有所提高。
最近我增加了一项内容就是给他讲故事，我把一些有教育意义的动画片截图，打印，剪下来再装订好，自制成半个巴掌大的彩色小故事书，一页一个画面，他很喜欢看。我一边翻给他看一边讲解给他听，还模仿书中人物的对话，他很喜欢听，因为有多彩的画面，有我的讲解，他基本能理解故事的意义了。看见很多家长都推荐说大头儿子和小头爸爸这个动画片，我也觉得不错，于是也拿它当教材制作成一本本小故事书。也许别人奇怪我为什么多此一举搞那么多，怎么不干脆给他看动画片。其实对于浩天，是不可以单纯就这样给他看的。因为我们这里的人全是讲粤语的，他如果看了就会老是自言自语，回忆并100%的模仿故事中人物的对话，仿佛像个录音机，不断重复播放那些对话。那些话是普通话而且是他自己在说，别人会奇怪不知道他在讲些什么。而他所讲的那些话其实并没有交流的意义，仅仅他是自我刺激的其中一项内容。以前试过很多次了，每当他看过的喜欢的动画片，或者儿歌MV什么的，只看一两遍居然就能完整的记住了，过后他就在那边自言自语的说了。别人问他在讲什么他也不会回答，只顾自己一个人在嘀嘀咕咕的说话，如果打断他不准他说，他就哭闹。后来我意识到单纯让他自己一个人看动画片，他很难从中学会跟人交流，因为他不能像正常孩子那样将看到过的故事转化为自己的语言说出来，他只会鹦鹉学舌，完全照搬。为此，只能辛苦点，用看图片说话的形式教他说话。这样他比较好理解，也不会刻板的重复了。因为同一个故事，只有图没有字，有很大的想象空间可以给我随意发挥，想怎么说就怎么说，想怎么教就怎么教，能泛化出很多内容出来。经过我自己半年来的实践，教自闭症的孩子方法一定要灵活才行啊。