[原创]儿子你为什么孤独（上幼儿园的第一天就被园长叫去谈话）

玫瑰

   我们和孩子之间,总是有种"不平衡,不知足",我觉得是这样的,也是双方的.
   家长之于孩子:
     1.没有别的要求,能够开口就行,因为这样,就代表我的孩子已经有了质的改变,也就离走出去不远了!   
     2.不要求别的,只要孩子能够改了在公共场合玩手,或者上其他的一些看起来不能够容忍的行为,我就轻松了!
     3.不要求孩子能够学来多少知识,只要他开心就好!
     4.不指望孩子能够挣多少钱,只要他懂得花钱就好!........................
      家长们很美好的愿望似乎在随着孩子的改变而提高,大有"水涨船高"的势头,可是,我们一定不要忽略了孩子的承受能力和他自身能够达到的某些特定的层次,放平我们自己的心态和要求,一定要努力的控制自己不能够形成的这样的思想,给我印象最深刻的话,就是在北京甄老师的课上,她告诉我们说,在她的孩子上初中的时候,就有一段时间,好象是学业压力很大,(其实,这并不是他的父母所追求的一个目标,只是在帮助孩子提高社会性的过程中所采用的一种途径罢了,这是我的个人的看法,并不代表甄老师他们的本来意愿),孩子就出现了一些类似于焦虑,紧张这样的情绪反应,孩子还告诉妈妈"想要缩回去"(我感觉这是在孩子当时的情况下很恰当的一种表述,如果是我,我可能想不到用这个词"缩"来形容),在这样的情况下.怎么样才能够有效的保护和尊重孩子呢?睿智的爸爸和妈妈做出了这样的选择"休学一年",来帮助孩子在父母这里缓解一下压力.
    我想说的是,在"压力产生动力"的前提下,尽可能的帮助孩子"实现能力范围内的提高",以实现孩子的"长期可持续发展",最终实现或者称为达到"社会化"这样的目标,上学的过程,其实,是给孩子一个减少自闭的环境,建立可模仿的行为对象的群体,并且能够还他们一个自我发展的空间,这或许才是孩子发展的新的契机!

玫瑰

  另外,孩子之于家长:
      1.孩子不是我们的私有财产;
      2.孩子不是我们的发泄工具;
      3.孩子不是我们要求换取回报的砝码;
      4,孩子也不是体现我们自尊与自信的载体;
      5.孩子是一个有自己特点,有自己行为方式的独立的个体,我们需要用我们的观点去评价孩子并无大碍的所谓的"刻板行为"吗?(这一点,我支持"山石爸爸"还有Noah,他们的儿童发展观!
      

玫瑰

下面引用由qiulei发表的内容：

我的话说出来，你可能觉得很残酷，也不知道你是否做好了心理准备：
    “我们的孩子永远也跟不上，而且随着年龄的增长，差距会越来越大！”

    我也同意qiulei的说法.从主观上说是这样的 .
    1.哪个家长能够做到像方老师那样的程度,或者是具备像方老师那样"工作态度",即使是这样,还有孩子在个体遗传方面的差异;
    2.即使是方老师,我相信她以前对于石头现在状况也是没有料到的,那么现在.对于以后的事情,也是同样的不可预料,但是,大家都是在做最大的努力,希望或者是期待孩子能够恢复到 一种"理想"的状态,但是,就目前的情况来看,即使孩子的社会性恢复的再好,他的身上也仍然是若隐若现的存在一些特征,成为有自闭特点的正常的社会人!
    3."守恒定律"的存在就说明了在同样的,可利用的,有效时间内,我们的孩子即使是拼命的追赶别人的孩子,也总是要拉下距离的.
    所以,我们应该客观的看待自己孩子的问题,也更应该理性的看待走在自己前面的优秀的父母,他们的孩子的今天是平淡之后,努力付出后得来的,而我们是不能够以此就盲目乐观或者消极懈怠,我们能够做的就是把握好自己的的舵手的方向,向自己能够想得到,做得到的目标前进!