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我家孩子现在4岁4个月。今年3月进入普幼。入园前我们没有老师谈孩子的问题。现在入园快2个月了,老师没有主动找过我们。都是我们主动找机会问老师孩子表现。从老师的言语中我发现其实老师能觉出他和NT的不同,但是由于老师没有相关的背景知识并没有和孤独症连在一起。一方面老师觉得孩子还处于适应阶段和小朋友们不太熟悉,另一方面觉得每个孩子个体本身就有差异。孩子在园中的基本课程都能跟上。回家问他在园里做什么都说的出来,学的唐诗、儿歌、做什么操都能告诉我们。偶尔别的小朋友出现什么状况也主动和我们说。他的主要问题集中在纪律意识不好、和小朋友的互动差(和老师的互动很好)。
在入园前,他在机构训练了1年半。在机构老师的建议下我们进入了幼儿园。由于我们这里并没有影子老师,所以孩子在园里一天的表现我并不是非常清楚。总找老师也怕老师觉出我们是不是有什么问题反而对孩子不好。但是不和老师沟通,我又不能及时帮孩子解决遇到的问题并有针对性的训练。
想向大家求助一下该怎样处理:
和老师说出实情? 维持现状? 单独给老师打电话?
请大家帮我一把! |
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