我的孩子啊

mydestiny

今天下班路上，滚给我打电话“妈妈，要买草莓”，这小子，馋的！
儿子发话了，老妈赶紧去买啊。巴巴跑到果档，人家说没有草莓了，寻思回来不好交差，改买了一些香梨。回家路上还要打电话给姨婆先给小子吹吹风，结果姨婆说他现在吵着吃榨菜，不再喊草莓了。
等我回家，滚滚来开门，也不记得问我要草莓了。后来我问他“你不是让妈妈买东西吗？买什么？”，他说买草莓。说完了也不去检查我的袋子，自顾玩自己的小火车。我说“妈妈没有买到草莓，你看我买了什么？”他看到香梨，又喊要吃，压根把草莓忘到九霄云外了。

吃完饭，不愿意玩拼图。尝试引诱拼，未遂。好吧，玩眼神吧。他自己拿个托马斯搁窗台上，再拿一条板搭下来做梯子，然后把托马斯身上背的几个碟片从梯子上一个个滑下来。自己玩得挺热闹，问他在干嘛，他说起火了，要救人。背对着我，我都无法加入。我就拿了几个娃娃去砸他，嘴里拉长声音数一二三，等他看我了就砸过去。他还是期待的，笑嘻嘻，砸了几轮，停掉。
等他从窗台下来，又开始玩消防车救人。自己说医院起火了，消防车要开过去。整个对话下来，感觉比那个撞车的对话要丰富，可能还是因为上次我有对照书本画面跟他讲过，所以说起火之后会发生什么，消防员要干些什么，他都掌握得要更宽泛些。比如知道消防员要下来搭梯子去救人下来，还要拿水龙头喷水，然后还有救护车来抬伤员去救治。汗，医院起火。
看来排图片果然是必须的且有效的。

昨晚把录音记录整理得差不多了。重点圈出来，执行。

mydestiny

下面引用由[U]小牛仔妈妈[/U]发表的内容：

还有滚滚的上肢力量不够，抬起手臂指点的时候好象抬不起来，建议我们在家里多玩“小牛耕田”的游戏。


滚滚妈，牛仔也有同样的情况，请问这个“小牛耕田”的游戏怎样的？能否介绍一下？

牛仔妈，就是让他双手着地，大人在后面把腿提起来，让他用上肢支撑，往前爬。刚开始如果小朋友不配合，可以在前面放一点东西吸引他。

mydestiny

下面引用由[U]月桂树[/U]发表的内容：

     你的动作也真够快的。
     在以琳的精细课上是这样弄的。40、50块的拼好的拼图拿给孩子，让孩子先看看，保留一部分，拆掉一部分，让孩子慢慢来拼。根据孩子的能力，决定拆多还是拆少。不然这...

毛爸，动作快是必须地。。。我买的这个是一套的生活故事的木书拼图，总共67片，每页内容不一，大概都是十几片的。不过我还是想让他知道，拼完了就是完成了，不想留白。

小牛仔妈妈

还有滚滚的上肢力量不够，抬起手臂指点的时候好象抬不起来，建议我们在家里多玩“小牛耕田”的游戏。


滚滚妈，牛仔也有同样的情况，请问这个“小牛耕田”的游戏怎样的？能否介绍一下？

sdwdsssxx

看了你的帖子，我不想再来这里了!受不了伤不起！楼主妹妹，你的付出会有回报的！

月桂树

     你的动作也真够快的。
     在以琳的精细课上是这样弄的。40、50块的拼好的拼图拿给孩子，让孩子先看看，保留一部分，拆掉一部分，让孩子慢慢来拼。根据孩子的能力，决定拆多还是拆少。不然这12片的用起来太快了，浪费太大！呵呵。

