快乐的秋秋，加油！（99年8月）

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   体育锻炼开始。
   今天周六，由于晚上时交代他八点才起床，所以他就算醒了也躺在床上。等时间差不多到了才起床。八点后我起床，打开电脑，前几天班主任把新的广播操的FLASH拷给了我，让我回来教他。他一向不喜欢做操及跳舞，做操时总是顾得了手，顾不了脚，动作的协调性很差。刚开始时，由于前面的几节他在学校早操时或体育课时学过，还跟一下，但到后面时根本就不想动，我教他，他还用手来捉痛我：（每次都是捉人后就嘴里，我不能捉人，妈妈我错了，我要改正。只让他看着分解动作做一遍，偶就放弃让他再做第二遍的想法了，明天继续。今天不能逼太狠了。吃过早餐后，让他拿剑桥少儿英语出来，因为下周上课要上，没想到他还会做听力题，我前天看了他的英语练习册后才知道小学生才学英语就有听力作业了，我还在担心到时他怎么办，本身他的注意力就不好。呵呵，让我对他的英语课成绩更放心了。
   十点，本来是想让爸爸跟我们一起打羽毛球的，但爸爸正好公司有事，只好我一个教他了。以前的乒乓球已经是失败了，试试羽毛球吧。记忆中他在两三岁时玩过玩具的小小羽毛球，但他不感兴趣，以后他应该没怎么碰过羽毛球，那就一切从头来吧。先教他发球，他总以为跟乒乓球一样，用的时乒乓球的发球方式，那是肯定打不到球的。由于天气比较热，我又忘记了带毛巾，他才刚刚打了一会，就全头是汗，而且人也开始烦躁起来，拿拍子敲地，我生气，让他不能敲地，会把拍子弄烂，他想敲又不敢，干脆用拍子打自己的腿，腿上出现红印子。又大叫红肿（他比较喜欢说书面的语，什么疼痛、红肿、冰冷的），还想哭起来。这种情况下，我只能放弃，生气地说：“不打了，不打了，我们去买菜”。他知道我生气了，说要打羽毛球。
先去买菜，我把拍子给他拿着，他边搽眼泪，边跟我去买菜。我进了小区的超市，他在门口，自己拿起球练起发球来了，似乎还象回事，起码打中球了。拿着菜回到楼下，我跟他说，你自己在这里练，这儿有树荫，而且有风，比较凉快，妈妈先把菜拿回家，然后把毛巾及水带下来。呵呵，等我下来时看到还在很订真地练，虽然还没找着感觉，慢慢来吧。十个球也只能打中三个吧。他发球过来后我接回去，他就没意识要挡回来了，只是在看。跟乒乓球一样，好容易学会了发球，或是别人发球他挡回去了第一板，但第二板他总是没准备了。看来还是要慢慢教了。也想过给他学篮球，但篮球需要和别人配合，这类小孩可以吗？不知道，哪位家长有经验呢可以传授一下。

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下面引用由[U]亲爱的儿子[/U]发表的内容：

恭喜一下

谢谢，现在还没最后定呢。不过在这学校，我也看到一个与儿子一样情况一样的小孩，比他低一年级。看来现在这样的小孩还真不少了。

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   三年级第二周第五天
   今天是周末，儿子在上学的路就跟我说，十二下课，要回家吃饭。呵呵，他还记得周五下午是没课的，一般学校是让小孩吃了午饭，一点多才让家长接小孩回去的，但我由于上周上看他上了一个上午的课，下课直接跟他一起回家的。我故意跟他说，要在学校吃午餐，吃完了妈妈才去接。他只好说，一点三十分放学，在学校吃饭。
   上英语课时，老师比较喜欢让同学扮演各种角色来读课文，他不懂，每次总喜欢把别人应该读的话读了，他搞不懂谁扮演谁。在英语老师提问时，他有点回到他前几年的情况了，重复别人的话，不知道应该怎么回答。看来英语口语方面还要加强。
   儿子回到身边已经三个月，没人请人，一直是我和老公带的，没请人，现在天天要看他上一两节课，回来辅导他作业，还真觉得有点累了，自己的事都没什么精力去做了。幸好工作不忙不多，但自己的考试看来又要泡汤了。天天光想着怎么教小孩，书根本看不进去的。

