家有豆丁

小瓶盖

2014.11.01
目标：复述“妈妈带我和外婆坐地铁到少年宫二楼看一看有什么好玩的东西。”
    答应带豆豆坐地铁，我问豆要去哪里，他说：妈妈带我和外婆坐地铁到少年宫二楼看一看有什么好玩的东西。好的，那你记住了，回来以后你记得把这个话跟爸爸说一遍。我提出要求：我们坐地铁去少年宫，只到少年宫的二楼看看，路上不买玩具，不买任何零食，不能随便发脾气，要紧紧拉住妈妈和外婆的手，如果可以做的到，可以得到一个托马斯小火车。在路上，豆豆看见所有的路牌、指示牌都要我读一遍，然后问我是什么意思。我在路上反复提醒他，豆豆你要去哪里？妈妈带我和外婆坐地铁到少年宫二楼看一看有什么好玩的东西。地铁里豆豆还算有秩序，紧跟着妈妈和外婆不会乱走，但是会控制不住自言自语，偶尔发出一些模仿火车鸣笛的声音。因为之前外公带过路线，他轻车熟路，带着我和外婆转了两趟车，知道了去的方向是前海湾方向，然后在布吉站转3号线到少年宫下车。然后入闸时的背包过检，刷卡等都是他自己独立完成，当然，我还不知道他是否能理解包放在安检带上的意思。到了少年宫，直接上了二楼的一个科学展馆，里面有各种各样的科学小实验，豆豆最喜欢的是风力发电站。玩了近十分钟。所有的实验看完，豆豆提出要回家。回家的时候，他又提出不坐过来时的地铁路线，换乘另外一条线。我看了一下地图，时间一样，只是从另一个方向回家，人更少，随他心愿。很顺利回到家中，爸爸出去了，我让他打电话告诉爸爸复述，只听他拨出号码后，爸爸问他：你今天干吗去了？他说：爸爸，妈妈带我和外婆坐地铁到少年宫二楼看一看有什么好玩的东西。OK！完胜。接着爸爸问：那你看到了什么好玩的东西？豆说：风力发电站、火箭发射，还有好玩的拼图，他玩过的只记住了三个。爸爸说：那非常好，下周爸爸带你一起玩。结尾。
小结：我记得我一个老家长说过，设计任何一个训练或者游戏都要全程可以在自己把控内，要预见各种可发生的问题，豆豆这种容易情绪爆发的最容易就是有各种突然事件，提前提的要求他理解了，而且今天的活动他非常感兴趣，所以应该算比较成功。现在就是在地铁里会有一些行为问题，要单独拿出来做情景再现，让他能控制情绪。

老师点评：任务搞得太杂太难了，要目标单一，妈妈带我和外婆坐地铁到少年宫二楼看看有什么好玩的。你的主题是什么？是和外婆出行？是坐地铁？是去少年宫？是看二楼？是找好玩的？没主题 想到哪儿教到哪儿

小瓶盖

2014.10.31
目标:复述“晚上妈妈带我和妹妹去超市买东西，我买了蛋糕，丁丁买了紫菜。我很开心。
    因为今天外婆表扬吃饭非常好，我决定两娃奖励一件东西，自己提要求，到超市买一样想吃的。豆选择蛋糕，丁选择紫菜。在出门前，我考虑到豆的各种不稳定因素，我提出要求:路上拉住妈妈的手，到超市只买自己选的东西，回来以后要把经过给外婆说一遍。出发。一路上，我不断地提示他们说出说出自己选择的要买的，不能多买也不能哭闹买其他玩具。到了超市，孩子们非常愉快只拿了紫菜和蛋糕，豆说:我喜欢蛋糕。丁说:我喜欢紫菜。豆说我来给钱，我给了他十块，本来愉快买单，可两样东西11.9，我没有散，换了张20,豆马上刻板上来了，说只能我付10块妈妈不能付20块，并马上要哭，我赶紧说:不准闹，马上回家不然外婆不见了。豆极不情愿跟我手拉手回家，一路还支支吾吾给钱的事。到家后，丁主动告诉外婆:外婆！刚才我在超市买了好吃的紫菜，妈妈给我买的，哥哥买的是蛋糕，我好开心！我拉过豆，让他给外婆说一遍经过:我去超市买了蛋糕，丁丁买的是紫菜。然后呢？我给钱的时候一定要自己给，不要妈妈的20块。然后呢？妈妈要生气。我以后再也不敢了。整个过程还算在掌控中。

小结:整个过程我考虑了各种豆豆的不稳定因素，比如吵买其他的，不肯手拉手自顾自往前走等。超市会各种刻板哭闹等，就拿外婆要走赶紧回家来应对，所以在他因为给钱想闹的时候我能在事态爆发时压下去。回来复述事情经过丁虽然简短但能清晰地把事情经过描述清楚，有人物时间地点事情结果。豆的描述还是稍显刻板而且需要引导后说出的并不是最主要的东西，把意外加上了稍显难度，应该是以说到了意外借此做结尾。

小瓶盖

2014.10.26 这一天，外婆带着DD去舅舅家，在停车场上楼的时候，后面一辆车突然按了一声喇叭吓了婆孙俩一跳，外婆吓坏了脱口而出：有病啊！DD马上说道：对，有病啊，就像我爸爸一样骂人：有病啊！

这一趟去舅舅家，我让外婆全程坐地铁，DD一路跟随外婆，紧拉着手，没有乱跑。