飞飞飞，飞到花园里(2001.6)

baiyuyoung · 发表于 2005-11-23 18:05:01

病毒是什么颜色的？

昨晚，飞飞爸在清除电脑病毒，飞飞好奇极了，挤过去想看个究竟。

飞飞：“病毒在哪里呀，爸爸？”

爸爸：“爸爸重启电脑，等一下就告诉你，哦。”（等了几分钟，2000server，真是蜗牛～～，重启到安全模式，登陆界面图标变得特别大）

飞飞：“就是这个吗？这个是病毒吗？”（很好奇，小手指着登陆窗口，盯着爸爸问）

爸爸：“不是的，等一下爸爸再告诉你。”（登陆到桌面，图标也变得很大）

飞飞：“是这个吗？”（指着桌面的快捷方式，因为都变样了，跟他平时看的不一样）

爸爸：“不是，病毒在电脑里；”（指着电脑主机箱）

飞飞：“病毒是什么样的呀？病毒是什么颜色的呀？”（更好奇了，继续追问）

妈妈：“飞飞，病毒是没有颜色，也看不见的，但是病毒会把我们的电脑破坏掉，我们就用不了了。”

飞飞：“我要把病毒打死！我要拿把枪把它打倒！”（一听说电脑会坏掉，恨极了！）

爸爸：“等一下爸爸就把它杀死哦。”（开始清除病毒，其实就是删除一些系统目录下的执行文件）

爸爸：“飞飞，你看爸爸正在把病毒删除掉哦。”

飞飞：“病毒飞来飞去诶。”（一开始表情有点失望，原来病毒是这样的啊～～但看着文件删除时的图标，马上又很兴奋。）

飞飞：“这里有个塑料桶诶。”（指着文件夹笑着说）

妈妈：“那不是塑料桶，那是文件夹，塑料桶在这里。”（指着回收站）

……

孩子的理解有时真是很有意思，童真——给生活平添了许多的乐趣～～

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飞飞小档案：01年6月生，现上幼儿园中班。飞飞妈

Edited by - baiyuyoung 重新编辑於 2005/11/23 18:07:37

baiyuyoung · 发表于 2005-11-25 13:19:05

飞飞在幼儿园

今天早上送飞飞去上学，观察了他的表现，跟月初相比，有进步，真是开心呀！

早餐2碗通心粉是自己独立吃完的，青菜、红萝卜也都吃了。生活老师反映飞飞最近胃口很好，偏爱肉食，笑称他最近会长得很快，我在一旁听了乐得笑

不拢嘴。飞飞2岁半开始才爱吃肉，之前吃肉只嚼一嚼就吐掉，不肯咽下去，青菜则一直是很抗拒的。

上课的时候，老师安排了两件小事情——收书，点人数，老师询问哪个小朋友要做？小朋友们一个个争先恐后的举手“我来，我来！”飞飞也跟着小朋友一起踊跃举手，但是，“热情度”还是不够其他小朋友，好在老师特别照顾，两件事都让飞飞参与了。

上课的时候，跟小朋友一样拿着书，听老师讲课，表情认真，不过，还欠缺那种求知、渴望、好奇的眼神。

总体来说，今天的表现还真是不错。

体会：

象我们这样的孩子，平时真的要多花功夫跟老师沟通，“旁敲侧击”，“多路进攻”，跟老师建立良好的关系，这样，家长重视，老师上心，对孩子的关注自然就多一些，孩子才能更好的融入集体呀。

目前我们在这方面做得还很不足，惭愧！每次想给老师打个电话沟通情况，经常都会犹豫再三，多数就放弃了。而进攻的技术，也还在研究、进修中。<img src="images/icon_smile_tongue.gif" border=0>

看来，人际关系这一课，自己还先得加强学习呀！

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飞飞小档案：01年6月生，现上幼儿园中班。飞飞妈

baiyuyoung · 发表于 2005-11-25 14:26:40

昨天晚上的游戏

1、包饺子，包肠粉

玩法：

拿一张空调被，放床上，对折，飞飞躺在里面，我跟飞飞爸一人一头，把被子提起来荡，荡的时候三个人一起数数，数到“十”的时候就把飞飞跟被子一起摔到床上。

数的过程，我跟他爸爸故意把音调由低变到高，把气氛搞得特别紧张、刺激，飞飞玩得很兴奋。摔到床上之后，我们还假装“啊呜”吃“饺子”。

玩过2～3次之后，我跟他爸爸停下来歇口气，可飞飞不干，主动请求、安排再玩，并变换方式，首先是要我跟他爸爸换位置，再之后，小家伙提议“妈妈躺上去，轮到你啦。”，我当然乐意地听从他的安排，呵呵，丑也就丑一回了，毕竟是丑在外，乐在内呀！

结果可以想见，小家伙肯定拉不动妈妈呀，拖拉了一下之后，一看拖不动，飞飞也假装吃“饺子”，对着我的手臂，“啊呜”一口，还真是惟妙惟肖！

接下来，我跟飞飞提议“是不是该轮到爸爸啦？”飞飞马上拒绝：“爸爸太重啦，我拉不动。”看来还学精了！

2、开商店的游戏

昨晚应飞飞的要求，再玩这个游戏，这次用的是一些配有彩图的卡片，用珠子做代币。

飞飞安排这次由他来做“阿姨”，我来做“妈妈”（我纠正我做顾客，也是阿姨），一到卖东西的时候，忽然他好像觉得有难度，又要求我来做“阿姨”。

整个过程，飞飞在游戏的角色"参与度"明显比上次有进步，过程比较流畅，对白也没那么机械，自己添加的想象也多了（买栋房屋来住，买辆汽车开，买串葡萄坐在房屋里面吃……）<img src="images/icon_smile_shy.gif" border=0>

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飞飞小档案：01年6月生，现上幼儿园中班。飞飞妈

baiyuyoung · 发表于 2005-11-30 16:55:38

一段时间没有记录了。

最近自己有些松懈，懒惰，飞爸爸又是太忙（其实是懒虫一条～），但是看到飞飞取得的方方面面的进步，内心又会时时迫切地提醒自己，害怕因为自己的懒惰、健忘把过去丢失，甚而只剩下几个模糊的影像，如果前进的路上没有这些片段供我们回味、回顾，害怕自己因而对前路感到茫然，失去动力和方向。