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    三年级第二周第四天
    第一节下课后，我正跟老师在谈他最近的进步，一转身不见他了，以为他去上厕所了，下楼来找他，才发现他跑到操场里混进低年级的早操行列里。呵呵，这小家伙还记得昨天是第一节下课是三年级以上的同学做操的。还是比较刻板，有点变动，他总是不怎么容易适应。不过班主任说不用管他，他喜欢做就去做。但我还是把他叫出来，告诉他那是低年级同学做早操的时间。而且他站的队列也是他们班的。他笑呵呵地跑到篮球场上了，有想和同学打篮球的欲望，但不认识人（别的高年级班同学），正好班主任认识那些同学，就叫同学把球给他，一起玩，但这小家伙还是不会和人玩，拿到球投了一下篮，就走开，一会又跑回来，同学又把球给他，他又投篮（肯定是不中的），又跑开。然后就不玩了。看着他，我才想起来，他根本没有和别人一起打篮球的经验。他只学过乒乓球，但不成功。也不喜欢，在外婆家时，家里有球桌，舅舅是教练，有那么好的条件，让他跟比他小的小朋友一起学，但他学了挺久也没有多大进步。也许应该让他学学篮球试试，他的精力那么旺盛，应该要多运动。到广州后都没怎么运动过呢。
    看到论坛里的一些小孩都学会了不少运动项目，我才发现自己忽略他体育方面的训练。可以考虑让打打篮球（让爸爸教），或跳跳绳试试。他做操总是跟不上节奏的，应该要好好训练了。一会去看看别的家长有什么好的招术。

亲爱的儿子

恭喜一下

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    三年级第二周第三天
    上午的数学课比以前认真听了。（今天我只看他上了第一节课）
    下午去接他时，听到语文老师说他下午上课时在笑一直不停，老师跟他说，也不理。老师才说了一句又忙和别的家长说了。见到有不少同学被留堂背英语，我问老师，他背出来没有？老师说他都懂得读了，不用他背。我让他背给我听，他背得开头的第一、二小节，后面的背不出来，我让他多读几遍，还是背不出，他很着急，老想回家，我让他再读了几遍，还是背不出。这小家伙平时记忆力很好的，今天怎么了，我现在觉得这两年开始他对英语的兴趣好象少了。同学现在都知道他的英语厉害，不懂读时总去问他，或让他读，但他有时并不理别人。现在怎么让他与同学交流真是一个大问题。幸运的是，班主任听说他的情况后，也上网查了一些资料，对他很是关心，总是多想跟他交流。昨天班主任问秋秋：“How are you?"秋秋：”马上回答：“I am fine.thank you!"老师听了很是高兴，说他终于很快的回答问题了，不象前几天，总要问很多次，提醒后才回答的。
    上了快一个多星期的课了，这学校的老师总得来说，对小孩还是很有耐心的，也很理解我。不时地跟我沟通，问我如何跟秋秋交流。这班上只有19人，而且他坐第一排，确实对秋秋来说是件好事，老师可以时时地干预他，提醒他。现在没有那个老师说让他退学什么的，而且他的课堂纪律还算可以，看来应该不会说让人退学回来了。
   

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   三年级第二周第二天
   今天依然是在教室外看了两堂课，上课时的注意力好一点，我把他的草稿本拿走，不让他乱写。但没东西写后，他趴桌子。老师不时提醒一下他，我有时也进教室去提醒他。
   下午去接他时，班主任很高兴地跟我说，他上体育课时竟然不错，能跟老师学做操，班主任还担心他不听指令呢，不做呢。我表扬了一下他，他扑到我身上让我亲了他一口。
   由于今天开始上英语兴趣班，是在放学后开始，他很不耐烦，发脾气，拍桌子，又想捉我，还嘴用老是说，“要做作业”。我正好坐在教室里，看到很是生气，但又不能发火。在回家的路上，他看到我不怎么理他，就老在说，妈妈我不能拍桌子，不能生气，要改正。每次总是知道自己借后说要改，但不到一分钟又会重复原来的错误，真不知道怎么才能让他改正。

