|
|
幼儿园第一周
9月份，恒恒机构和幼儿园无缝链接，去了全天幼儿园。全天幼儿园的考虑：第一，因为希望他和妹妹在一起生活，家里面人手实在分配不过来，暂时需要停下干预；第二，家里人包括孩子都陪着恒恒搞了一年的干预，都希望停一段时间，大家都很疲惫；第三，恒恒要上的是公立幼儿园，如果不去，学籍就没有了，如果上幼儿园不适应，或者后期都可以安排半天的干预。
昨天老师和我一起交接了一下娃的情况。我真是很忐忑，虽然是家委会的一员，但是我一般早上送娃，晚上接娃，很少去找老师聊孩子，也是心虚的很。今天老师主动找我，我仍然心虚。。。
老师第一句话就是：你两个孩子也太不一样了吧。妹妹一天也没哭，每天高高兴兴 ，又听话，又漂亮，又懂事、、、
我感觉形势不妙，赶紧说：是滴，老师，我家哥哥语言发育迟缓，很多事情表达不出来，一着急，就焦虑，就想哭。。。
程老师说：不啊，他还蛮会说的啊，和老师啥都说！我要尿尿，我要吃饭，我要玩。。。
我不知道该怎么接：是是，他就是有时候有点内向。。。（我真不敢说自闭，我的底线是轻微脑瘫）
程老师说：不啊，他非常积极啊，积极举手，争抢第一，主动性特别好！
我实在接不下去了。
程老师接着说：但是他很奇怪！比如，老师说，谁表现的好，第一个举手拿饭，说我表现好。然后拿到饭就开始哭，别哭边吃。等老师刚把三十个孩子的饭发完，他也哭着吃完了，我们好怕他噎着了。。。他哭的声音特别大，中午本来大家都没有情绪的，他一哭，边哭边说，我想爸爸，我想妈妈，然后引发班上男生一起哭。。。
程老师继续说:我们想了一个办法，让妹妹和他做一起，看他情绪是不是好一点，然后你家妹妹直接说，老师，我不想和他坐一起，他一直哭，我不喜欢他。。。现在只能他吃饭，就把他单独列出来分开，不影响其他孩子。。。
我还能说什么呢？我知道，恒恒目前最大的难关就是情绪问题，于是表达了对老师的感谢，默默的走开了。
恒恒真的是焦虑啊，每天各种幺蛾子爆发情绪，我很庆幸听了他所有的特教课程，这样能缓解一点他的压力。我每天还给了一段时间，然他回家自由的完开关门的玩具，通过刻板行为缓解一下他的压力。（不知道我是不是对的，或者在放纵他）他回家还是以各种形式哭泣，犯脾气，生气。。。好焦虑，好焦虑。。。
有没有好的方面呢？
1）和妹妹在一起的时候增多了，他可以和妹妹有不少互动了，包括简单的语言对话，包括跟随模仿。
2）他有策略的变化：头两天说的是，我不想上幼儿园，我就想在家里。前天说的是，我喜欢爸爸妈妈，不喜欢老师。昨天开始说：妈妈和我一起上幼儿园。
3）幼儿园里面学的手指谣他居然学会了。说明了上课关注了老师的教学。
4）关注了班上的小朋友，知道了其中孩子的名字，这点我惊讶了。
所以，问题还是要解决，但是幼儿园可以再坚持一段时间看看。
|
|
IP卡
狗仔卡
楼主
显身卡
发表于 2019-7-30 16:34:16