话归正题，下面对这段时间开展的RDI活动做一个阶段性小结吧。

一、关于活动：

RDI书中所列的活动，完全照搬不太可能，东西方文化、生活习惯毕竟是有差异的。

我们目前开展的活动内容，大多数是围绕RDI各个阶段的技能要求自行设计，或参照其活动内容改动的，重在吸收RDI的精神，并融合到活动中去。

我们的游戏很多都很简易、普通，但是往往能收到很不错的效果。有兴趣的家长可以参照我们的做法，广开思路，不拘一格，多发掘一些趣味亲子游戏，大家一起分享。

在我们家，每天晚上9点到11点这段期间，屋子里的每一个角落，都被飞飞的欢声笑语满满地充斥着——这段时间真是我们一家的“幸福时光”呀。

下面再举2个我们最近经常做的游戏吧：

1.顶头：父子俩象两头牛一样跪在地板上、头对着头顶。初初开始玩这个游戏的时候，是定了输赢的，演变到现在，重点已经不在于输赢的结果，而是一起玩的乐趣。而且父子两一起想着延伸了多个瞎掰的即兴游戏，“顶后背”、“顶PP”、“顶眼睛”、“顶眉毛”等等。这个游戏收到了非常好的效果，迎合了RDI的多个功能要点。

 昨晚，我们还就这个游戏延伸发明了一个“顶球”的游戏，但是不再静止，而是要两个人合作顶着球走到一个目的地，训练了共同调控的能力。

 现在，“包饺子”的游戏也被飞飞延伸成“包鸡蛋”的游戏，飞飞把自己想象成小鸡，从被子里钻出来，就是小鸡出生了，然后就要去找鸡妈妈了。

2.摆造型：某天晚上，我参照《瑜伽入门指南》，学着摆造型，飞飞一看，大有兴趣，跟着我做，还自己挑书上的某个动作，要我跟他一起做，两个人玩的不亦乐乎。飞飞的模仿能力还真是不错，对动作的理解——如头、身体、腰、腿该往哪个方向、什么角度等很到位，只是筋骨柔韧度还有欠缺，做起来也就没那么到位。飞爸爸则忙不迭的拿来相机，抓拍这些瞬间，说是要做成“事件记忆”片段，培养飞飞的事件记忆、编码、解码能力。

二、进度评估：

目前，国内请不到治疗师来协助我们评估进度，现在这项工作也被我们自己想了个“土”办法来模拟实现。我们现在平均每两个周末就去飞飞大姨妈、二姨妈家，借用飞飞跟表姐妹相处、游戏时的表现来观察飞飞，评估他的进步，找出他的不足，然后再根据这些情况调整我们的活动内容。

现在，回过头来看飞飞在RDI第1阶段、第2阶段的表现，第一阶段的评估项目基本都达到了熟练的程度，第2阶段的则多数在进步中这个程度。详细情况见下文：

第一阶段

1.做眼神接觸、對你微笑、邀請你分享刺激和喜悅。（A熟练）

2.在溝通前獲得你的注意。 （A熟练）

3.當你溝通時，注意你的臉部表情與言语。 （A熟练）

4.在簡單扮演遊戲中，喜歡你所嘗試的行动。 （A熟练）

5.當你表現嬉鬧時，分享刺激感。 （A熟练）

6.用正面的態度做溝通，邀請你參與聯合的活动。 （A熟练）

7.做適當的溝通以停止或暫停聯合的活动。 （B进步中）

8.在共同活動暫停時，表達他興奮得預期感。 （A熟练）

9.在聯合活動中轉移目光，將焦點維持在兩個不同的社交同伴上。（B进步中）

第二階段

1.參照你的臉部表情和手勢，以獲得慰藉和再次確認。（A熟练）

2.當你做出不贊成的臉部表情時，會停止行動。 （B进步中）

3.觀看你的臉部表情和其他非語言信號以獲得同意。 （B进步中）

4.參照臉部表情和其他非語言信號，以得知要做什麽行動。（B进步中）

5.跟著你手指的方向，決定要往哪裏看以找到東西。 （A熟练）

6.跟著你的臉部信號，如點頭、搖頭、微笑、皺眉，來決定往哪裏看以找到東西。（B进步中）

7.在互動時和甚至沒有互動時，會繼續追查你的動向。（B进步中）

Edited by - baiyuyoung 重新编辑於 2005/12/02 14:17:07

baiyuyoung · 发表于 2005-11-30 17:11:50

补充：

飞飞在语言表达方面的进步也让我跟他爸满心欢喜，用词、结构等均越来越流畅、恰当。昨晚熄灯后，躺在床上，飞飞第一次给我们讲了“小猫钓鱼”的故事，不是太流畅，情节不够生动，但故事架构基本健全，让我们听完了之后忍不住一人一边，在他的小脸“卟卟卟”狠狠地亲了又亲。

最近看的一本书《亚斯伯格症》（也是台湾久周出版社出版），书里关于“亚斯伯格症”症状的一些描述，结合飞飞目前在语言表达方面的进步，再看到石头目前的情况，让我对飞飞的未来有了一个模糊的预想：飞飞很可能要经历一个从目前状态向“亚斯伯格”发展过渡的过程。等待时间验证吧。

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飞飞小档案：01年6月生，现上幼儿园中班。飞飞妈

Edited by - baiyuyoung 重新编辑於 2005/12/01 14:04:19

baiyuyoung · 发表于 2005-12-2 14:13:02

昨晚飞飞的表现很不好。

吃晚饭的时候，明显感觉到无实质意义的重复性语言增多，且沉迷于玩一根腰带和用积木搭成的直升飞机，关注于轮子的转动，对答也很不好。我心中暗忖，是不是今天在幼儿园又碰到什么不开心的事情了？

吃完饭洗完澡之后，跟往常一样，到了游戏时间，我们招呼他一起来玩游戏，但是他明显的提不起兴趣，依然在玩他的腰带和飞机。表现跟最近几天的进步有明显的落差。

临睡前，听他奶奶说，昨天喝了"三九强力枇杷止咳露"，后来校医发现这种止咳药含有罂粟成分！儿童不宜喝。今天就停用了。但是已经喝了3次！<img src="images/icon_smile_sad.gif" border=0><img src="images/icon_smile_sad.gif" border=0>

