家有小女---瑶池不二，紫府无双

1006妞妞爸苏州

下面引用由[U]evoli[/U]发表的内容：

妞爸，我们做个讨论。妞妞尿裤子的时候时候有没有到40分钟呢（之前你提到妞妈要求40分钟）？
如果够40分钟而且妞妞是有这个意识的我觉得没什么问题。如果不够那么此时宣布下课是否有强化尿裤子行为的嫌疑？...

evoli您好

我先简单介绍一下我们家目前的桌面教学情况是这样的

晚饭后7点半到8点10分为桌面教学时间，一三五是我教，二四是妞妈教，周末随机
通常课时为40分钟左右（基本和正常学校一节课课时相同，目的是练习她能坐得住）我教学的时候妞妈是学生角色，妞妈教学时候我角色同样是妞妞的“同学”

当天晚上是妞妈上课，教海洋类认知和画画涂色，内容有些枯燥乏味
在20分钟的时候妞妞开始有坐不住的情况发生了，妞妈没有及时发现，继续灌输，并有情绪对抗
大概30分钟的时候妞妞爆发，对抗尖锐，接着妞妞就尿裤子了
您说的很对，就这个“得到提前下课”行为来说，的确是因为尿裤子而得到了正强化

我现在反思自己的是：一，作为“同学”没有及时给予辅助，让妞妞顺利完成40分钟课程，无论是感兴趣的还是不感兴趣的，在板凳上得坐住。
                    二，上下课没有明确的提示，仅仅是“老师”口头上宣布。准备买一个闹铃，上课时响一下，下课时响一下
                    
在妞妈上课的时候，我是尽力不去挑战她教学权威的，但没有示范正确的“申诉”渠道，比如说举手报告我要上厕所


再次感谢您，期望能得到更多的指正，谢谢~

evoli

妞爸，我们做个讨论。妞妞尿裤子的时候时候有没有到40分钟呢（之前你提到妞妈要求40分钟）？
如果够40分钟而且妞妞是有这个意识的我觉得没什么问题。如果不够那么此时宣布下课是否有强化尿裤子行为的嫌疑？因为尿裤子这个行为的功能很有可能是逃避。

1006妞妞爸苏州

惩罚-----正负强化一念之间


晚上桌面教学，内容比较枯燥。但妞妈依然坚持要坐在板凳上40分钟
妞妞开始扭捏，左右晃屁股，妞妈重申一次“课堂纪律”---小腿放好，小手放好
妞妞开始嗯嗯唧唧摇头晃脑，妞妈开始严厉重申“课堂纪律”
......

妞妞开始哭闹，耍赖皮，妞妈开始警告：不遵守课堂纪律会受到惩罚！

哭闹扔东西乱抓妞妈的脸，妞妈攥住她的双手，始终没有让她有机会撒泼打滚，并严厉警告她：如果再这样就要剥夺她晚上睡觉前玩十五分钟PAD的权利！！！（这次控制住了，没打她，我也是敢怒不敢言......）

妞妞居然尿裤子了！（幼儿园的厕所是长条蹲坑式的，她有点排斥的，经常憋尿，肥水不流外人田。曾经发生过一次放学回家耍赖皮故意尿裤子得到满足的行为）

这个时候妞妈宣布：下课！同学们再见
并带妞妞去卫生间换裤子顺便洗屁屁上床。在此期间妞妞歇斯底里的哭着闹着要PAD，但全家依然坚持不为所动，直到她哭累了，歇菜了的时候，再三告诉她：你故意犯错误是要受到惩罚的！今天惩罚你没有PAD玩。妞妞一遍抽泣一遍说：今天妞妞发脾气了，做坏事要受到惩罚的，没有PAD玩了。。。。。。


表扬自己一下：在此期间，躲书房抽烟看贴玩游戏！两耳不闻窗外事，一心只想打游戏！这也是一种境界。哈哈哈哈哈~~~~~~~~~

1006妞妞爸苏州

下面引用由[U]binfeng2000[/U]发表的内容：

能自己在外面消完气的丈夫,了不起。

您是我心目中的英雄！

1006妞妞爸苏州

下面引用由[U]方静[/U]发表的内容：

  


妞妈既然已经训斥孩子了，妞爸听不下去就出去站大街看汽车，平复了再回来。
孩子们，一次不训也不行，长大了被人训一下就崩溃了。
这年头慈父太多，不过后妈也不少，哈哈。
当着孩子的面吵架...

谢主隆恩~~~

矫枉过正了都，下次一定注意把握分寸！
[EM04]

binfeng2000

能自己在外面消完气的丈夫,了不起。

方静

下面引用由[U]1006妞妞爸苏州[/U]发表的内容：

以身作则，言传身教------菜鸟

为了积极表现一下，最近喜欢带妞妞去接妞妈下班，20分钟的路上我们爷俩会说一些“悄悄话”“秘密”
虽然绝大多数“秘密”都会被妞妈用一包薯条或者一袋好多鱼给...

