我最深爱的

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和艾米做了亲子游戏H、挤眉弄眼

　　玩法：
　　1、和孩子一起数“1、2、3”之后，轮流动动自己的脸蛋儿：皱皱眉
头、歪歪嘴、闭上眼睛、眨眨眼、拉拉耳朵、拍拍脸……变动得越奇特越
好玩。
　　2、开始玩时，不妨父母引导孩子模仿，或是限定某个器官的变动；
玩得起劲后，大家一起自由发挥，随意地挤眉弄眼。


艾米很喜欢，当我的脸变得怪怪的时，她笑得咯咯的，还大叫猪八戒！

就是转眼睛和转脑袋时艾米的动作非常生硬，而且不能完成360度的转

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前两天和艾米做了认字游戏的第一个游戏：问好

方法：逐个出示字宝宝并以字宝宝的口气做自我介绍："我是X字宝宝，小朋友好！"幼儿说："X字宝宝好！"

还真是神奇，原来艾米是一让她认字就要找理由不学或者干脆尿裤子以逃避，结果十分钟游戏玩下来，艾米认了近十个字，第二天再玩还是基本能认出来。

而且以前艾米相似的字都分不清，如6和9，土和王，大和天等
我就将两两个一起教，先教土字，然后说“土”宝宝戴上帽子了就是“王”宝宝了，
“大”宝宝戴上帽子了就是“天”宝宝了
艾米很快就分清了这四个字

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以前在机构里面曾经教过艾米人的姓氏，但艾米一直不明白，不是说李老师姓王（因为她自己姓王）就是所有的老师都姓李。

后来有一段时间我自己教也把自己搞得很烦，不过近来艾米好像自己明白了姓就是名字的第一个字，昨天在在公园问她赵##姓什么？答姓赵！我又问徐##姓什么？答姓徐！
我再接着问，胡萝卜姓什么？答姓萝！
大石头姓什么？答姓石！
大萝卜姓什么？答姓萝！
垃圾车姓什么？答姓垃！

一个愉快的上午！

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艾米喜欢画画但不喜欢听故事。

在数次受到打击后，妈妈实在没办法，只好试试让艾米自己制作图画书来学习故事。

先试了一个非常简单的故事：
书宝宝在公园里面玩忘记了自己家在哪里。（画书宝宝在草地上玩）
小鸟说你到我家来吧，书宝宝说不行，那不是我的家（画书宝宝和小鸟）
小鱼说你到我家来吧，书宝宝说不行，那不是我的家（画书宝宝和小鱼）
书宝宝终于找到自己的家了，书柜才是书宝宝的家（画书宝宝和书柜）

全书是四幅画，在妈妈的协助下艾米基本完成了。

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艾米经过长期的你我不分后，近来终于在人称代词的运用上有了长足的进步。

原来是自说自话，鹦鹉学舌。例如“找你爸爸”（其实是“找我爸爸”）、“带你出去玩”（其实是“带我出去玩”）等。
现在突然地就可以很好地运用你、我了。

一次我拿着东西而她想要，就一个劲地说“妈妈，给我吧”
我问她“是你给我还是我给你”
艾米只犹豫了一秒种就做出了正确选择“你给我东西”

还有一个好笑的事。
艾米的姥姥来了，老太太也加入了训练队伍，要求我教教她训练方法。我就简单地说了一些，比如说话时少用问句，多用陈述名和感叹句。老太太就记住了，一个劲地发感叹。见到一棵树就对艾米说“好大的一棵树呀！”
艾米很快就模仿得维妙维肖，刚才就对我说：“妈妈，我想掏小耳朵呀！”

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可能有很多人不赞同给孩子掏耳朵，不过我个人觉得孩子平衡感很差，据说平衡感与耳朵中的半规管有关，好像见过一个资料是说每天要对耳道进行刺激，于是妈妈就非常武断地每天给孩子掏耳朵，而孩子也非常喜欢，好多次都是掏呀掏就睡着了。
于是每天晚上的睡前功课就成了掏耳朵、梳头、按摩后背和脚，精神好时能做一个小时的功课，爸爸妈妈累时就偷点懒，十分钟就结束了，甚至有时间断。
不过功课做下来艾米的触觉敏感好了很多。近来平衡感也好了很多，以前从不敢站在上面的高台现在自己一下就蹿上去了，走平衡木时眼睛到处乱瞧也不太会掉下来了。