飞飞的咳嗽断断续续持续一个月了，因为不是特别严重，我们也就没放在心上，有恐于医院的例行程序——先打吊针，外加大袋小袋的药。于是就按照“经验”，买一些止咳药给他服用。一般我买的是“潘高寿止咳露”，“蛇胆川贝液”（飞飞有些上火），这次因为是他奶奶买的，奶奶一向细心，我也就没去注意成分。

但是，飞飞的表现，让我不禁怀疑，是不是跟这个止咳药有关？

而爸爸则说是我多心了。<img src="images/icon_smile_question.gif" border=0>

Edited by - baiyuyoung 重新编辑於 2005/12/02 14:30:58

baiyuyoung · 发表于 2005-12-5 15:21:08

05年12月4日

飞飞的事件记忆能力明显有缺陷。

这几天拍摄了不少飞飞的生活照，包括和妈妈做瑜珈、帮妈妈捶背、和表哥表姐打乒乓球、和几个表兄妹在树丛里玩、和几个表兄妹在广场里玩老鹰捉小鸡、和表妹一起泡浴缸。

晚上把相片输入电脑放给飞飞看，预料之中的事情发生了，飞飞明显关注的不是相片中的共同活动，和表哥表姐打乒乓球的几张相片，他看到的只是“球在这里欸！”；和表妹一起泡浴缸的几张，他看到的是“我在玩煲汤欸！”（当时带了一套煮饭玩具）；玩老鹰捉小鸡的相片看来倒是还能说“在玩老鹰捉小鸡”但是当时游戏不怎么成功，飞飞可以体会兴奋，但是并不理解“老鹰”是很“厉害”的，当表妹装的“老鹰”要抓他的时候，飞飞变得很激动和暴躁，开始重复地说一些表示强烈不喜欢一个人的话“要把表妹的手割掉”“把表妹丢鱼缸里给鲨鱼吃掉，吃得肚子饱饱的！”状态相当不好；在树丛里玩虽然也能说对是在一起玩煮饭，但是当时的情况是，飞飞被地上一根塑料管吸引，一直往里面塞树叶，并没有注意共同的活动。

上面几个活动在记忆编码上基本上是失败的，飞飞对这些事件没有形成“事件记忆”

做瑜珈和捶背两个活动情况似乎要稍微好一些。特别是捶背，晚上飞飞想起要玩荡秋千，妈妈推托说好累，飞飞竟然会想到主动帮妈妈捶背，意思是捶完不累就可以和他玩荡秋千了，这是不是飞飞对当时捶背有事件记忆？是不是给他看过相片后产生了一定强化作用？心中强烈地希望是啊，可是事实上可能还是有点牵强，飞飞事件记忆能力的缺陷是明显的。

“事件记忆”是如此重要，RDI的有关论述里面有“Memories = Motivations”的说法；也有帖子引述Dr G对进行RDI活动而无效果的案例的评论是“（那些孩子）完全无法形成事件记忆”，心中很担心飞飞要是属于这种情况那就真的没救了！

突然强烈地感到，能否帮助飞飞建立“事件记忆”的能力，是一个关键点。很奇怪，当我在日记中写下“事件记忆是关键”这样一句话的时候，我发现这只是在RDI相关文章里面一个非常基本的论点而已，我反反复复看了多少遍，但是直到今天我才“突然强烈地感到”事件记忆的关键性，我想这也是我对事件记忆的理解在不断加深了。呵呵，主动地去看资料，一点一点地吸取知识，这是“渐悟”，突然有一刻好像很多东西一下子体会过来了，这是“顿悟”，呵呵，有意思有意思！

RDI强调“事件记忆”的重要性，并且提供了“如何协助进行事件编码”和“如何进行事件回放”的具体操作建议，在编码和回放中，强调编码更重要，在一篇讨论事件回放的文章中有这样个说法“一旦编码成功，则任何想得到的回放方法都会有效；如果编码不成功，则任何试图协助回放的工作都是徒劳”，道理说来也简单，如果根本没有“记住”，又哪来的“想起”呢？飞飞这几天拍下的照片可以大多数作废，捶背和做瑜珈的可以选几张有代表性的留下来，贵精不贵多！

至于事件编码，最基本的原理就是“聚焦（SpotLighting）”，在一个活动当中，挑选几个时间点，用夸张的表情、声调、音量、速度、停顿等方式，通过加强“对比度”的方法让关键的一刻在整个活动中明显地突出起来，从而达到编码记忆的作用。至此，关于“夸张表情”的理解又更进一步了，最开始接触RDI的时候，对于“夸张表情、肢体语言”基本上只是认为这是强调非言语沟通、间接提示，现在又加上了进行事件编码的功能了。

聚焦时间点的选择也是有讲究的，选择的基本依据是当前的训练目标，飞飞目前应该说还处于第一阶段，则焦点应该选择活动中能体现出“共同活动的乐趣”的兴奋一刻；日后发展到第二阶段则应该聚焦于孩子向你寻求参照以及获得参照的时刻，那是以后的事情了，先脚踏实地做好第一步打好基础再说。经过一段时间的所谓RDI活动，虽然飞飞好像有很大的进步，但是我还是不敢轻易加快步伐，这几天一个想法在我脑中不断重现“第一阶段就是要让孩子体会到一起玩才是好玩的”，这是我现在对第一阶段的理解，飞飞显然还没有达到这样的程度。

Dr G一再强调RDI是马拉松而不是百米赛跑，我也不断地提醒自己和飞飞妈，不能急！现在我重新确定了未来几个月的需要做的是继续加强第一阶段的活动，目标和检验的标准是“飞飞是否能体会到一起玩才是好玩的”以及“飞飞是否能形成有效的事件记忆”。这两个标准都可以通过观察飞飞对相片的直接反应得到评价，我期待有一天，飞飞看这生活照的时候兴奋地说起“我和表哥在打乒乓球欸！”“我和表妹在……”“我和…在…”

RDI第一阶段是最重要也是最关键的一个阶段，戒急戒躁！

飞飞爸

Edited by - baiyuyoung 重新编辑於 2005/12/05 15:44:40

baiyuyoung · 发表于 2005-12-6 13:42:24

多谢binfeng2000的捧场，你的“抬举”，让我们紧张，呵呵，手脚都不知放哪里好啊，<img src="images/icon_smile_blush.gif" border=0>

你们几位老前辈，可是以琳网的精神领袖呀，以后的路，还需要你们走在前头引领。

你在美国，外部条件好，而内部条件－英语水平自是没得说，还希望你能多提供这方面的资讯，以飨各位同行路人。

祝小闻森、闻莺兄妹俩健康、快乐成长!