父母是孩子的榜样

方静

下面引用由[U]1006妞妞爸苏州[/U]发表的内容：

吵架


早上起床后妞妈带妞妞小便，妞妞现在已经开始使用成人的大马桶了，她个子小身体前倾才能坐的稳，嘘嘘的时候尿到了裤子上，妞妈杵在旁边教训妞妞，一点辅助的意思都没有
我火了和妞妈吵了几句
...

妞妈既然已经训斥孩子了，妞爸听不下去就出去站大街看汽车，平复了再回来。
孩子们，一次不训也不行，长大了被人训一下就崩溃了。
这年头慈父太多，不过后妈也不少，哈哈。
当着孩子的面吵架，一人三十大板。

小瓶盖

妞爸，啥都不说了，加油。

关于开车骂人的，他爸是深有感触。他爸的口头禅是：啥啥先人。我CAO。然后两个孩子学的淋漓尽致。

后来他再也不敢说，干预了孩子，干预了大人，真心好。

1006妞妞爸苏州

秋游


学校组织秋游活动，陪妞妞一起参加
父女俩在一起的时候妞妞表现还不错，能够独立完成赛猪程序！赛猪啊！！！
独自一个人的时候谨小慎微
NT小朋友玩的时候会自然而然的或多或少组成一个小圈子，只有妞妞一个人可怜兮兮的呆在一边
NT们之间的交流速度太快了，一两句话就完成了一个意图的信息传递，可怜的妞妞等反应过来的时候人家已经跑远了

NT娃如果还知道嘲笑的时候至少还能把你当做同类的人看待
如果NT孩子剩下的仅仅是同情怜悯。。。连嘲笑都懒得嘲笑的时候才是最悲哀的！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！

1006妞妞爸苏州

以身作则，言传身教------菜鸟

为了积极表现一下，最近喜欢带妞妞去接妞妈下班，20分钟的路上我们爷俩会说一些“悄悄话”“秘密”
虽然绝大多数“秘密”都会被妞妈用一包薯条或者一袋好多鱼给收买，但是在路程中出现的种种事还是让我值得开心的。
高峰期的路上通常都是极其痛苦的，发发牢骚也在情理之中，但每次我冲着前面的车来句我KAO，菜鸟，会不会开车的时候，妞妞都会跟着学一遍~~~
心惊！！！
在不解其意的情况下学这句话，会出现什么样的后果呢？在幼儿园会不会对着老师说？会不会对着同学说？！？！？说了以后那些人精会有什么样的反应？！
现在每次开车都会严格遵守交通规则，不急不躁的开着，偶尔遇到加塞什么的不道德的行为口头禅还是无法控制的冒出来，不管妞妞有没有仿说，我总归要把这种行为是危险的，不道德的解释一遍。危险她能理解，但理解“道德”对于一个四岁半的娃来说未免太看得起她了。
没关系，她不是不一定明白什么是“道德”吗？那我做给她看，然后再给她解释呗，遇到人行道，礼让一下行人，再解释一下：妞妞，当我们开车的时候如果遇到行人在斑马线上我们要让行人先走哦。两车道交汇的时候，交替前行，也要讲一遍。遇到强行加塞强行变道的时候，会跟她说，这真是太不道德了！

昨晚，在一个U型桥洞过转弯口的时候，一辆车强行加塞，塞进来车头又拐不过去，间距很小车子也不敢动，我小心翼翼的从旁边经过，随后一句：K！结果妞妞趴着窗口就冲着人驾驶员喊：菜鸟！
。。。。。。

小瓶盖

支持妞妈，坐等。省的你老排挤我。

1006妞妞爸苏州

昨晚回家妞妈威胁我要在以琳注册账号揭发我，这让我很惶恐。。。。。。

小瓶盖

你俩吵架都这么有水平

1006妞妞爸苏州

吵架


早上起床后妞妈带妞妞小便，妞妞现在已经开始使用成人的大马桶了，她个子小身体前倾才能坐的稳，嘘嘘的时候尿到了裤子上，妞妈杵在旁边教训妞妞，一点辅助的意思都没有
我火了和妞妈吵了几句