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距离去年带孩子去六院诊断已经快一年时间了。

一年了，300多个日子，多少次心酸，多少次心痛，多少次痛哭，多少次的深夜不眠，眼睁睁看着漆黑的天空一点点亮起来。

多少次心中不甘，为什么是我的孩子？
多少次心存侥幸，可能是误诊吧？
多少次梦中惊醒，希望这一切都是一个梦，醒来一切都过去了！
多少次又失望得心悸，孩子，你到底怎么了？

孩子让我失望时，也对孩子痛骂过，但过后是更加后悔，更加心痛。一年了应该是个老家长了，可我还是这样没有长进！对不起，孩子！

捫心自问，我是爱我的孩子的！但我对孩子做了什么？

每次想到以前自己太粗心，竟然没发现孩子的问题，就那样把她扔到了幼儿园，而且还自以为是地很快给孩子升了蒙氏混龄班，就心痛自责不已！孩子那几个月是如何度过的，她一定是非常恐惧非常焦虑的，但她不会表达，无法得到理解和支持，她是多么孤立无援呀！

我的孩子很爱我，虽然我不是个合格的妈妈，但是孩子仍然把我放在她心中第一位。孩子对我是无条件的爱，而我不如我的孩子。对不起，孩子！

如果时光可以重回，我一定会选择不要孩子！不是我不接受她，而是因为：
我的孩子是个天使，她应该生活在天堂，而不是生活在我现在给她的凡间。

多希望上天能给我一双慧眼，一双慧手，一颗慧心，让我能够把凡间变成天堂，让我天使般的孩子能展开她那对洁白的羽翼，自由地飞翔。

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好长时间没来写孩子的事了,主要是家里搬家比较忙乱,上网比较困难点．另外也读到一篇文章说现代人是房奴＼车奴和网奴．读完有点心惊，觉得自己应该少上网，多和孩子在一起玩！再就是想写一篇与自闭症接触一周年记，把这一年来的心路历程写一下，可以自己回顾也可以给新来的家长一些借鉴．但一直没能封笔．

说说近来艾米的表现吧！

１　能够和我维持一小段对话了．比如见到叶子落下来了艾米说叶子落了，我说是呀地上都是叶子，为什么叶子落下来了，因为是秋天了，艾米说秋天叶子就落下来了，菊花正在开着呢．（很刻板的语言，但让我仍然很高兴）

２　经常通过假哭来实现自己的目地．

３　　经常要求自己完成一些事情．上车不让我抱着坐要求自己坐一个座位，上下公交车要求自己走，爱走一些不好走的路，刚说完妈妈牵手就自己又说自己走，然后自己把两个手握在一起自己走过去．而这之前艾米最常说的是＂妈妈给．．．＂　　　妈妈给拿，妈妈给扶，妈妈给穿等

４　终于能够玩＂请你跟我这样做＼我就跟你这样做＂的游戏，以前，你说请你跟我这样做，艾米也说请你跟我这样做，怎么教都不知道说我就跟你这样做．

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又有一段时间没有记录孩子的表现了.现在补一下吧!

1 自我控制能力增强了.

以前一但有情绪就会大闹几个小时,现在几分钟就能自我控制住.前几天去一个机构,做最后几个练习时自己不想做了,但知道马上就要完成就可以有姥姥接回家了,自己就一边做一边说做完就可以有姥姥了.

2  理解能力进一步提高

前几天和她玩一个游戏,就是一说杨树叶就要拍手,一说柳树叶就要剁脚,一说枫树叶子就要拍肩膀.结果教她一遍就会了而且过两天还记得.以前要她理解这种规则性的游戏可是费劲.

3   自信心增强了

能够脱离我了.现在去训练时和我说再见就把门一关自己进去和老师玩了.而去年的今天上个训时还要和我椅子挨椅子,有一点缝都不行.

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家里面有天平数字的玩具，里面包括大小颜色不同的１８个小熊，昨天，以前怎么教都不会的艾米很自然地就让小熊从大到小排了队，还能准确地说出第几个小熊是什么颜色的，最大的是哪个，最小的是哪个，中间大的是哪个，而且九个数字（不包括０）能够很好地升序和降序排列．
记得去年在机构里面做个训时，１２３的排序就教了一个月也不行．

这半年来，孩子在认知和理解上的确有进步，但社会性上还是原地踏步走，也就是在做了错事后知道看我的脸色，讨好我一下，但和小朋友仍是不来往．

现在机构的老师，在我很胆怯地问＂艾米将来能够上小学吗？＂时，很肯定地说：＂可以呀，艾米将来能够上大学！＂当时我心里面立刻想到李景琳．
以前一想到将来孩子要去让培智学校就心痛得不行，现在已经可以接受了；以前我还发过帖子，表示李李景琳上的是民办三流学校的大专，现在觉得只要孩子快乐，小学毕业就可以了．

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还有一点，要重点表扬艾米！艾米现在认识许多字了，一次教两三个字，过几天复习复习就能记住了．照这势头，学前３００字应该能够在六岁前掌握了！

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谢谢小瑜妈妈的关注!