另，小闻森的“狠话”，跟飞飞是“异曲同工”，只不过飞飞更狠，飞飞不是“砍手”就是“剁脚”、“眼睛挖掉”、“喂鲨鱼”等，听了毛骨悚然！这些话全是他自己“发明”的，不知情的人真会猜疑他父母是不是黑手党的！殊不知我们家连骂人的话都不会说的。<img src="images/icon_smile_dead.gif" border=0>

---飞飞妈

Edited by - baiyuyoung 重新编辑於 2005/12/06 13:49:43

baiyuyoung · 发表于 2005-12-8 08:59:10

看到这么多宝贝的靓照，我也帮飞飞整理了部分，大家认识一下，拉近距离感也好呀 <img src="images/icon_smile_big.gif" border=0> <img src="images/icon_smile_big.gif" border=0>

http://photo.163.com/openalbum.php?username=baiyuyoung&_dir=%2F23176867

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飞飞小档案：01年6月生，现上幼儿园中班。飞飞妈

baiyuyoung · 发表于 2005-12-9 13:52:41

多谢各位爸爸妈妈的捧场，每次看到你们的回帖，心里总是充满了温暖。

看着这些“星儿”们的相片，他们的笑容是那么的灿烂，天真，眼神是那么的清澈，明亮，怎么会是星儿呢？

想到这里，心里对前路一下变得充满希望。

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与星同行：公园路上那张是在笋岗桥边照的，我们要去的是路对面的人民公园。你对深圳还满熟悉的。

黑眼睛 ：飞飞的BB“裸照”跟飞飞爸爸的摆在一起，除了黑白彩色的差别，咋一看简直就是同一个人。

继续微笑：下次来深圳如果带上琳琳，可要让飞飞见一见漂亮的小MM喔～

月儿明 ：肯定好啊，就这么约定啦！你的悄悄话我在QQ里给你回了，请看。-----飞飞妈

Edited by - baiyuyoung 重新编辑於 2005/12/13 12:42:08

baiyuyoung · 发表于 2005-12-14 12:33:24

最近买了2件东西：

一个是G博士出的光盘，3天就到货，效率真高，只是光盘加上邮寄费，接近200美金，真是重本啊～～光盘可能是D9格式的，5个多G的数据，5个多小时的内容。目前飞飞爸刚看了一小部分。

另一个是在淘宝网买到了RDI书中游戏用的道具：懒骨头椅（淘宝网上写的是懒人沙发）。很舒服，价格也不贵，不错!

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最近飞飞爸咳嗽，断断续续咳了一个多月，一直没太重视，这几天严重起来了，胸痛，前天去医院拍了片，还好没事。

这段时间也就只能我陪着飞飞玩，爸爸在旁边看。每次飞飞招呼我们一起来玩游戏的时候，我就跟他讲，爸爸身体不舒服，没力气，有的时候，我会让他帮爸爸捶捶背、按摩等。

宝贝做这些事，感觉真是特别好，甜蜜呀！ <img src="images/icon_smile_big.gif" border=0>

有一次，飞飞还叮嘱爸爸：“爸爸，你去医院看医生啦。”

昨天早上，父子两个一起睡懒觉，起床的时候，飞飞睁开眼睛看到爸爸：“爸爸，你好了没有？”我的小宝贝，真是可爱！

看到时下的癌症发病率那么高，我时常会想自己不知哪天会不会也得这些可怕的病？有时候跟老公聊天，谈到这个话题，心里都很惧怕自己的身体健康出现问题，倒不是因为怕死，更怕的是自己如果不幸，那孩子怎么办？

看来保持自己身体的健康也是我们父母身上背负的责任。

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飞飞近段时间特别在意我的情绪，并且还会做适当的让步。

昨天飞飞跟爸爸来接我下班，刚好办公室有一块老婆饼，于是给了飞飞吃。

车上，飞飞津津有味地吃着，让他给妈妈咬一口，飞飞很大方给了，再让他给爸爸咬一口，飞飞瞅了瞅手中的饼，所剩不多：“爸爸的牙齿太黄了，回家刷了牙才能吃。”（晕倒！爸爸的牙齿根本不黄，再说等回家刷了牙还有吗？？～～这小鬼机灵得很啊）。

隔了一会，我说老婆饼真好吃，妈妈还想吃，再给妈妈咬一口吧，飞飞毫不犹豫的：“等下去商场买了你再吃。”妈妈说飞飞真小气，并嘟起嘴巴，把脸转向一边，表示不开心、不乐意，飞飞马上用空着的那只小手把妈妈的脸扳过来：“妈妈，你咪咪笑啦，你张开嘴巴哈哈笑啦。你别不开心啦（但就是没把老婆饼给我吃）”，边说边还用两只小手（一大口把老婆饼吃完了）来掰我的嘴巴。。。当然我也见好就收、适时调整，给他一个阳光灿烂的笑容，告诉他；“你来接妈妈，妈妈好开心好开心。”同时问他：“妈妈去幼儿园接你，你开不开心呀？”“开心！”“那就是一样的嘛，你来接妈妈，妈妈也一样很开心啊！”。

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有一次，晚饭时间，飞飞在看“龟兔赛跑”，妈妈招呼他该过来吃饭了，飞飞：“我一边看电视一边吃饭就行了。”小家伙，居然还会讨价还价。

不过近段时间看龟兔赛跑有很不好的影响，飞飞对里面乌龟掉壳的镜头太沉迷，经常爱自言自语“乌龟的壳掉了。”然后就自己笑。<img src="images/icon_smile_angry.gif" border=0>