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   三年级第二周第一天
   今天做操时我没跟下去，站在阳台上看，这小家伙休息了两天，竟然也做学做操时不动了。不象前几天还跟着前面的同学做，虽然动作要慢半拍。看来明天我还跟下去才行。
   放学时，先是语文老师跟我聊了十几分钟，先谈一下进学考试卷的问题，说秋秋的字及词汇都是很会用，但阅读理解及看图作文就不行了。而且上课时也不跟人沟通，平时也不跟人沟通，问我怎么样才能跟他沟通，我只能说，他才来，而且他跟不熟悉的人不沟通的，而且主动语言较少。要慢慢来。上课时老师帮多提醒一下。然后是数学跟我说这几天上课已经好多了，上学时也能完成作业，今天看到他开始跟同桌的女同学有沟通了，虽然是上课时间，但老师知道他的特殊，也没打断。让我对他要有耐心，慢慢发现他的特长，到时花多点精力在他的特长上。也许以后会是个人才。因为他有些方面还是比较特殊的，别人都不知道他是怎么理解的。 很高兴老师对儿子这么有耐心，班里的人数少就有这好处。老师能照顾到他，但我自己也有压力，很担心万一三年级后儿子的成绩跟不上呢。自己又不想让儿子成不入学校考核的人。
    昨晚才发现，小学三年级的作业怎么那么多的。有点压力了。
   

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    这几天在论坛里看了有关小孩青春期的一些问题，虽然几年在一次听课中有听到过，但那时小孩还小，没怎么关注。现在想想小孩都十岁了，这个问题应该引起注意了。从今天开始我让他在家上厕所都要关门。以前他经常在厕所里有人都要进去的，跟他强调几次后已经改过了，就算急也不冲进去了。但没跟他强调过他上厕所时要关门，洗澡时更是我们经常怕他洗不干净，经常在旁提醒让多冲一下这儿，那儿的。今天开始跟他强调洗澡时一定要关门，把干净衣服带进去，穿好了再出来。以前他经常是在房间脱光才进浴室，洗好了，光着身上进房间去穿衣服。
    今天上厕所时第一次时不记得关门了，我提醒了他，但迟了，他只了在洗手时才把门关上了。第二次起，他记住了。然后口中念着，上厕所要关门。但洗澡时由于我正好在房间里看论坛，没注意，等他洗完冲出来我才发现，只好让他把衣服拿进浴室，穿好再出来，然后再跟他强调，以后洗澡时要进去才脱衣服，并且要把干净的衣服拿进去，洗澡后要穿好再出来。一步步来了。还好，他现在比较听话，一般我们要求的他多会去做。

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    儿子七岁前都是有人陪睡的，小时候是跟父母睡，到外婆家后由外公陪。后来外公去武汉了，我们决定让他自己睡，竟然也没什么问题，他从来没有想让舅舅或舅妈陪睡，虽然他听他们俩的话，但每次我回去时看他，他总要求跟我睡。但我慢慢发现他怕黑，不让我们关灯，大概是跟外公睡时，外公习惯给他开一小点，晚上好上厕所。如果我们陪睡，他不怕，让他自己先睡时，他一定要开灯，后来慢慢也同意关灯了，但会说：“我不怕，我很勇敢”。其实我知道，他说这话时他是害怕的。正如每次听到鞭炮声时，也总边捂耳朵，边说“我不怕，我很勇敢。”七月份，我决定换工作后，把他带回了身边。回到父母身边后，他要求父母陪睡，不肯自己睡，有时我是等他睡着了，才回自己房，但半夜他会跑到我们床上去。一周后慢慢给他说道理，他同意自己睡了。他现在还是每晚睡觉关灯会说我不怕，我很勇敢，而且喜欢用被子蒙住头睡，爸爸说他没安全感才会这样，但我想他这么大了，应该不用陪睡了。不能让他养成陪睡的习惯。