mydestiny

今天早上，滚吃到一个有点酸的草莓，不肯吃了，噔噔噔拿去给他爹吃。这已经是第二次了，不好吃的塞给别人吃。

晚上玩了个新买的拼图，12片的。我辅助了前面2片，后面的是他自己完成的，有谱。我感觉他大部分是按照形状契合来配的。

mydestiny

晚上我整哭了滚好几次。
第一次，他玩消防车，我故意挡住他路，他推我，叫“妈妈走开”“妈妈不要堵住”，我说“那你说：妈妈请你让开好吗？”他不肯说，我坚持，他不看我地说了一句，应付的样子。我继续堵，把他惹哭了。
然后我跟他道歉，说对不起，请他原谅我。他不知道什么叫“原谅”，还继续哭。我说“你抱一下妈妈，就表示你原谅我了”，他过来抱住我，我抱着他拍着他肩膀，他止哭了。过了一会，突然又带着笑脸说“原谅妈妈”，然后再张开胳膊，我赶紧搂住他。
过了一会，我让他收拾他的积木。有一些漏掉的，我用努嘴和下巴指示，他能看懂我意思了。我偷偷藏了一个在我口袋里，告诉他妈妈身上藏了一个积木，让他找。他倒是第一时间选择从口袋找。然后我又藏了，压在腿弯处，提示他“藏在可以夹住的地方”，然后他搞不清楚了，先是把手伸到我衣服里，再就是摸我口袋，我用胳肢窝示意他是可以夹住的地方，他还是找不到。姨婆在一边示意他是腿弯，他才把手伸到我腿弯去找到了。我再拿一个塞到脚底下，提示他“藏在踩住的地方”，他就去抠我左脚，结果没找着，其实我藏在右脚，但是他不愿意尝试了，受挫了，躺地大哭。
第三次，玩着玩着这小子突然趁我不注意，一瓶子矿泉水给我倒在蹦床上，看着一摊谁晕开就乐。我马上拿拖把和毛巾来收拾残局，弄完之后告诉他做错了，拖他坐十分钟的惩罚椅。这小子根本不以为然，我很生气地训斥他，他也不在意的样子。我把他按在惩罚椅上，打开计时器。过了没一会，他就溜下来，把计时器拿在手里乱扭，完全不理会我生气。后来开饭了，他坐在桌边吃饭，一直也都不看我。我提示姨婆问他“看看妈妈还有没有生气？”他也不看我。过了一会，姨婆又说“你要不要跟妈妈道歉？”他说“对不起”，但是也不看我。姨婆说“要看着妈妈说”，他才看着我说“对不起”，姨婆又问他“那你还到不倒水的？”他摇摇头，说“不倒了”。

mydestiny

昨天我们去洪筱薇老师那里上了家长成长团体的第一课。
非常懊恼的是，我们居然忘了带事先准备好的生活录像，等我想起来的时候已经出发1个小时了，都来不及回去拿了。本来是半小时互动，一个半小时点评录像，结果变成一小时互动，一小时点评，没办法针对平时我跟他的互动提意见了。
洪老师的结论是，滚滚是边缘化的高功能，如果介入干预，我担心的这些问题会在6岁前消除掉。她的看法跟教授是很一致的，那些问题点。建议我现在第一要做的是拉他的眼神和情感，这两方面做好了，主动分享就会好起来。假想力有，但是浅一些，可以平时多给他做生活故事，跟他分享。关于假想的连续性，其实跟他的生活认知也有关系，我说的跟教授玩乘客和司机的游戏，滚滚连接性不好一方面是跟生活认知有关，另一方面，出现了新的他感兴趣的东西，其他的细节他就不会再管的了，所以当他转做司机后就不记得让乘客买票。另外滚对大面积的视觉刺激和音乐比较敏感，可以在家里做类似彩虹伞的游戏，采用中途停顿的方式来提升眼神。还有滚滚的上肢力量不够，抬起手臂指点的时候好象抬不起来，建议我们在家里多玩“小牛耕田”的游戏。
我跟她讲滚滚讲故事的问题，她说两三岁的孩子讲故事也都会有断续的。另外滚滚的注意力她认为是不错的，他注意力出现分散就是当新的情况出现的时候。目光追视也还可以。他就是扔在普通孩子堆里，只会觉得这里也弱一点点，那里也弱一点点。她总的来看他的问题不大，在他现在的能力下，她稍作引导，他还是能接得上。但是当然是一定要介入干预，不能任由他以现在的方式去发展下去，否则对未来也是会影响很大。
她说，如果2岁半开始干预，效果是会更好一些。以滚滚来看，现在仍然是干预的黄金期。她认可我现在给滚找一个陪玩的老师，外籍的，她觉得很妙，建议我下次给她看老师跟滚互动的录像。
下一次的团体课，得等到10月份了。