Edited by - baiyuyoung 重新编辑於 2005/12/14 13:22:09

baiyuyoung · 发表于 2005-12-14 18:29:29

zouwen：我买的型号有2种，周长280cm，￥150/个，周长160cm￥70/个。

因为这个沙发比较大，邮寄费可能要不少，因此我挑的是深圳的商家，免费送货上门。外面是纯棉帆布，填充物为阻燃保丽粒子（类似泡沫塑料颗粒）。

dinghy：多谢你的热心建议，我们看的深圳市第二人民医院，还挂了中医特诊（挂号费就￥100），问题应该不大。我明天陪他去复诊。

baiyuyoung · 发表于 2005-12-16 11:25:49

多谢大家对飞飞爸的关心，在这里，总是感到特别的温暖。

昨天去复诊，诊断结果是：迁延性支气管炎。现在在家卧床休息中。

认识这么多年，没见过他病的这样子，<img src="images/icon_smile_sad.gif" border=0>

中医真是神奇，把把脉，就能诊断出血脂偏高（与体检结果吻合），想想现在的医院，动不动就是过化验、仪器检查、手术，简直就是依靠设备在看病。<img src="images/icon_smile_disapprove.gif" border=0>

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懒骨头椅的链接（我们买了两种，这是大号的）：

http://auction1.taobao.com/auction/0/item_detail-0db1-04c6577c4f0275938afe47e3cbbe2302.jhtml

Edited by - baiyuyoung 重新编辑於 2005/12/16 11:29:50

baiyuyoung · 发表于 2005-12-19 14:06:01

越来越淡化的感觉

周六带飞飞去吃肯德鸡、逛商场、玩翻斗乐，玩了整一天，心里有种难以言语表达的、异样的舒畅感。

游乐场里，我偶尔会跟一起玩的父母、小朋友聊天，他们偶尔也会问飞飞一些问题，飞飞现在做出的反应比较正确，不再象以前那么的“牛头不对马嘴”、答非所问了。

跟小朋友一起玩，看到他也能正确的表示“等一下就轮到我啊”、“给我玩一下吧”，而不是以前的鲁莽抢夺。

但是，小气与刻板的问题依然存在。不小心被小朋友撞了一下（小朋友还不知道撞了他），就跑到我面前告状，说；“妈妈，他撞到我了，没有跟我说‘对不起’”，给他讲了半天，但还是唠叨了近一刻钟，<img src="images/icon_smile_sleepy.gif" border=0>

最近，也许是飞飞的总体表现越来越好吧？也许是我的心态调整得越来越好了罢？

以前自己总会因飞飞的不得体表现而产生难堪、焦虑的感觉，那种心理落差的滋味，现在正在慢慢淡化、消退。前些日子，因为工作上的巨大压力，也曾经的心灰意冷，看着办公室里的那棵铁树，叶子一片片的枯黄凋零，心情低落了一阵，还很正式地把辞职报告递交了。而今，看着铁树又长出了三棵新苗，不禁被它生机勃勃的样子深深感染，考虑再三，还是留下来继续吧，毕竟人生，还是很美好的，小日子，还是很简单但也是很幸福的，退一步想，何其不是海阔天空呢。

主动向外人求助

上周五，天冷，风很大，飞飞自己选择要坐校车去幼儿园。

晚上吃饭的时候听他奶奶讲，飞飞去到幼儿园的时候，背的书包拿不下来——穿的衣服太多了！

但是令我们感到诧异的是，他居然会主动叫GJH的奶奶帮他把书包拿下来！

我跟飞飞证实了这个事，开心之余，接着问他：“那你有没有谢谢她？”飞飞边点头边大言不惭：“有啊”（最近飞飞很多经常用这种表情、口气回答问题、用撒娇的语气提要求，自然的表情、语气足以把我们乐死。<img src="images/icon_smile_kisses.gif" border=0>）

我转而问奶奶，奶奶说她问了GJH的奶奶的，对方说没有。我们也猜到了，要这么懂礼貌，那就不是我们家的飞飞了！小家伙，居然还懂得撒谎了！

不过，他能主动找别人帮忙，已经是很不错的表现啦。

飞飞的撒娇语录：

1、妈妈，你帮我擦屁股啦。

2、妈妈，你过来陪我玩/睡觉啦，好不好？

3、妈妈，你帮我啦，好不好？

baiyuyoung · 发表于 2005-12-20 13:27:05

果汁趣事

农夫山泉果汁是飞飞与飞飞爸最爱的饮料之一。关于这个饮料，上周发生了一件很有趣的事忘了记录，下面补上。

几天前，冰箱里买的2瓶果汁只剩下最后半杯了，飞飞把果汁倒在他的杯里，知道他的小气，我想故意逗他一下：“请我喝一口好不好？”飞飞往杯子里看了看，犹豫了一下，还是把杯子递到我跟前：“嗯，妈妈，给你。”我接过杯子，放到嘴边，一边把杯子稍微翘一点，一边用眼角余光瞄飞飞，看他的反应，好家伙！正眼巴巴的看着我呢，大气不敢出，一副生怕我把果汁喝完的样子！我接着逗他：“我喝一大口，好不好？”

飞飞二话不说，赶紧把我的手拉过去，盯着杯子看，我赶紧说：“我还没喝呢。”飞飞看到我真的还没喝，就松手了，我又把杯子放在嘴边，他又看着我，同样的紧张兮兮。

看他紧张的样子真是好玩！我笑嘻嘻地把杯子放嘴边，一边又假装把杯子翘高：“我喝了哦。”，他这回没马上抢，我翘着停了一下，他马上又很紧张的把杯子抓回去看……这样，做了几个回合，中间我故意停顿、并配合一些难以琢磨的面部表情，制造一些悬念让他猜，把飞飞逗得！最后当然我没有喝他的果汁，当我把果汁还给他的时候，看他的一张小脸都笑开了花，大口大口一下就吧果汁喝完了，乐得，开心！

这种“拉锯”的感觉真是好。

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对妈妈的依恋

飞飞现在跟妈妈的状态简直就象是在“拍拖”的一堆情侣。

只要我在家里，对我就是如影随形，随时追踪我的动向——做作业要我在旁边看着，玩游戏要我跟他一起玩，睡觉要我陪他一起睡，平时上个洗手间也要来问一问“妈妈，你上厕所啊？”，并且还常跟他爸爸争风吃醋，睡觉抱着我就是他的专利，甚至还有更过分的——小家伙经常赶他爸‘爸爸，你去睡书房就行啦’或者‘爸爸，你睡窗台吧’。