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当初之所以想让他上双英语班，是因为他在上小学前，就已经记得了上千英语单词，而且有一年过年时，我们问他想要什么，他说要洪恩GOGO学英语。这是他在以前我给买的洪恩宝宝看世界里知道这套书的。
说起儿子的英语，其实多半是他自己学的，当初他四岁多才重新再开口说话时，我买了一套洪恩宝宝看世界给他看，里面正好也教了一些简单的英语单词，他记住了。后来不知道怎么的，他拿到家里的快译通，没人教他，他自己会用了，想想这事，我们都觉得奇怪，他怎么会用的（就象手机及电视机，不用教，里面的功能他玩一下，几乎应有的功能他都懂了）。就这样，他自己把快译当玩具在玩，或是随意找一个单词就跟念，就这样记住了。我偶尔也教他一些。
可惜上小学后，由于离开了我们身边，到外婆家上小学去，英语没人再跟，就把英语放下了，似乎兴趣少了，但我考过他单词还是记得很多。为了不浪费他所能记住的东西，而且三年能后，小学开始学英语了，而且英语也是一种交流的工具，那就上双语班吧，每周比一般的班多上三节外教课。周五上英语课，老师让他到讲台上读课文，他读得很好，虽然有时有点怪调。好好加油吧，秋秋。我相信你是行的。

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下面引用由[U]秋秋妈妈[/U]发表的内容：

要加强他上课的纪律的训练。
对于他的坏习惯，不要说多了吧，说多了反而是促进作用，强化了，表扬他的好行为，不要忽视他的好行为，要强化好行为，淡化坏行为。

对于他表现好的行为，我也是采用表扬的，他对于表扬也是很高兴的。但对于怎么加强他的上课纪律，我到现在还想不出好办法来，不知道各位家长有什么好办法。我正打算这两天约老师出来好好谈谈呢。

秋秋妈妈

要加强他上课的纪律的训练。
对于他的坏习惯，不要说多了吧，说多了反而是促进作用，强化了，表扬他的好行为，不要忽视他的好行为，要强化好行为，淡化坏行为。

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   第四天，我是在教室外看他上了四节课。依然是上课时经常把课本放在抽屉里，不看老师，看黑板的时间也少。只有老师在黑板上出题时他才看。我要时时地进教室提醒他拿出课本。早操时间是学做新的广播体操，我以前总以为他不会跟学的，现在才发现，他的节奏虽慢了一点，但也会跟着前面的同学做了。今天最受打击的事是，数学老师把他的入学摸底考试卷发下来，他竟然才考了47分（应该是49分，老师计算错误了）。我差点晕了，他以前考试一般成绩都不错的，怎么这次这么差的，虽然隔了一个暑假，但不至于吧。当初跟校长介绍时还说他成绩不错。万一数学老师。。。。。。儿子还在试读期，我又开始担心了。英语课由于他是新接触（虽然他能记得上千单词，但不会用），而且由于在双语班，其他小孩是从一学期开始学的，老师上课提问或讲课时多是讲英语，儿子根本不懂。现在都有点后悔让他读双语班了。

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    第三天，情况好转了一点，各科老师都说他表现比昨天好。不再跑上讲台玩老师的电脑，不再在上课时间去厕所。虽然上课时偶还会拍桌子，还会捏一下同桌的手。不过听说语文老师找他做摸底考试，但他有不会做的题目他去捏语文老师。
   由于在第二天在英语课老师用多媒体上课，他跑到讲台上摆弄电脑，老师制止了他，但老师一走开，他又来弄（他最大的爱好的就是用电脑上网，看广告或新闻或搜索自己想看的东西），语文老师上课他也这样，晚上我爸爸给他反复强调，不能玩老师的电脑，不能跑上讲台。不能在上课时间去上厕所，一定要等到下课时才能去。看来他是听进去了，也改正。对于他的坏习惯，我现在的办法只能是反复强调什么是不能做的。但他经常是控制不住自己的，象一生气就想捏人，拍桌子，他虽知道不对，但有时还是控制不住，但会把力度降低。说真的，我真担心今天那同学回家后跟家长投诉怎么办。