mydestiny

牛仔妈，谢谢关心，滚滚已经不烧了，支原体的报告出来也没事，总算好了。

昨天晚上还是去打了一针。我在家里跟姨婆说到要去医院，在收拾东西，小东西已经觉察不对了，开始哭了，说“不要出去，要在家里”。哼唧了一会，姨婆说“不去医院，我们出去接爸爸好不好？”这下愿意了，出门了。上了车，慢慢朝医院的方向开，发现又不对了，哭：“要去接爸爸呀”。知道拗不过，抽抽噎噎地下车了。到输液室门口，又开始哭。我抱他上凳子，哭得更大声了，打针的时候身体都有点抖。不过打完就收声了。
同时打针的有两个小朋友，全部都在哭。一个小宝宝，“呃呃”地哭着。滚滚说“不要呃了”我说“那个宝宝很小，打针有点痛，所以他哭了”，滚立刻喊“不要呃呃的小宝宝！”汗。结果他两三个小时针打下来，都乐得不行，一会要脱袜子，一会要把脚搁在凳子上，还要我跟他玩咯吱。看到旁边有个伯伯带着一个哥哥打针，指着别人说“伯伯，是别人的爸爸”。晕。玩了两下，又说想爸爸，要我打电话给爸爸。我打了，爸爸跟他说问他要什么礼物，答说要铁轨。然后跟着我说了几句。

回到家，主动要求再看《小鼹鼠》。将近11点多，本来去房间睡了，又穿着姨婆的大拖鞋吭哧吭哧走出来，走到我身边“妈妈，我要吃点心！要吃好吃的！”我晕，本来我在偷偷吃芝麻糖，只好给了他一点点，欢天喜地地去了。爸爸后来回来，小子又开心了，不肯去睡觉，喊着不要睡觉。

我问他：妈妈最爱谁？指指自己：滚滚。再问：你最爱谁？答：最爱妈妈。问：姨婆最爱谁？有点恶作剧，指着远处，说：姨婆最爱这个。我笑他，再问，答：姨婆最爱奶奶。昏。再问：爸爸最爱谁？答：最爱妈妈。我倒。再问：妈妈最爱轩轩哥哥好不好？答：不好！

小牛仔妈妈

下面引用由[U]mydestiny[/U]发表的内容：

昨天我回到家的时候滚正在沙发上睡着，姨婆说又烧了，38度。我回来吵醒他了，喊着要妈妈洗手抱抱。整个人蔫蔫的，哭唧唧的样子。我抱着他，他软软地趴在我身上，娇娇的，让我心疼。

半夜又烧了，39度2，...

抱抱滚滚，希望滚滚早日康复。

这段时间的天气太差了，好多小孩都感冒发烧。

mydestiny

在医院看动画片《卖火柴的小女孩》，我跟他说，“那个姐姐没有鞋子，好冷啊，很可怜，把你的鞋子给姐姐穿好不好？”很爽快地回答“好！”
我换个说法，说，“你的鞋子不合适，妈妈另外买一双给姐姐好不好？”答好，说“我拿钱去买双新鞋（给姐姐）”。
搞不清楚是不是他有同理心了。

mydestiny

昨天我回到家的时候滚正在沙发上睡着，姨婆说又烧了，38度。我回来吵醒他了，喊着要妈妈洗手抱抱。整个人蔫蔫的，哭唧唧的样子。我抱着他，他软软地趴在我身上，娇娇的，让我心疼。