我的同事给了我一系列她的孩子上幼儿园的教材,其中托班的系列中,每本都有故事\游戏\兵手工等,艾米很喜欢,里面这个游戏全部应该是这样"杨树叶---拍手,柳树叶----剁脚,枫树叶子----拍肩膀.银杏树叶---拍肚子,槐树叶---拍屁股"   然后根据这些动作把简单的音乐画成树叶的谱子,让孩子跟着音乐做动作.

我觉得太复杂了,所以简化了一下:
1\去公园捡树叶
2\把树叶贴在A4的纸上,写上树叶的名字
3\出示树叶,让孩子做相应的动作
4\要求孩子一边做动作一边说"杨树叶拍拍手,柳树叶剁剁脚,枫树叶拍肩膀...."

书里面还有很多游戏,我以后会逐渐详细介绍

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最近还有一个不好的现象.突然时刻要在手中拿勺子了.

孩子二岁多时有一阵子手里面老是要拿着一支笔,连睡觉时都要拿着,并且把床单画得乱七八糟,曾经有一次我不让她拿笔上床,她哭了三个小时,到后来坐在小椅子上一边哭一边睡着了.

后来这种现象好转了很多,最近又开始时刻要拿着一把勺子在手上.勺子成了最好的强化物.
艾米不喜欢读故事,但为了拿勺子,假惺惺地对我讨好地说,妈妈,我想讲故事,然后把书给我,我信以为真,后来才发现艾米根本没有听故事,而是非常深情地注视着手里面的勺子

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经过反复犹豫，艾米终于去幼儿园了！

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最近忙着年底的事情,一直没有上网,孩子的训练也一直很放手,但孩子也一直都在进步.
上个星期带孩子去上青少年活动中心的音乐课,老师还重点表扬了她.
主要是因为正好教师教的几首音乐她原来都学过,所以就在下面大声地跟着老师一起唱，老师就觉得艾米真是进步大．其实自己的孩子自己知道，艾米是有一些进步，但和同龄的孩子比起来差距还是很大．

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上周幼儿园的老师和我们说，下个星期姥姥送过来就可以走了，不要再在走廊上了，如果几天下来艾米表现都还可以，就要正式脱离家长了．说实在的，我一直都在等这一天，原来陪读时心理压力很大，老是希望幼儿园可以不陪读了，甚至想请幼儿园的老师来陪读，但现在老师说可以不陪读了，心里又很放不下，担心其它孩子欺付艾米，担心艾米上课不听课，担心艾米无所事事．哎，没办法．这孩子真是我一辈子的牵挂呀！

想过再给艾米找个伴，以后我们不在了能够照顾她，但是现在生一个时机不够成熟．在民政局登记了领养，但音信皆无．

见到张雁的帖子，关于家长联合申请政府给予孩子训练补助，也许这是最现实的帮助，虽然不大（好象一年才三千多），但对我们来说是一种心理上的支持．

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一直想记录下一年来的心路历程,给孩子的成长留下一点记录,给自己的成长也留一个总结,但一直写不下去,今天终于决定开始发一些不成熟的东西,希望能够对其它家长有一些帮助，也以此感谢关注艾米成长的朋友们!

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做为自闭症孩子的家长，心态调整是至关重要的！
现在社会压力大，正常家庭家长的都可能存在许多心理问题，更不用说我们这些自闭症孩子的家长，但要想你的孩子能够得到最大程度的康复，可以说与你的心态调整得好不好有直接的必然的联系．所以你要做到：

１）抛开"急悔怨恨恼怒烦＂

急－－－－－－
家长们都体验过，不用我说了．
当时听说孩子可能是自闭症时，那种上天无路入地无门的感觉，每个家长都是刻骨铭心的．当时我也是这样，一个星期就掉了５ＫＧ．而且为以后自己的健康造成了很不好的影响，而家长的健康是孩子康复的重要前提呀．所以一定要保重自己！不要因为某一个医生或者专家说你的孩子是自闭症或者是弱智就一夜愁白头发．我老公当时开导我的一句话很好：＂自己的孩子自己最知道，她说你孩子是弱智，孩子就是弱智呀？她才见孩子几分钟呀！＂