妞妈：我觉得她行，我不可能什么都去帮她，她上厕所我现在每次都让她自己来的，我不想帮她会的事
我：  你确定这个成人大马桶适合妞妞吗？你站在她旁边如果要是制止的话，你没有任何实际行为，只发指令有什么用！要是指导的话，在此期间你没有任何辅助动作！你光杵在边上嘴上吧唧吧唧算什么？！
妞妈：我说了，她也照做了，就是慢了点，你干嘛都喜欢怪我，我不让她自己做，她永远都等着别人帮忙，在学校谁来帮？这几天自己完成整套上厕所动作，昨天马桶盖都自己提起来，我还帮她干嘛，助长她惰性？ 都得学啊，让她自己来，错了不要紧，不让她跨出自己来这一步是糟糕失败得家长！
我：  你既然说错了不要紧，为何要在旁边唧唧歪歪训斥她，而不给予适当的辅助以后慢慢撤销？！？！
妞妈：是啊，她做了，但没到位已经嘘出来了，我再抱她有屁用，那会尿得更出来
我：  她没做到位是因为她的能力没够，不是说她本意不想做好！这个时候你不该去训斥她！麻烦你以后多看看书成吗？！咱能把花在淘宝上的功夫拿出来一半看看书吗？
妞妈：你就这样，只会嘴巴放屁。
我：  我最起码看书了，肚子里有屁，攒劲还能听个响！你呢，连个屁都没有！
。。。。。。。。。。。。


大清早就不欢而散收场


反思：
1，在孩子面前争吵有啥意义？！？！会给孩子带来什么负面影响
2，不看书不学习一厢情愿的自认为“负责”的危害性
3，看书了却不去努力做，有何意义？！
4，做了，是否做到位了，没有做到位的干预手法是强化还是负强化


妞妈

1006妞妞爸苏州

周黑鸭


好友BB爸寄了周黑鸭，切了一盘子鸭脖，妞妞第一次见到，偷偷拿起来一块走到奶奶面前
妞：    奶奶，这是什么？我不知道
奶奶：  这是鸭脖子，辣的
妞：    你想吃吗？
奶奶：  我不想吃，你想吃吗？
妞：    想
奶奶：  这个辣的，不能多吃
妞：    哦，不能多吃哦，只能吃一个

晚饭时候我问妞妞
我：    你知道这鸭子是谁送给你的吗？是贝贝姐姐哦
妞妞：  贝贝姐姐，还有宝妍姐姐，还有淘宝哥哥，还有耗子哥哥，还有壮壮哥哥
我：    你要不要谢谢贝贝姐姐的啊？
妞妞：  和贝贝姐姐游泳，穿游泳圈
。。。。。。。。。

3月份的事记得倒清楚的

表面上看，妞妞记得7个月前的事和人，是值得高兴的事，但深层上痛苦的却是她根本没有理解我说话的意图
我本意是想让她懂得感恩，事实上她只是在听到贝贝姐姐以后脑子里蹦出来的是当初她们几个小朋友在一起玩的画面！压根就没有收到礼物要懂得感恩的念头。

1006妞妞爸苏州

巧克力


下午放学奶奶接妞妞回家，遇到隔壁邻居TT，妞妞兜里有两块巧克力，奶奶让妞妞分给TT一块巧克力
奶奶：妞妞，你有两块巧克力，给TT哥哥一块好不好啊？
妞：  不好
奶奶：有好吃的要懂得分享哦
妞：  不要

TT：  我们家有好多巧克力
妞：  我们家没有，不给


奶奶不高兴，说妞妞不乖，妞妞委屈

反思：“乖”是否要建立在娃的本意之下，违背“本心”的善意是否可取

1006妞妞爸苏州

幼儿园占座事件

一天妞妞在幼儿园的时候自己的座位被别的小朋友坐了，她站在旁边傻兮兮的吃手，（吃手这个动作是她在紧张，焦虑，突兀的时候一种心理安慰，从这个动作我和妞妈可以很容易知道她的一些心理变化）

晚上桌面教学
妞妞的专属小板凳被妈妈占了，妞妞去要，先是不说话推妈妈，妈妈装疯卖傻不理会。爸爸旁白：这是我的板凳，你不起来我要告诉老师啦。奶奶开始模仿老师：妞妞你怎么了？
妞妞傻笑，我继续旁白：报告老师，她抢了我的座位。反复说，并要求妞妞跟着说。直到妞妞能够清楚的表达意思

然后换爸爸占座位，奶奶占座位。

效果：。。。。。。等待下次实践，o(╯□╰)o

1006妞妞爸苏州

一别半年甚是想念

暑假两个月基本上处于放羊状态，家庭自理初步已养成习惯，值得稍许欣慰
但，幼儿园生活中，差距令人心寒
先不说能力上的差距像一道鸿沟天堑，让我心寒意冷。就是在处理周围几个小朋友的关系上已令我焦头烂额

一，至今只仅仅记得几个小朋友的名字
二，在课外时间，遇到同学叫她的名字，她只会“复读”
三，别的小朋友抢她的东西，惊慌失措，无法应对
四，从来不知道回家告诉爹妈幼儿园老师布置的作业和任务，没有任何分享幼儿园有趣事情的意愿
五，
六，
七，
。。。。。。
罄竹难书，一说一把泪

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