半夜又烧了，39度2，吃了药。早晨起来，37度9。两天没有出门，一直要闹着出去，竟然说自己要吃药，要去看医生。因为吃了药就好了，不怕吹风了，可以去玩了，这动机强的！
下午去了医院，居然要查支原体，怕搞成肺炎了，我晕！查手指血的时候小家伙没有上次那么淡定，哭了。后来去打针，皮试，也哭了，但是很快收住，旁边一个阿姨也夸他勇敢。打点滴的时候又是自己爬上凳子坐的，也打哭了。后面安静下来，四瓶药，顺利打完。我跟他时不时聊下天，隔壁一个阿姨见他可爱，送他一个小面包吃。我藏起来了，他哭，我说“这个面包是辣的”，他说“打电话给爸爸，爸爸回来吃”-----老是记得爸爸爱吃辣的。后来我拿了海苔出来，让他分享，他执意要递一片给那个阿姨。

很巧的是幼儿园他一个同班同学也来打针了，一直在哭闹。我跟滚说你同学在后面哎，他探头望一下，也不说话。我说你喜欢这个小朋友不，答不喜欢。晕。再问你喜欢轩哥不，喜欢弟弟不，喜欢ANAN姐姐不，全答喜欢。但是小区里的小朋友，幼儿园的小朋友，通通答不喜欢。等打完，我牵他过去跟那小朋友招呼，他又笑嘻嘻地走过去，好象熟络的样子。我说“你叫XX小朋友不要哭啊，乖乖打针，快点好”“早一点早幼儿园见面，一起玩”，他跟着我说了一遍，然后在我提示下跟小朋友和阿姨BYEBYE。

我抱着他在电脑上看动画片，不小心把脚底下的取暖器踢翻了。他溜下去试图扶起来，说“会把地板烧坏的”。

今天一天都很娇。另外一说话就是“不要”，我故意把“不要”说成“表”，他还乐。

mydestiny

我昨天早上在床上赖着，滚滚拿着我的眼霜噔噔噔跑进来，说“妈妈，给你”，我问他给妈妈干嘛，他打开盖子，说“妈妈，搽”，然后用手指点一点过来给我。

昨天一天体温倒还OK，我以为就快好了。睡觉的时候抱着他不再象之前抱着个小火炉样。可是到半夜的时候摸着又热了，我又开始心焦。喂了一颗科达琳，后来感觉到出汗了。
早晨起来，他爸爸塞了IPAD给他玩。七七八八的左右脑的题都做得差不多了。有一道，难住了。一辆车，前后左右站一个人，娃娃站在最前面，问娃娃看到的车是什么样子，然后旁边四个选项。滚滚不知道选哪个了。姨婆还在一边提示，我知道，以他现在的能力，他做不出来，这个是最基础的心智测试题了，换位思考的。他果然晕，胡乱点答案，然后喊：我要喝水！连站在一边的爸爸都知道，他彷徨了，要喝水是自我安慰。我很明显地感觉到，每次他摔倒了或者是闹什么别扭，最后都是用“要喝水”或者是自己说“不哭了不哭了”来自己安慰自己。

忘了说什么乐器，滚滚自己突然说“提琴也是乐器”，问他还有什么乐器，说了一堆，提琴，钢琴，手风琴，笛子，这个我没教过，可能是在幼儿园学的。
在医院打针的时候想了游戏逗他，这几天玩了好几次。他用一个音唱某首歌的一句，我想出另外一个音按同样的调子唱一遍，然后他再用一个，我接着用另外一个，不停地变化，他笑得口水都快出来了。

tiantian天天妈

牛莓，牛人啊。

ruby20

嗯，我现在就已经开始重视这个问题了。我担忧的是家里人都不配合我，我一个人的力量真的很薄弱，只有下班回家可以和宝宝互动。真担心因此而耽搁了宝宝。八个多月的宝宝，我真的不知道从哪里开始？他完全听不懂我说的，我现在能做的也只有多抽时间陪他说话陪他互动。