现在还特别在意我的感受，喜、怒、哀、乐，经常观察我的脸色。有时他做了不好的事，跟他说“妈妈好伤心了”，他两只小眼睛骨碌碌盯着我的眼睛看看我有没有眼泪，一边安慰我：“妈妈，你不要哭啦。”有时他屡教不改、故意做错事，我就不说话，嘟起嘴，其实他明知道我会不赞同的，于是他会马上转过来看我嘟嘴的脸，然后说：“妈妈，你不要这样子，”，边说边学我嘟起嘴巴，“嘴巴要这样子，大大个的”，并咧着嘴，意思是要我哈哈笑。

发展到最近几天，甚至还动手来掰我的嘴，这家伙！

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跟奶奶吵架

昨晚准备要睡觉了，躺在被窝里玩，突然我想起件事，起身去书房。

飞飞稍后跟着我跑出来，奶奶见了，怕他着凉，站在房间门口，声音稍大了点跟他说：“赶快睡觉了，穿这么少衣服，等一下感冒了。”

飞飞气乎乎的：“这不是你的房间，奶奶你不要进来！”

奶奶想不到他有这招，我在书房听了逗死了，不过老人不会趁势跟他玩，机械地随便答了一句。

飞飞继续：“这是我的房间，你的房间在那边，你去你的房间！”

奶奶：“那我明天做饭不给你吃了。”

飞飞顿了顿，我趁势问他“你吃不吃奶奶做的饭。”飞飞：“要”，想想厉害关系，没再顶嘴。<img src="images/icon_smile_shy.gif" border=0>

baiyuyoung · 发表于 2005-12-22 13:32:27

关于陈述式语言和需要/命令式语言

确如飞飞爸所言，在实际生活中，我对飞飞使用的语言，后者太多，飞飞爸经常批评我“废话太多”（居然屡次公开批评，念在你身体刚刚有点起色，不然让你跪搓板，哼！）。

举一个例子，有一段时间我经常问他在幼儿园吃了什么？中午睡觉有没有哭？有没有跟小朋友闹矛盾？表现好不好？等等。那时因为看他回家从来不会跟我们讲幼儿园发生的事，心理焦急，想通过从旁边了解的情况去应证看他能否记住或是跟他温习幼儿园发生的事情。

我的这些常规问话，造成了他的“刻板”，昨天飞飞还在要求我：“妈妈，你问我今天吃了什么啦。”晕～～

我让他直接告诉我就行了，可是他还是坚持。验证了我问这些问题不仅完全没有取得任何正面的效果，而且还相反的取得这样的负面效果。

日常生活中，跟飞飞提要求的时候，我也经常控制不住自己，怕飞飞听不见，听不懂，象个“老妈”似的（本来就是老妈呀……）喋喋不休，重复大声说，或多方解释，飞飞爸在旁边看了直摇头（老婆我没有慧根，悟性差，只能一滴一滴渐悟，哪能象你悟性好，一下就能顿悟呢。还望老公体谅，现在我也正日渐反省中，也自觉已改善不少了呀。）。

吃饭就是个典型例子，飞飞现在面食可以单独完成，但是吃米饭还要我喂，而他根本就不能坚持坐着从头到尾把一顿饭吃完，总是满屋子乱窜，玩玩这个，看看那个，加上胃口不是特别好，而做妈妈的呢，总是想让他尽量多吃点，结果情形可想而知。

奶奶就更不用提，眼巴巴的表情、算好的精确的应该吃的量，让我看着都难受，只要我在家就从来不劳驾她。

在语言交流上，我想在喂他吃饭的时候，就是最糟糕的时候。飞飞爸对我们是无可奈何。

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荣誉感

现在很少直接硬邦邦地问飞飞幼儿园发生的事情，但是那天下班回家，飞飞却跑到我跟前，指着他衣服上贴的一朵红花，神奇地主动告诉我们：“这是老师奖给我的。”问他：“老师为什么奖励你？”飞飞自豪地回答：“我念书念得最大声。”晚上，洗澡、睡觉的时候，都不愿意让我脱掉这件贴着红花的外套，看来，小家伙的荣誉感很强嘛。

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最近，感觉飞飞的语言能力有很大的提高，用词恰当、句子长度加长、内容应景，很诧异他不知什么时候学会了这样说话？

也许是水到渠成，语言可能确是各个方面综合能力提高的表现吧。

baiyuyoung · 发表于 2005-12-22 18:19:55

以下摘自前辈Lauray的帖子，贴在这里，做为参考，也时时勉励自己要坚持不懈地努力吧。

RDI的生活方式：

1）承认小的片刻时间是最重要的。

2）回顾一周的计划，把不重要的事砍掉。

3）为日常琐事划出更多的时间，要将生活节奏放缓，而且要简化。

4）整天利用许多‘小的片刻’机会来练习。

5）创造许多产生不确定性的机会（当孩子频频面临困惑或不确定时，会注视大人以求答案或帮助）

6）照些正性事件的照片并把他们放入你的记忆书中。常复习那些照片。

运用　　　　80　：20 法则：

１）　经验分享　：机械交流

２）　非语言交流：语言交流

３）　宣言式交流：命令，需要式交流。

感慨自己还做得很不足啊，只有2、3条还算做得勉强及格，现在逛街、购物少了很多很多，“维护形象”占用时间少了很多很多，家居清洁、整洁要求降低了很多，对自己的职业要求降低了很多，对孩子无益的社交应酬推掉了很多。

回复珊珊妈，我的方法是几种夹杂着用：

1.使用手势、眼神，招呼他过来

2.说一些“引诱”他的话“哇，××好好吃/真好吃/嗯～～好香！”

3.洗澡：走过去，闻一下他，摆出不好的表情，或者反问他：“你昨晚没洗澡吧？”

4.或者跟他商量“等一下要做××事（游戏、写字等），我们先怎样吧。”

