兰真，妈妈相信你!(2004年1月24日)

kathyzeng

兰真的捂耳朵现象没有了，感冒也好了，脾气也没有了，又肯自己走路了，又变回一个小乖乖！
11月4号，我们学校工会组织的活动，去天河体育中心看同一首歌演唱会，兰真和爸爸妈妈一起去了，起初五彩灯光对兰真还是挺有吸引力的，兰真还能跟着奔放的音乐扭动身体，自得其乐，大概一个小时左右，她的注意力转移到了别人手中的荧光棒，开始左顾右盼，一会儿又想四处走动，爸爸怕她打扰别人就带她出去了，留下妈妈也无心观看，将近11点才结束，回到家已经12点了，兰真在车上睡着了。

kathyzeng

谢谢文文妈妈和筱筱妈妈！

这两天兰真有些感冒，不舒服，胃口也不好，脾气大得很。没有去幼儿园，在家里待着，出门总让人抱，说的最多的一句话是：‘我要抱抱，妈妈抱我！’

小区里很多小孩都在轮滑，兰真每次看到他们都羡慕地跟着跑半天，昨天妈妈和爸爸带兰真到豪园会所买了一双最小的轮滑鞋，兰真迫不及待地让爸爸穿上，跌跌撞撞地滑起来，连滚带爬，后来爸爸带她到草地上，兰真能一手扶着爸爸走几步。妈妈知道轮滑可是个有难度的运动，不过兰真喜欢，随便她玩吧！

昨天是HALLOWEEN，学校里买了很多南瓜，让学生们雕刻南瓜灯，妈妈和兰真也雕了一个，爸爸买了很多糖果，妈妈和兰真把南瓜灯和糖果送给幼儿园小朋友了，作为今晚给小朋友的TREAT 吧！
晚上，兰真吃完饭没有来得及化装和妈妈来到了教学区，刚一上楼兰真就哇哇大哭，妈妈看一个学生扮着吸血僵尸，手拿一把匕首冲过来了，妈妈连忙带兰真躲到办公室里。兰真对办公室外面摆放着的各色各样的南瓜灯很好奇，因为同学们的扮相太可怕了，妈妈没敢带兰真去trick or treat, 今年的Halloween就这么过去了。

文文媽媽

不用那麼著急。文文在今年3月份的時候出門就捂耳朵，怕聽到汽車發動機的聲音，過了一段時間就不捂了。前段時間又是聽到菜入油鍋的聲音只要聽到不管他自已正在做什麼，馬上跑過來問“媽媽炒什麼菜？”，現在好象又不太注意了。我覺 得都是一個階段一個階段的。不是很嚴重的問題要放一放，如果出現一個問題我們就惡殺最后孩子都成塑料娃娃了。

kathyzeng

不知什么原因，兰真这两天有时会用手捂着耳朵，有时突然会显得很害怕什么东西，昨天晚上，她不肯进洗手间，平时最爱洗澡，昨天哭着不肯冲凉，真不知是什么原因？我很早就发现兰真对有些声音敏感，比如冲马桶，电钻等，可是从来没有像这样这么恐惧，不知该不该带她做听统？

kathyzeng

筱筱妈妈，你一定看错了，不要说兰真在一年前，就是现在除了能说点话和运动，其他都比不上筱筱呀！你不用着急，坚持和他说话，可能突然有一天他就开始讲话了，兰真是2岁3个多月开始说真正有意义的语言，之前也是我们完全听不懂的鸟语。现在兰真上午去幼儿园，下午到机构训练不到2个小时，医生说这样的强度不够，但目前也没有其他更好的办法。你的筱筱这么小开始干预，一定会好的。我也在关注着筱筱的“乡村疗法”，期待着筱筱更大的进步。

kathyzeng

文文妈妈，你总是能很及时的提出很有价值的建议，谢谢你！
我就在这两天，想拜访园长，都是一个学校的，不同部门，虽然谈不上交情，但是总不至于非常陌生，我女儿的事他们多少知道一些。对于兰真的老师，我一直满怀感激，真的，我自己是做老师的，最知道其中的苦，带那么些小小孩，就算是正常的，也要很操心。兰真真的带给她们很多麻烦。只有在幼儿园，才能看到兰真和其他小朋友的差距，鞭策我不可以懈怠。