mydestiny

滚滚可以报数了。他以前点数，点到最后一个数就停住，但不说总数。这两天我拿个什么东西让他点，到结束的时候我自己大声示范一下报总数，他会了。
另外理解了“数到几”。一个多月前另外一个妈妈在路上跟他玩飞飞，让他数到三才飞，结果他一口气数到十。不理解什么叫“数到三”。昨晚出去爬山，跟爸爸一起，我说“数到三”，示范了一次，数对了才会跟爸爸一起拎着他胳膊飞，玩了一两次，懂了，然后让他数到四，数到五，依次数到十，没错过。
有些时候是理解力到了，就掌握得快了。

昨天他打翻一盒棉签，我让他收拾好，他乖乖地撅着屁股趴在地板上捡。让他一边捡一边数，数到20后，不会切换了，明明是21，变成12。纠正后继续数，到30又不会切了。

mydestiny

谢谢程程妈，滚滚一直烧到今天凌晨才退下来，病毒性的就会这么反复的，整晚整晚的高烧，美林都退不下。希望今天能稳定下来。

爸爸去超市，给滚带了两盒蓝莓回来，告诉他这个叫blueberry，然后问，strawberry是什么莓？小家伙想不起来了，其实我以前教过他的。然后我就提示他，你最爱吃的，红红的，酸酸甜甜的，果子外边有籽的，你还去田里摘过的，是什么莓？其实我觉得已经很明确了，因为草莓是他最爱吃的水果了。可是他还是一脸茫然，摇头表示不知。然后姨婆在一边提示了：牛牛吃什么长大？滚滚答：青草。然后我接着问：那strawberry是什么莓？
雷人的答案来了：牛莓！
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姨婆在备菜，滚滚站在她身边指指点点“豆干要跟火腿一起炒”“这个还没熟，这个也没熟”“放点油，放点醋”“姨婆要火山爆发！”我看他说得可热闹了，就干脆给他搬个凳子，让他自己炒一个菜。问他炒豆干要怎么炒，答“先放油”。我告诉他不是，要先点火（就是他先说的火山爆发，他觉得煤气灶里冒出火苗象火山爆发），然后等锅烧热了，再放油。然后让他实践，姨婆在身后把关。他自己拿油罐倒，我再把菜递给他。他自己拿锅铲不太会炒，姨婆给他帮手。就这样胡乱整了一盘，我告诉他这是他的作品，小家伙马上就要端出去自己吃了。在这个过程中我一直在给他强调先后顺序。

还有姨婆在备菜的时候扔掉了一块老的白菜帮子。我不知道他是不是有问姨婆，反正我听到姨婆说“老了就不好吃，要扔掉”。然后我听见滚滚自己叨咕“老了”什么什么的。然后我就过去问他，“妈妈老了怎么办？”他没回答。我估计他还没明白“妈妈老了”到底是啥后果。我就跟他说“妈妈老了，就头发白了，象老奶奶那样，走不动路，干不了活，那你要不要也象那个老了的菜那样，把妈妈扔掉？”他立刻搂住我脖子“不要扔掉妈妈！”

最近小子一天到晚把“不要”和“不喜欢”挂在嘴边，很是叛逆的样子。简直看到什么就说不要，不要天黑，不要小狗出来，不要三点钟，不要等，不要马上等等。如果说这是叛逆期，这娃的叛逆期也来得太晚了吧？

fengdys

滚滚怎么样了？如果孩子的炎症较重，美林也只能管住三四个小时的，再烧起来的话就改吃泰诺林。两种药轮着吃。我们家里都是备着两种的。

fengdys

我觉得滚滚以后可能会像发发一样呢，因为他聪明，上课又能坐得住，学业上应该没问题的，学习好自然老师同学都会喜欢了。