方法不一定对，可能还有很多其它更好的，现在我很希望自己能应景做到灵活反应，还在努力中，希大家多提建议，也希望我的建议对你有帮助。

Edited by - baiyuyoung 重新编辑於 2005/12/22 18:33:19

baiyuyoung · 发表于 2005-12-23 14:28:40

飞飞现在荣誉感很强，觉得长大是一件很了不起的事情。我经常利用这一点来约束他的行为（当然有的时候纯粹是我拿来瞎编做理由的，呵呵），很奏效。

如在商场他看到很可爱的塑料碗要买，我说：“那是小BB才用的。你都长大啦”，起床要哭闹，跟他讲“小班跟小小班的小朋友起床才要哭，中班的小朋友起床是不哭的”，类似的事情还有收拾玩具，刷牙，做作业等，非常奏效。他自己也会延伸：“我长大了，我自己走路，小BB才要大人抱的。”。

但有时也会被他做为“借口”，“我不敢吃辣椒，大人才敢吃的”，“过山车我不敢做，等我长大了我才敢坐的”，“我不吃青菜，大人才吃的”，晕～～

这种延伸直至昨晚洗澡时，发生了一件很好笑的事情：长大到100岁

昨晚上,帮飞飞洗澡。担心气温低太冷，就让他躺下来，飞飞抱怨：“洗澡盆太小了，我都躺不下，你看。”边说边躺下，并把两只小脚伸直，横出来。

妈妈：“你把脚这样曲着就可以了呀。妈妈跟爸爸是大人，才会躺不下，你是小朋友，可以躺得下di。”

飞飞：“我要长大。”边曲好身体边看着我狡辩。

妈妈：“那你想要长到多大呀？”

飞飞：“我要长到——100岁！”响亮的回答。

妈妈大笑：“啊～～100岁，那不成老爷爷了？100岁的老爷爷啊，脸上很多皱纹的，没有牙齿，头发都是白色的。”边说边比着给他看。

妈妈继续：“奶奶都没有100岁呢。”

飞飞：“奶奶多少岁？”

妈妈：“奶奶60岁。”

飞飞：“那爸爸呢？”

妈妈：“爸爸28岁”（就是没问妈妈，不知为什么）。

飞飞：“我长大了就要结婚”。<img src="images/icon_smile_shy.gif" border=0><img src="images/icon_smile_tongue.gif" border=0>（重新编辑补充：居然把这么经典的一句话给忘了，<img src="images/icon_smile_dead.gif" border=0>

记得前不久有一次看到书上的结婚图片，跟她解释结婚是怎么回事（因为叔叔很喜欢阿姨，阿姨也很喜欢叔叔），飞飞当时就跟我讲：“我长大了就要和妈妈结婚。”）

妈妈听了忍不住哈哈大笑～～～。

飞飞继续扯他长大的梦想：“我长大了就不上学了。”……

洗澡的时候，奶奶有时会唠叨我们洗太久，怕着凉。

睡觉的时候也是，由于飞飞没那么容易入睡，因此我们也是要经常玩上一阵再熄灯的。如果临近11点，听到房间里传出的笑声，奶奶有时就会在门外唠叨：“很晚了，还没睡着。”

这些时候，通常我是不会去理会她的，心底里坚决抵制这种“按部就班”、“例行公事”的生活方式，难道生活就不该轻松、多变一点吗？

baiyuyoung · 发表于 2005-12-28 12:06:42

已经很长一段时间没有“按部就班”地开展活动，懈怠了! 唉～因为没有了主心骨呀——“领导”爸爸还没完全康复呢。按照飞飞目前的情况，单凭悟性较差的妈妈，确实是真的不知下一步该怎么做？

下面总结一下飞飞目前的整体情况以及分析一下飞飞的不足吧。

飞飞现在跟妈妈的交流非常好，第一阶段9个项目，除了7（做适当沟通暂停联合活动）和9（焦点维持在两个活动同伴上。这一点也许跟我们这方面的活动少有关），其它项目都是熟练的，并且能够泛化运用到日常生活中。第二阶段的部分项目也掌握得较好了。

跟妈妈说话的时候，经常都会抬头看着妈妈，眼神里带有期待、征求意见的讯息，倒是有的时候妈妈在忙别的，只为了应付、搪塞他，因而没有抬头去看他（这样做很不好，我也时时提醒自己不能将跟正常人沟通的这个习惯用在飞飞身上）。

举一个例子，昨晚吃晚饭，事先商量好把看着一半的动画片暂停着，吃完饭再看。中途我接了个电话，时间稍长了一些，飞飞一看“有机可乘”，咚咚咚跑到DVD机那里，手指指着“播放”键，看着我说：“我按三角形了哦？”，手指却没敢按下去，我看着他摇头，指着餐桌，示意他去吃饭，他又重复了一遍，看着他可爱的样子，心中其实是暗喜，也就没再表态，他就按下去了，开心地坐到沙发上看。

不足的地方有很多，而目前最大的难点是如何让飞飞将掌握的技能继续泛化到跟周围小朋友、跟身边的亲友的相处中？

周末跟表妹的相处，两人的“来往”明显多了，矛盾少了，但是明显的还差着一大截。比如飞飞要骑自行车，走到表妹跟前：“轮到我骑了。”表妹：“我是客人，你是主人，主人要让客人的”，这是刚才我对飞飞说的话，马上被她搬去用了，何其高级的技能！我们只能感叹与羡慕。

飞飞爸一再跟我说，我们还要加强第一阶段的练习，牢牢地把每个要点，在活动中要很有目的地将这些要点渗进去。这个道理我深知，只是坚持执行需要多少的恒心与毅力啊！

还有另一个问题，飞飞现在很容易刻板，小气，也许是自我“知觉”在逐步苏醒的一个“伴随症”。

如画画只喜欢画房屋，而且结构、装饰一模一样——烟囱、大树、太阳，花花，其它的再三要求才恳画。

现在飞飞开始喜欢爱动画片，基本都是一些教学片，还有龟兔赛跑，但是非常容易就变成刻板——每天都要看，就为了里面某一段或者某个情节，乐此不疲。我们发现苗头后，就会用习惯做法处理——偷偷把片藏起来，现在他不像以前看到没了也不知所以然，不会追问，可能也不知道没了，而现在是会哭着找我们要，让我们不要藏起来，当然我们会编故事骗他或转移他的注意力。这种方法很奏效，但是感觉就像踩“甲壳虫”一样，新的刻板不断会冒出来。