文文媽媽

蘭真媽媽：
    孩子的問題點是慢慢浮現出來的，此時老師會告訴園長，園長就會想辦法的，你現在要即時跟近孩子，盡量減輕老師們的負擔，比如說中午接回家啦，或者象姥姥可以幫忙之類的。只有把跟上學相關的事情在各個人的心理都比較平衡才能使孩子有有益的空間，說來說去都是要我們著重點放在提高孩子的能力上，再好的老師也只能幫忙一點點，不管幫多幫少甚至不幫我們都的感恩戴德。還有你的心態不用太著急，相信車到山前必有路這句話！

kathyzeng

昨天下午，找兰真班主任好好谈谈兰真的情况，其实在去幼儿园前我就告诉老师兰真的实情了，我猜老师当时从兰真表面看不出她有那么严重的问题，而且她也没想到一个自闭症小孩会对她的班级有那么大的影响。
幼儿园里的探究活动搞的很好，老师设计的活动都很有趣，例如：1。 “我和你一起玩”的游戏教给小朋友如何分享和合作。
2。“好朋友饼干”老师通过教孩子们做不同形状的饼干，包装饼干，最后互相赠送，让小朋友体会友谊。3。“这是谁的声音？”，老师在平时就用录音机录下了小朋友老师，阿姨等他们熟悉的人的声音，然后让小朋友们猜。
这些活动很有意义，可是兰真却没有能力真正地参与，不过能和小朋友们在一起，我们觉得很开心了！
室内课，兰真虽然还是经常下位，有时跑上去拿老师的东西，但是老师说她有时也能坐一会儿了。
室外课老师最头疼兰真，她一出去就到处跑，两个老师带班户外活动，有一个就要专门看着兰真，其他活动需要辅助的小朋友就受到的影响，这样可不行。经商量老师说在户外活动时，有姥姥来带兰真和小朋友一起玩。这样不影响老师的教学，兰真也能和小朋友在一起。只是姥姥更累了。要请个人帮忙了！

kathyzeng

谢谢mailft，可就是这样的结果，比她实际年龄差好几个月呢！单独看兰真，看不出太大的问题，我经常带兰真到办公室，同事们都不觉得她有什么大问题，高兴了还问候大家，别人逗她，她也还有回应。不高兴就自己玩。在机构里，有好几个家长都问我：“兰真是自闭症吗？不可能吧？自闭症小孩学东西哪里有这么快？”和机构里的孩子比兰真的情况算好的，特别是每次老师让她读卡片，认字的时候，她显得特别的聪明伶俐。
可是在幼儿园里再看看兰真，她真的好特别：不喜欢和小朋友玩，不能主动表达自己的需求，爱急眼，坐不住，到外面不听指令乱跑......不同之处数不胜数!
是不是自闭症，有没有问题，一比较就出来了，关键看和谁比？自闭症那么广的谱系，兰真是绝对的够的上，而且问题还不小呢！
再看看以琳网上的宝贝，比兰真基础好的比比皆是，通过训练恢复的好的更多，我第一次听到兰真的诊断是真是万念具灰，现在在以琳网上看到这么多孩子通过科学的训练天天在进步，心中充满希望。
让我们不止息的努力吧！

mailcft

兰真能力很好,看她的评估表各项项目都蛮高的,一点都不像有自闭症的.可能是不是别的原因呢?