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第二天，由于公司的些事情，我只陪他早读及第一节课后及做操排队演习我就去办事了。其中第一节课他又中途跑出来要上厕所了，正好是数学课，我把他叫了回来，要求他下课再去，我发了一下火，嘴里喊了几次“下课再去”才回到教室。我昨天没见到数学老师，没跟她沟通。下课后由于是早操演习，她忙着让同学列队，我则忙着去把上厕所的儿子找回来，让他去操场，站在班上队中跟着做演习。还好，只是拍手踏步，他开始时不动，我跑去跟他说一下，他动了起来。过后我走了，下午去接儿子时，被数学老师叫住，让我带儿子去办公室做入学摸底考试。还跟我作了一些交流，看来就老师对自闭也有一定的认识。还问我，如果有什么好方法跟我儿子沟通及交流一定要跟她说。走出办公室后见到了班主任，她说儿子中午时点有咳嗽及想吐。而且还说同学们经过两天的接触，发现了儿子的不同，问了她不少问题，她现在都不知道怎么回答那些学生好。我其实也不知道如何回答那些问我问题的学生。家长们有什么好建议？

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  三年级第一天  
  开学两天了，我处在跟老师沟通中。第一天送儿子到学校时，见到班主任（英语老师）时，我没跟她说儿子是ZB，只是说儿子的交流有点问题，我已经跟校长说要求陪读几天，班主任同意了。而且第一天新开学，还有不少同学没注册及交费，这一天不正式上课，只是给新生及新转过来的同学适应有关课堂纪律、作息时间、就餐排队演习，固定有关就餐的会置。但才上了两节课，班主任还是建议我到教室外去，因为儿子太依赖我，什么事都问我。但第三节课后，班主任就跑来问我，我小孩是不是ZB，看来她对自闭还是听说过的。我只能把实情告诉他，反正校长已经知道的。听了我对小孩的情况说了后，她说会对小孩多加留意。而且让我时时跟她沟通。而且还把语文老师请来，让我跟语文老师沟通。语文老师也跟我，不着急，慢慢来，我也跟她说了，儿子在三年级语文最大的问题是阅读理解及作文。她还给我提了一些建议，怎么加强这方面的方法。就餐时班主任没让我再跟着儿子排队，让我离开儿子的视线，因为儿子总是向我靠近，或看着我。想想儿子以前就没人陪读也上了两年小学，我躲。看到他吃饭时表现很好，但吃完不懂得把食具放到指定的地方，老师带着他去。过后我跟他上了宿舍，看到他躺下了，我才回家，下午放学时去接他，老师说他表现还可以，就是上课期间想上厕所，就跑出去了。中午午休也能比较安静地躺着，生活老师由于班主任的交代也特别注意了他。后来听同学说，他用手捶了一下床。提了一天心总算放了下来。
   

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   这学期开始想他秋秋试试中午在学校吃午餐及在学校午休，不知道这小家伙能不能适合，吃饭好办点，但他一直不怎么午休的，虽然人能做得躺在床上，但会时不时自言自语，还会老起床上厕所，真怕影响别人，小朋友会投诉到家长里。

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呵呵，真是巧，同年同月出生，小名还一样。
    我儿子一向追求高分，以前什么时候问考试考得多少，他都说一百分，我真是晕，后来跟他强调，而且把他的成绩给他看后，他最近才记住了。一年级时，做作业，老师不给一百分，他跟老师急，或是自己改成一百分。语文经常考满分。数学没得过满分。不过三年级后考语文估计难得满分了，因为日记及作文是他的弱项。理解及表达能力不行。

秋秋妈妈

我一看题目吓了一跳，谁在写我的儿子了？？？呵呵呵，真是缘份啊，还有这么巧的，我儿子小名秋秋，也是1999年8月生，不过我儿子没有你儿子成绩好，一般三十几分，不过别人问他考多少，他自己总是回答“七八十分”，不知道是不是自己也怕丑才这么说。

祝你家秋秋在新的环境下能很快适应，加油！