阳阳小宝成长录

添添加油

下面引用由[U]锦绣玲玲[/U]发表的内容：

我来讲讲在以琳学到的一点点皮毛，希望对大家有点用，写不不好，请多包涵。

训练孩子叫名反应：
1开始是面对面，你首先准备他好吃的强化物，一叫他的名字，用强化物让他看过来，强化物移到你眼睛附近。你...

非常有用  万分感激 正好我在家里辅导孩子这个内容  确实 感觉走了弯路

添添加油

下面引用由[U]锦绣玲玲[/U]发表的内容：

我来讲讲在以琳学到的一点点皮毛，希望对大家有点用，写不不好，请多包涵。

训练孩子叫名反应：
1开始是面对面，你首先准备他好吃的强化物，一叫他的名字，用强化物让他看过来，强化物移到你眼睛附近。你...

还有就是要再问一下，我们这里的机构也是在喊名字，不仅用强化物让你看眼睛，而且还要求孩子举手。现在孩子不看眼睛，在面对面的时候，喊名字有时会直接举手。请问一下，是不是要配合做举手的动作？

添添加油

下面引用由[U]youlucky[/U]发表的内容：

谢谢阳阳妈的分享，看了你的分享我们的问题更多了，他现在不但叫名字不看我，就算有需求的时候说话都不看我，眼睛就看吃的了，看着吃的说我要xx这个怎么训练呢阳阳妈？

把吃的东西放在你的眼前。看了吃的就看到了眼睛。
骂他的时候，生气的时候，忧郁伤心的时候，不要让他看到你的眼睛。
反正让他觉得，看你的眼睛就是好事，就是愉悦。

添添加油

阳阳不错哦
鹦鹉学舌也是语言的一个过程呢  关键是他能理解这个语言的意思  更关键是他要明白语言的作用
阳阳还能学长句子  我们家的还是单字 和  叠音的双字呢

添添加油

下面引用由[U]锦绣玲玲[/U]发表的内容：

2014.7.14
星期一机构的生活又开始了
1个人工作课
桌子上贴着四个图标，孩子根据撕下图标去柜子里拿对应的任务来完成。
阳阳今天完成了1插雪花片，老师要求的是大小颜色一样的两个雪花片插一...

阳阳很棒，对游戏规则能够理解，不容易啊。
看了你对语言引导这方面，我个人觉得很好。学习了。
尤其是叫家人的名字，现在我们家的会说，但是有时候对应不准。
我觉得是他的理解问题，当然，也不排除配对能力有待加强。
能和孩子有语言交流，羡慕得我口水直流啊！
阳阳会有跨越式进步的。

添添加油

阳阳真棒！

添添加油

下面引用由[U]锦绣玲玲[/U]发表的内容：

我现在是按照高老师的积木书的目标来教孩子发现基础还没有过
学会服从指令【看这儿】
  完成基准：和孩子面对面坐，孩子的眼神飘走的时候，大人说【看这儿】的话，孩子能够看大人的脸。
这个...

   看这儿，看我，看。。。
   这应该在机构就会进行干预的啊。
   是不是强化物力度不够，孩子积极性不高啊？
   排除这个原因，孩子走神的话，我看到我们机构的老师，目前这阶段，是拿着孩子的两个手，来摸老师的脸。
   这样的话，孩子的注意力就拉回来了。

添添加油

下面引用由[U]锦绣玲玲[/U]发表的内容：
因为他有社会互动的缺陷。医生说，进门后都是去玩玩门，玩玩水龙头，根本不去注意医生，阳阳经常是看见哪里有门都想去动一下，经常坐电梯有按的地方都要去按一下 的。自闭症不会因为你会说话了，而不是自闭症，...

   很疑惑，虽然我们家半年前诊断为疑似，虽然经过干预，对人的关注增强，但个人觉得典型的也好，谱系也好，看人应该是一个表象。
   比如说我，我自己也不太喜欢看人，对于人的关注，往往是环视扫一眼，没有特殊值得注意的，就不会去看；包括对视，我自己也不喜欢刻意和人对视，也是需求性的对视。
   我觉得，对于星儿来说，关键还是在于思维方式。仅仅训练他能够看人了，可能不代表着摘帽。
   但是多关注人，多留意其他人，有利于训练他的模仿意识，有利于培养他的参照学习能力，有利于发展同理心等等社会情感。有了这些基础，在后期的思维方式干预方面，可能会更有好处。

   我一直在琢磨一个问题，为什么孩子喜欢看物，不喜欢看人呢？ 看活人应该比看死物更有意思吧？为什么社交成为最后难以攻克的障碍？
   我猜测，因为物是死的，变化相对简单。而人的一举一动，一颦一笑，都蕴含着大量的信息。
   但是我们星儿的思维方式比较简单，碎片化的思维，可能无法处理那些有着丰富含义的人物举动和表情
   所以，选择了逃避不看。
   而干预从眼神对视，从关注人开始，是不是也想通过这种方式，激活孩子的大脑，慢慢地一条一条来理顺孩子的思维呢？
   
   不好意思，借玲玲的地在这里瞎想了一番。
   但这也是我一直在推测的问题