kathyzeng

今天上午放学去接兰真，黄老师告诉妈妈兰真又通知她上厕所了。妈妈开心极了，困扰了几天的尿裤子事件宣告结束。

kathyzeng

谢谢小瑜妈妈和信信妈妈，说实在的我心理从来不认为小瑜和信信是自闭症小孩，也许只是某些方面发育有些落后而已，加上两位妈妈又那么早干预，一定会好的。兰真的情况要比小瑜和信信严重得多了。

2006/10/24
中山三院评估归来
一上午将近三个小时的评估，即使有强化物到最后的半个小时，兰真也不配合了。结果如下：

范围              已有能力             已达到部分技能的能力之最高水平

模仿             2岁                   3岁10个月

知觉             2岁1个月              3岁1个月

小肌肉          1岁10个月              2岁9个月

大肌肉          2岁8个月               不适用

手眼协调        1岁11个月             3岁3个月

认知 （理解 ）  1岁7个月              2岁 7个月

认知（表达）    2岁6个月              3岁8个月

兰真还是有些进步的，只是妈妈没有坚持给兰真训练，要不然结果应该更好些。给兰真做评估的医生说兰真的整体情况还不错，看起来也很机灵，比较有潜力，如果训练方法得当，强度也跟得上，兰真应该可以恢复得很好。她一再鼓励妈妈要好好训练兰真。今天兰真刚好2岁9个月。妈妈再次陷入沉思：从兰真确诊到今天已经9个月了，可是兰真真正的训练还不到2个月，开学以来妈妈整天忙于工作，根本没有管过兰真，这份工作还能要吗？兰真还能耽误得起吗？

小瑜妈妈

又看到兰真的消息了，向你们问好，我也决定让小瑜上半天机构，要排到11月底呢，一起加油吧！

信信

可爱的兰真！既然她能够说：“妈妈我要古诗”，“帮我打开（包）”，继续努力下去，在她说话后，你也立即大声、清晰地重复她的话，予以强化（不对的要帮她纠正，不完整你帮她说完整），肯定逐渐地，兰真就会有越来越多、越来越频繁的类似的语言！！！我个人的体验，信正在走这样一个过程。

kathyzeng

兰真前天吃饭的时候突然说：“拉粑粑”，带她到厕所果然大便，以前大小便都说“嘘嘘”。
昨天中午吃过饭为了让她快快入睡，妈妈故意没有给她书，她在床上翻了一会儿，说：“妈妈我要古诗”，然后妈妈递给她，读了半个多小时自己睡了。
晚上，妈妈回家，兰真想玩妈妈的包，，自己开了一下打不开然后说：“帮我打开”。这些话虽然以前教过但是兰真很少主动说，这两天却是没有任何提醒，自己说的。

已经有4/5天了，兰真从幼儿园回来总是换了裤子，问老师怎么回事说尿裤子了。真怪了！兰真一岁半以后就很少尿裤子了，怎么现在反倒.....如果说马桶的问题，（家里的蹲的，学校坐的），那应该在刚去幼儿园就表现出来，怎么会是现在呢？老师说这几天让她上厕所，她就坐在地上哭，也不知什么原因？

文文媽媽

逗乐了  的方法好，我也試試。謝謝！

kathyzeng

非常感谢乐乐妈妈！
谢谢你的分享，你的方法很好，看样子孩子的进步和家长训练的方法有很大关系，我一直苦于不知如何训练兰真的主动语言，我会尝试你的方法，但愿兰真能向乐乐一样，一起努力吧！

逗乐了

兰真妈妈,
关注你的帖子很久了,我有些经验想和你分享.我儿子乐乐2003年12月生,和兰真一样喜欢认字.但是我没教他认字卡上的字.我教他认字的方式主要是他喜欢的东西我就告诉他叫什麽,然后我就在纸上把相应的字写出来.积累的久了就可以连成话写出来,我觉得这对增强孩子的理解很有好处,有这个办法我儿子的主动语言已经很多了,很多要求都能自己提出来.建议你试试,孩子的积累是需要一些时间的,但给你的惊喜会越来越多的.祝兰真越来越好!