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最近没有什么新游戏，下面介绍我们最近常做的几个吧：

一个是跳远。现在我们的跳远游戏又发生了变化，指令改为手势、表情，而非语言，如根据我伸出手指的个数，确定跳几个格子，以及根据我的表情，点头了才往前跳。飞飞做得很好。

另外，挠痒痒也是一个很好的游戏。飞飞很怕痒，这个活动很合适，把第一阶段的几个要点很好地掺合进去了。

游戏可以用于吸引他的注意力，如他正在刻板的时候；可以在睡觉之前做，营造睡前的温馨一刻。

活动过程：我一边把手放在嘴边，一边看着飞飞，飞飞往往就会紧张、兴奋的看着我，一边扭动身体躲闪，一边伸手来抓住我的手，阻止我——有时会加上语言。而我就会继续把脑袋凑过去，对着他的身体，把他挠得咯咯笑。如此反复，中间会故意加以停顿，让他期待，两人互相注视，时间很长呀。

日常生活中，飞飞现在与我们的对话绝大部分很好，应答也很快，但是如果在他很沉迷的情况，惊叹的语气已经不足以引起飞飞的注意力了，我们也在变着花样调整。指令性的东西经常改用眼神、动作等来替代，有时也配合语言。

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平安夜的烧烤晚会

平安夜参加了自闭症协会举办的烧烤晚会。

见到了3位2个孩子的家长，都有一个孩子是正常的，让我不禁心动。。

飞飞很开心，回来后几天还一直嚷嚷要去烧烤。

会上，飞飞第一个上去表演了节目，我让他唱歌，他说要讲故事“大灰狼和小白兔”，很快、很小声地嘟哝了几句，我都没听清楚，就讲完了！老师还是奖励了礼品给他，拿到后开心的让我给拆开，怕吸收他太多的注意力，告诉他回家才能拆，道理一讲就通——这是飞飞目前很好的优点，但是后来看到别的小朋友拆了，还洒了一地，马上就找我“告状”，罗嗦了几次——容易刻板，这也是问题。因此，现在每次“编理由”，我都小心翼翼的，生怕被他的刻板曲解，而致闯祸。

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飞飞语录：

1、“爸爸，快点来吃饭啦，再不来，菜都凉啦～（爸爸还没过来，接着——）再不来等一下被我们吃光啦～”（语气很自然）

2、“老师，你打个电话叫他来吧”

 飞飞的小冤家PYK最近生病，一周没来园，飞飞天天追着老师问他怎么没有来。两人的冤结说来话长～但互相都是一日不见，如隔三秋，别的小朋友生病了都不会去过问的。

3、“把PYK卤熟了，再拿个叉子叉着，啊呜～一口把他吃掉！”

 PYK有些多动，爱搞些小动作招惹小朋友，而飞飞根本就经不起惹，两人时常发生矛盾。上周有一次吃晚饭的时候，飞飞竟恶狠狠地说“把PYK卤熟了，再拿个叉子叉着”，边说还边比着动作：“啊呜～一口把他吃掉！”飞飞爱吃卤水，看他绘声绘色的表演，一副真要把他吃掉的样子，差点把我们的大牙笑掉。～恐怖～～

Edited by - baiyuyoung 重新编辑於 2005/12/28 12:07:44

baiyuyoung · 发表于 2005-12-28 18:18:02

关于视频制作，在谋划中，只是网络硬盘还没申请到……

下面讲讲我跟飞飞爸的分歧吧

目前，我对RDI的认识、理解深度还远远不够。日常生活中，我对飞飞使用的一些语言以及交流方式，飞飞爸有时看了会直摇头，一脸的无奈。没办法，自知自己悟性有限，但有时也会“明知故犯”，因眼前的问题也是迫切的啊。。。

（此贴日后再继续补充，做为我这个妈妈对自己“成长”的一个记录吧。）

1.陈述式语言和需要/命令式语言（前面帖子讲过，摘到这里来，汇总一下）

如飞飞爸所言，在实际生活中，我对飞飞使用的语言，后者太多，飞飞爸经常批评我“废话太多”。

举一个例子，有一段时间我经常问他在幼儿园吃了什么？中午睡觉有没有哭？有没有跟小朋友闹矛盾？表现好不好？等等。那时因为看他回家从来不会跟我们讲幼儿园发生的事，心理焦急，想通过从旁边了解的情况去应证看他能否记住或是跟他温习幼儿园发生的事情。

我的这些常规问话，造成了他的“刻板”，昨天飞飞还在要求我：“妈妈，你问我今天吃了什么啦。”晕～～

我让他直接告诉我就行了，可是他还是坚持。验证了我问这些问题不仅完全没有取得任何正面的效果，而且还相反的取得这样的负面效果。

日常生活中，跟飞飞提要求的时候，我也经常控制不住自己，怕飞飞听不见，听不懂，象个“老妈”似的喋喋不休，重复大声说，或多方解释，飞飞爸在旁边看了直摇头。

吃饭就是个典型例子，飞飞现在面食可以单独完成，但是吃米饭还要我喂，而他根本就不能坚持坐着从头到尾把一顿饭吃完，总是满屋子乱窜，玩玩这个，看看那个，加上胃口不是特别好，而做妈妈的呢，总是想让他尽量多吃点，结果情形可想而知。

在语言交流上，我想在喂他吃饭的时候，就是最糟糕的时候。飞飞爸对我们是无可奈何。

2.应景的一些纠正教育

LG的小姨妈经常来我们家玩，而且总会带一些“手信”。飞飞最近总是会很不礼貌地跟老姨说：“这是我的家，不是你的家/这是我妈妈的拖鞋，你不能穿”，我就会在一边教导飞飞要有礼貌等，并做一些解释，最后还会让他跟老姨说再见，谢谢老姨等——LG认为没必要，时机尚未成熟，一切会水到渠成。

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飞飞妈

Edited by - baiyuyoung 重新编辑於 2005/12/30 13:21:58

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飞飞飞，飞到花园里(2001.6)

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