悔－－－－－
晚上睡不着的时候很多吧？这时就会想当初我为什么不如何如何．．．．
如果当初怀孕时多吸氧怨了就会．．．．
如果当初二十五岁时就生孩子了就会．．．
甚至是如果当初我不要这个孩子就会．．．

恨－－－－
时光不可能倒流，悔完后就开始恨
怀孩子时老公对我不体贴所以自己心情不好才会这样的
对方有家庭遗传的，孩子就像他们家人！

怒／烦
这么简单你怎么就不会？
孩子怎么就是我一个人的事，为什么你们都不管就我一个人管？

这些都是很不好的情绪，一定要自己想办法化解，努力保持一个平和的心态，人家都说荣辱不惊，咱们应该是努力做到包容！
先天自然功中有一句话叫：心平气和，明理思过！
遇事先冷静五秒种，再从别人的角度考虑一下，很多事情就ＰＡＳＳ掉了．

２　给孩子一个宽松的环境，让孩子得到最多的爱

＜６Ａ的力量＞一书中说得很好，要无条件地爱孩子！
无论孩子是可爱的／聪明的／健康的，或者它是磨人的／呆笨的／体弱的，你都应该用自己坚强或者羸弱的肩膀，给孩子一个爱的天空！

３　　常怀一颗感恩的心
做为自闭症孩子的家长，心中的苦水比别人都多，但毕竟有比我们更苦的人．
而且你希望自己是一个被别人同情的人还是一个能够帮助别人给别人带来阳光的人呢？
所以在困境中还是应该尽量帮助别人，同时要时刻怀有一颗感恩的心，对那些曾经帮助过你的人，而不是认为你们就应该帮助我，这样你就会得到更多的帮助．

艾米最近有进步就是得到了很多人的关爱．
幼儿园老师见到了孩子的进步都真心的为孩子开心，我们回来上幼儿园以来都特别关注她，孩子不做操就把孩子放在第一排老师的眼皮底下，一边做操一边要喊几十次艾米看老师，上课时孩子子注意力不集中就手把手地帮助孩子，让我真的是非常感谢！
机构老师也是对孩子特别关爱，昨天孩子闹情绪不想做训练，老师把自己朋友刚从上海带回来的特产贡献出来了，艾米也不客气地吃了大半盒，然后又玩了一会玩具情绪稳定了才高兴地去训练了，老师一直耐心地在一边引导孩子，让我真的是非常感谢！
活动中心音乐启蒙班的刘老师更是对艾米关心有加，我们没对刘老师说孩子的问题，但刘老师很快就发现了孩子的不一样，从开始上课对艾米的额外提示，到现在每堂课都让艾米上台表演，以及最后一堂结束时总结都要重点点评一下艾米的表现并表扬艾米的进步，甚至下课后单独对我进行指导，刘老师对艾米付出的心血让我真的是非常感谢！
而这些原来素不相识我也从来没有对他们有什么物质上感谢的老师们（交学费除外），她们让我觉得了原来世界还是粉红色的，而并是我想像的灰无天日．
常怀一颗感恩的心吧，它让你在与自闭症抗争的路上走得更远！

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心态调整好了就可以开始训练了,建议还是先去机构再自己开始吧!
至于训练什么,不外两大类,大运动和小运动.根本就是要让孩子动起来.
大运动就是跑跳之类的大肌肉运动,小运动就是穿珠子,描线等小肌肉动作.

小孩子是通过感官来进行学习的,我记得一个家长给我说过她是如何教她四岁半的儿子学会粗细这个概念的.当时她教得灰心了孩子也学不会,后来她就带孩子去山上抱大树,并且对孩子说这棵树很粗,你的手都抱不住,而这棵树很细,你一下就能抱住,结果孩子一下就理解了粗细的概念.

这个例子说明了我们的训练应该充分调动孩子的听觉\视觉\触觉\嗅觉\味觉\本体觉等感官系统功能,对它们充分刺激以促进孩子大脑的发育.

所以某种角度上来讲,各种训练方法是同源的!

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前几天，艾米发现了一卷透明胶带，于是就大声叫要牙签．
爸爸妈妈都不明白为什么但还是拿给她了
艾米飞快地把牙签和透明胶带粘到了手背上．
打点滴！