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儿子2000.8出生,已经满7岁
8.30是新生小学生活一日体验。儿子一直以来都喜欢看风扇,每到一个新的地方总能发现风扇在哪里,而且总想去打开,看到转起来就舒服。儿子教室里有4个风扇,我怕他不停地去开,在前一天给老师说了一下,安排位置不要在风扇开关旁边。其它情况没怎么说,就说了比较多动,希望老师能留意一下。中午接时,老师说发现他就是爱看风扇,没有出教室。下午接时,老师就让我留下来,等其它家长谈完后再和我谈。我一听就明白老师一定发现儿子与其它小朋友的不一样。果然老师说了儿子不只多动,应该有心理方面的问题。下午也一直看风扇不听老师的话,而且老师问他也答非所问,还有认识他的小朋友也排斥他,不愿牵他的手。然后我就说了儿子的大脑有轻微的损伤,在很多方面发育比较滞后,也存在一些异常的行为,比如看风扇,有叨叨重复语言等。总之把最坏的情况都说了,也说了我们家长的努力,儿子会弹钢琴,已经学了2年,记忆不错,认识很多字,学过珠心算。最后我把心中的焦虑也说了,像儿子这种情况会不会被学校赶出去。老师说,这到不会,也体谅家长的辛苦,毕竟现在每家都只有一个孩子。老师还说会从孩子的闪光点入手,共同努力期待孩子的进步。我激动地向老师表达她对我们的理解,和对孩子的宽容。知道孩子不会被学校赶出去,我的心理就就有底了,立即向老师表示,孩子有什么情况就向我反映,需要家长配合的,我会积极地去做。
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